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1.
《校园英语(教研版)》2015,(30)
交际法旨在提高学生的社会交际能力。本文以高职英语语法教学方法为核心,探究当下高职英语语法的教学现状,分析了高职英语语法教学方面的不足之处,并提出了在高职英语语法教学中应当运用交际法的建议。这种方法不仅改变了课程的学习模式、学习方式,同时也丰富了教学内容、教学手段等;从而明显提高了教学质量、教学效率和学生的学习效率,使学生能够更好、更快、更高的发展。 相似文献
2.
花恒 《湖北广播电视大学学报》2010,30(6):28-29
应用研究性学习进行高职英语语法教学是一种有效的教学方法之一。本文针对高职英语语法教学现状及其存在的问题,提出了研究性学习。概述了研究性学习的定义,阐释了研究性学习应用于高职英语语法教学的优势,并提出了其实施的过程。 相似文献
3.
针对民族地区高职英语语法教学的现状,高职英语语法教学应转变观念,重视英语语法教学;运用激励教学法,激发学生学习英语语法的兴趣;正确认真地对待学生出现的语法错误;创设生动情境教学法;因材施教,选择符合学生的教学方法。 相似文献
4.
高职英语语法教学以机械性、枯燥性和重复性在英语专业教学中遭遇尴尬,基于教学对象基础上的全新教学理念和创新的教学方法,为高职英语语法教学开启了新的篇章,但是教师的积极态度和授课的趣味性仍是高职英语语法教学新思维下重要一环。 相似文献
5.
《南昌教育学院学报》2016,(5):84-86
高职院校公共英语语法教学中存在的问题主要有:学生学习英语语法的恐惧感和抵触情绪;教师的教学方法过于生硬和落后;教学内容缺乏必要的巩固练习。对此,高职院校英语语法教学应优化策略:改变教学思路,创造轻松的学习环境;强调学习英语语法的重要性;利用现代化多媒体教学手段,进行情境教学;给学生适当的练习,发挥第二课堂的作用。 相似文献
6.
在英语教育普及的21世纪,英语语法教育也变得尤为重要.本文在分析了高职高专院校英语语法教学现状的基础上.提出了从基础入手重在探索英语语法系统规律的教学方法,和以学生为主体,培养他们独立学习语法能力的教学策略,从而提高高职英语语法教学. 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2014,(16)
对于我们的高职英语教学来说,激发学生的英语学习兴趣永远是放在第一位的。尤其是英语语法,对于很多高职生来说都是枯燥无味的。为了帮助高职生学好英语语法,我们英语教师必须要积极探索趣味教学方法,有效激发高职生的语法学习兴趣。本文主要针对如何有效激发高职生的英语语法学习兴趣展开论述,希望能进一步提高我们的英语语法教学质量。 相似文献
8.
本研究根据内隐学习理论兴起的背景,内隐学习的特征.内隐学习与外显学习的关系,以及内隐学习与大学英语语法教学的关系等,把内隐学习这种“学习领域中的革命”、“一种不知不觉的学习”引用至大学英语语法教学中进行教学实验。在大学英语语法教学中运用与内隐学习理论相关的教学方法与常规的外显学习教学方法相结合.与常规的只注重外显学习的教学方法所产生的效果相比较,探讨其在大学英语语法教学中的可行性和有效性。 相似文献
9.
张科峰 《淮北职业技术学院学报》2012,11(5):58-60
教学方法的运用直接影响教学效果。高职英语语法课教学方法实验研究表明:在提高学生英语语法掌握方面,符合学生需求的教学方法优于教师自主选用的教学方法,学生需求得到满足从而促使其语法学习的积极性和主动性增强是英语语法学习效果提高的部分原因。 相似文献
10.
袁俊 《福建教育学院学报》2015,16(1):102-105,128
探索有效的语法教学方法已成为英语教学的一个热点。本实验研究随机选取高职院校不同英语水平的新生为实验对象,以虚拟语气为语法项目,比较多媒体动态文本与传统印刷文本呈现方式对高职学生英语语法学习的影响,考查显性语法教学法对高职学生英语语法学习的作用。通过SPSS软件对前后测数据检验,结果显示:与传统的印刷文本相比,多媒体动态文本的呈现方式对高职学生的语法学习未见影响;显性语法教学能够显著促进高职学生的语法学习。 相似文献
11.
