浅谈民间传统游戏对幼儿发展的重要性

在任何时期的幼儿教育中,民间传统游戏都扮演着举足轻重的作用,民间传统游戏起初只是家庭教育中的一种娱乐活动,后来经过系统改造后就演变成为学校教育中的民间传统游戏课程的一种。在幼儿学前教育中,民间传统游戏课程占据着相对较大的教学比重,从玩中学,寓学于乐,民间传统游戏是幼儿和社会之间建立联系的桥梁,对于幼儿的发展有多重作用,在愉悦轻松的学习氛围中,促进幼儿身体素质和心理素质的发展,培养幼儿的社会适应能力,提升幼儿的道德发展水平。同时,民间传统游戏也不易受到时间、地点等因素的影响,实践起来难度较小,因此,民间传统游戏是一种非常适合幼儿的教学方式。     

幼儿教学与民间游戏的巧妙结合

民间游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动,主要流行于少年儿童之中。有些游戏项目在发展中逐渐完备,最后形成了竞技项目或杂技艺术。民间游戏是中国传统文化的重要组成部分,具有极高的教育价值。在幼儿的身心发展、智力发展与社会性发展中起着重要的作用。     

幼儿民间游戏对幼儿创新能力的培养

创新是人类社会发展进步的主题,它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨。现在的幼儿是未来社会的主人,把他们培养成具有创新能力的人才,是赶超世界科技水平的决定力量。研究表明,婴幼儿蕴藏创新潜力,但是这种创新潜力具有稳定性差、可塑性强等特点。因此,利用他们的可塑性,使他们的创新能力趋向稳定,使他们处于萌芽状态的创新意识得以激活,是早期教育的首要任务。     

还幼儿健康快乐——试论民间传统游戏在幼儿园活动中的应用

幼儿教学是我国教育教学的起始阶段,对孩子们的成长来说是十分重要的。近年来,我国对于幼儿教育的重视程度越来越高,将幼儿健康快乐地成长作为了幼儿教育的标准。在幼儿教育中,民间传统游戏是非常重要的。笔者根据自己的工作经验,探讨了民间传统游戏在幼儿园活动中的应用,希望能够抛砖引玉,对幼儿教育有所帮助。     

浅析如何在幼儿园开展民间游戏活动

时代高速发展的今天,许多儿时的游戏活动已经被现代化产品所替代。当今儿童的游戏主要是一些玩具,仿佛这几年一下子断了民间文化的传承。民间游戏逐渐脱离了我们的生活,这不利于对幼儿全方位的培养。让幼儿能有更加全面的发展,挖掘民族文化并融入到幼儿园教育教学,是一线教育从业者有责任也有义务去深入开展的。     

浅析如何在幼儿园开展民间游戏活动

时代高速发展的今天,许多儿时的游戏活动已经被现代化产品所替代.当今儿童的游戏主要是一些玩具,仿佛这几年一下子断了民间文化的传承.民间游戏逐渐脱离了我们的生活,这不利于对幼儿全方位的培养.让幼儿能有更加全面的发展,挖掘民族文化并融入到幼儿园教育教学,是一线教育从业者有责任也有义务去深入开展的.     

论民间传统文化的现代传承与发展

在经济全球化的背景下,民间传统文化受到了前所未有的冲击与挑战,通过调查当前河南省部分地区民间传统文化的现状,认为造成当前民间传统文化危机的主要原因是:客观上现代文明对民间传统文化和民族心理的冲击,主观上人们在对民间传统文化的保护等相关工作中忽视了科学发展观的指导.由此提出民间传统文化的保护、传承、创新、发展的思路:加强对民间传统文化的宣传,增强人们对民间传统文化的价值认同;以科学发展观为指导,以人为本,不断创新民间传统文化保护与传承机制;注重对民间传统文化的科学研究,促进民间传统文化的可持续发展.     

民间游戏在幼儿教育中的传承性和创新点

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,调动幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高对环境的适应能力.民间游戏是产生流传于人民群众,内容单一,易学易会,随时随地可以进行的一种玩耍活动.把民间游戏融入现代幼儿教育中,深受幼儿喜爱,为现代幼儿教育注入了新鲜血液.     

呼伦贝尔蒙古族民间传统体育竞赛的文化传承

呼伦贝尔蒙古族民间传统体育是蒙古民族在漫长的历史发展进程中形成灿烂的文化财富,本文阐述了呼伦贝尔牧区蒙古族民间传统体育竞赛开展活动的主要节日、项目、开展形成的历史渊源:军事征战需求,宗教祭祀娱乐活动,生产生活的需求,深厚的民族底蕴滋润蒙古族民间传统体育竞赛产生、传承、发展,希望为其进一步发展提供一些理论依据。     