谈高职英语语法教学中翻译法和交际法的结合使用 总被引:1,自引:0,他引:1
任玉霞 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(1):115-118
本文旨在探讨一种有效的高职英语语法教学方法。首先阐述了单一的翻译法语法教学和单一的交际法语法教学各自的利弊,然后从理论上探讨了翻译法和交际法相结合的语法教学方法。同时,高职学生关于语法学习观念调查问卷和语法水平测试情况为翻译法和交际法相结合的语法教学方法提供了数据支持。最后,还提供了翻译法和交际法相结合的语法教学实例,充分说明了这种语法教学方法的可行性。 相似文献
12.
在高职英语语法教学中,利用语用导向对学生的学习状态及学习兴趣进行合理引导,可以提高学生对英语语法知识的学习效率及学习质量。本文从高职英语语法教学现状入手,围绕语用导向法的具体内容及注意事项进行了说明,并对如何利用语用导向提高语法教学质量提出了详尽的建议和意见。 相似文献
13.
英语课程改革要求淡化语法教学。教学实践中,如果将移动学习介入到英语语法的教学中,将会很好地贯彻这一理念。在分析移动学习的特点以及这些特点如何满足英语语法教学方法的基础上,提出了基于移动学习的英语语法教学新方法。同时还分析了基于移动学习的英语语法教学开展所需满足的条件,试图为新时期的英语语法教学摸索出一条有效途径。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2014,(26)
语法教学是英语教学中的一个重要内容,对英语学习效果具有很大的影响。但是从现阶段的英语语法教学中我们可以看出,其中存在忽视语法教学和教学方法陈旧的问题,导致学生的学习效果并不理想。本文主要分析了高职英语语法教学中存在的问题,并提出完善教学方法的途径。 相似文献
15.
英语语法教学是高校英语语言教学中的一个重要环节.但是,英语语法教学还存在很多漏洞,很多高校学生英语语法学习的效果不佳.根据过往经验,本文对高职英语教学中新的语法教学进行了深入探讨.此外,要结合我国高职院校学生的学习特点以及我国高职院校英语老师的实际情况,对英语语法教学进行客观分析,采取口语训练与语法教学相融合的教学方式,要使学生既获得了语法知识和技能,又可以提高学生综合运用英语的实践能力. 相似文献
16.
《南昌教育学院学报》2015,(4)
英语语法教学的核心目的即学生通过对英语语法规则的学习,达到准确运用语言进行有效交际的目的。而在传统的高职院校,英语语法课堂教学主要以"教师为中心"的"注入式"教学形式,从而导致了教师讲课形式单一,学生学习兴趣低下,语法能力薄弱。文章通过分析高职院校语法教学中存在的问题,提出针对语法课堂教学的优化策略,力求使学生的语法学习能力得到提高,从而实现英语语法的有效教学。 相似文献
17.
英语语法知识的学习是学生进行听、说、读、写等语言实践活动的基础。语法是英语学习中必不可少的一部分内容。本文作者通过对学生语法知识学习现状的分析,找出原因,就改进高职英语语法教学提出了一系列策略。 相似文献
18.
董光音 《河北广播电视大学学报》2008,13(4):67-68
目前高职高专英语语法课存在着诸多问题,要通过实践研究在英语语法教学上有所突破,激发学生学习英语语法的兴趣,提高学生的英语整体水平。我院在实践中采用了多种英语语法教学方法进行比较,并借助多媒体辅助英语语法教学,教学效果明显。 相似文献
19.
20.
于小丹 《黑龙江教育学院学报》2011,30(2):183-184
高职高专英语语法教学改革应针对阻碍英语语法教学健康发展的主要问题开展研究,结合高职高专英语语法教学的个性特征,探索出一条适合高职高专教学和学生学习实际的行之有效、学以致用的教学方法. 相似文献