幼儿园民间传统游戏资源建设与组织实施

让民间传统游戏回归幼儿的生活与教育是幼儿成长的内在之需,也是提升幼儿发展品质和幼儿园教育质量的重要举措。幼儿园应基于正确的游戏观,着眼于文化传承,创造性地开发和建设民间传统游戏资源。依据其发展价值的不同,可以把民间传统游戏分为运动类、语言类、益智类、表演类等类型,从而与幼儿园五大领域的教育目标相融合。在内容选择上,民间传统游戏应与幼儿的发展需要、游戏的文化性及其发生时序相契合。在实施途径上,应善于在幼儿园一日生活、区角活动、集体教学活动、户外活动、亲子活动等中渗透民间传统游戏。在组织形式上,应注意整合和改编游戏内容,调整和创新游戏玩法,改革和丰富游戏材料,以更好地满足幼儿对民间传统游戏的兴趣,维持幼儿的游戏热情。     

利用民间传统游戏 促进幼儿和谐发展

笔者曾在一所幼儿园听到一群幼儿兴奋地大叫：“老师的游戏做完了，该玩我们自己的游戏喽!”所谓“我们自己的游戏”，其实就是一些世代相传的传统民间游戏。由于这些游戏不受场地、器材等条件的限制，且游戏过程完全可以由幼儿自己来作主，因而深受幼儿的青睐。因此，充分认识民间传统游戏的教育意义，让生活中的游戏真正走进农村幼儿园，对改变农村幼儿游戏的现状，促进幼儿的和谐发展具有积极的意义。     

民间体育游戏传承研究

当代民间体育游戏的传承现状不容乐观,其原因主要有家庭消费能力的增长和玩具商品种类的增加、奥运争光计划的实施、生活方式的转变、网络游戏的盛行、独生子女现象以及自然环境的恶化等因素致使少年儿童玩耍民间体育游戏的机会、空间、玩伴减少。在弘扬民族传统文化的语境下传承民间体育游戏,需要提高各级政府职能部门的重视、加强学校体育教育工作、重视专业人才培养和大众传媒的广泛深入参与。     

民间游戏的传承与发展

中国有着深厚的文化根源,中国民间的游戏也是 丰富多彩的,而这些多种多样的游戏也为孩竜阶段的中国人提供了很多欢乐,幼儿时期做游戏的记忆可能会跟随这些人一辈子,逐渐成为一个民族的烙印与标志。这些游戏一般都非常简单,但都具有传承性,如何在保护传承的基础上发展是当代所有中国人都需要认真考虑的问题,本文就对民间游戏的传承与发展进行了探讨与研究。     

让幼儿在民间游戏中体验快乐

民间游戏源自生活,且民间游戏的实践性很强。但由于现代化玩教具的大量出现并推广应用,致使人们对民间游戏有所忽视,甚至被遗忘。其实民间游戏不受时间、场地、人数和材料的限制,符合孩子们好动、好学、好模仿的心理特点,而且易学、易会、易传。本文旨在通过充分挖掘民间游戏在幼儿教育的价值,帮助幼儿回归生活,收获快乐。     

传统民间游戏在幼儿教育中的应用

丰富多彩的传统民间游戏,不仅能给幼儿带来童年的欢乐,而且能增长幼儿的知识,促进幼儿身心健康发展.这些游戏在幼儿教学中具有很大的推广价值.民间游戏符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,在幼儿教学上,合理地利用民间游戏,是促进幼儿体、智、德、美诸方面的发展的有效方式.     

民间游戏,一把做好幼儿教育工作的有力钥匙——张謇故乡民间幼儿游戏运用的研究

民间游戏具有鲜明的区域文化特色,是地区一笔宝贵的乡土文化教育资源。在教学实践活动中创造性地将张謇文化、民间游戏与幼儿教育这三者有效结合到了一起,这个创造性的结合过程,不仅使得幼儿对张謇这个历史名人有了更加丰富的认识,而且其知行品德也得以有效熏陶。     

民间游戏的教育价值刍议

民间游戏蕴涵的教育价值需要幼儿教育工作者的充分认识与有效利用,本文结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,归纳了民间游戏所具有的五大教育价值,即健康价值、语言价值、科学认知价值、社会教育价值和艺术启蒙价值.     

幼儿园民间游戏的开发与传承

民间游戏是幼儿园游戏活动的重要内容．随着社会的发展,民间游戏已经逐步淡出我们的视野。在幼儿园开发与传承民间游戏,教师需要用心去收集、整理、组织与实施。     

闽东民间体育游戏传承的研究

闽东民间体育游戏在上个世纪六十年代以前,倍受人们欢迎的本土体育游戏．近半个世纪以来,由于西方体育运动项目在民间的快速普及,现已近乎绝迹．因此,做好保护闽东这一非物质文化遗产的工作,刻不容缓,意义重大．闽东民间体育游戏活动所需的活动场所、器材等可因地制宜,参与人数灵活,不要求特殊的技能和身体条件;长期坚持参加游戏活动,能使参加者获得快乐的心理感受,发展身体素质,增进健康;闽东民间体育游戏活动能给人们带来了欢乐,具有促进人们和睦相处,社会和谐发展等方面的积极作用,应引起政府和社会各界的广泛重视,并得到人们的大力支持和必要的帮助．