高职院校“八位一体、三段式”跨境电商人才培养模式探析

近年来,跨境电商快速发展,已成为我国对外贸易的重要组成部分,也催生了巨大的跨境电商人才需求。作为跨境电商实操人才培养的主要阵地,高职院校跨境电商专业迎来重大发展契机。高职院校跨境电商人才培养应以实践为中心,将理论教学、实践教学和校外顶岗实习相关联,通过打造专兼结合师资队伍、构建跨境电商课程体系、以项目为导向设计全仿真的课堂教学、开展全真实训、成立跨境电商社团、建设校外实训基地、实施订单班培养等举措,提高跨境电商人才的专业素养和职业综合能力。     

应用型本科协同育人跨境电商复合人才培养探讨

高校跨境电商专业人才培养,达不到行业和市场对人才的需求标准。这制约了跨境电商行业的发展,学校也不能提高人才培养水平,最终也不能达到教育目标。文章通过对应用型本科院校培养跨境电商商务英语人才的现状分析和改革实践,指出了校企协同育人六真实融合教育跨境电商复合人才职业胜任素质培养,可以有效地提高人才培养水平、加快学校教学改革进程、促成师资团队的建设、为跨境电商企业储备所需的人才、增强商务英语专业学生的职业能力等。此研究也总结了在本科校企协同育人跨境电商多元人才培养过程中,企业方面、学生方面以及学校方面各自存在的问题并进行了探索,以利于协同育人的可持续发展。     

职业本科跨境电商专业师资队伍建设研究

跨境电商是一门兼具复合性和实践性的新兴学科,核心课程综合性强,实战性高。学科的特殊性对专业教师提出了更高的要求。在当前跨境电商人才供需失衡、师资队伍薄弱的背景下,职业本科院校跨境电商专业需丰富教师的专业知识体系,提高教师的教学能力、实践能力和科研能力,提升“双师型”教师队伍的建设水平,为培养高层次技术技能型跨境电商人才提供有力的师资保障。     

高职院校跨境电商专业教育与创新创业教育融合发展研究

高职院校正式增设“跨境电商专业”之后,不仅意味着专业教育与创新创业教育融合多一种选择,也为培养适应“互联网+”业态的新型电商人才开辟了新的渠道。从两种教育融合发展意义切入,深度剖析跨境电商专业现状,阐明其与创新创业教育融合发展中存在的问题,进一步论证两种教育融合发展的必然性,提出“以复合型人才培养为目标、以专业群体系建设为途径、以教学企业为实践基础”的融合发展模式,以供广大高职院校借鉴参考。     

依托区域经济发展的高职跨境电商实践教学探析——以福建华南女子职业学院商务英语专业为例

为培养适应福建自贸区跨境电商对台贸易的布局和发展趋势的跨境电商人才,需要改革固有的商务英语专业实践教学模式,建立以跨境电商项目引领的综合跨境电商实践课程,创新评价体系,加强"双师型"师资队伍建设。     

高职外语类专业的跨境电商人才培养

跨境电商已经成为外贸的新引擎,如何创新高职外语类专业的跨境电商人才培养,培养企业急需的大量跨境电商人才,是当前高职外语类专业教学迫切需要解决的问题。本文深入探索跨境电商人才培养模式,依托产教园,创新合作方式,开拓了高职外语类专业进行跨境电子商务的人才培养,总结得到了高职学校商务英语专业进行跨境电商人才培养模式实施的一些成功经验,为其他高职学校商务英语专业的人才培养实践,提供了一些有价值的参考和借鉴。     

独立学院跨境电商创业型人才培养模式的构建

跨境电子商务在我国进出口贸易中发展迅速。为使专业教育与创业教育有效融合,培养复合型的跨境电商创业型人才,本文在人才需求分析的基础上,从改革课程设置、实践平台建设、加强师资建设、改革考核体系,以及以赛促学这五个方面进行人才培养模式的整体设计,力求为跨境电商创业型人才培养探索出一条新路。     

粤港澳大湾区应用型本科院校跨境电商人才培养模式探索——以广东白云学院为例

随着我国跨境电商的迅猛发展,应用型本科院校需要适应行业发展需求,培养出大批具备跨境电商专业知识和实践技能的高水平应用型人才。文章以广东白云学院为例,对广州跨境电商企业、行业协会以及互联网人才中介公司等进行了调查。针对跨境电商人才培养中存在的问题,结合该校实际情况提出了要通过校企共同制定人才培养方案、加强“双师型”教师队伍建设、依托跨境电商产教联盟、开发利用网上课程资源、开拓优质实践教学基地、培养人才跨文化交际能力等具体措施。     

“一带一路”倡议视域下福建高校跨境电商人才培养

在"一带一路"倡议下,福州区位优势助力福州跨境电商发展,跨境电商平台建设成果显著,大力开拓"一带一路"沿线国家市场,政策助推福州跨境电商发展。但福州跨境电商发展受人才制约明显,有关高校跨境电商专业开设滞后,跨境电商人才培养标准落实未到位,政企校跨境电商人才培养未形成合力。未来,福建要加大跨境电商人才培养力度,建立跨境电商人才胜任力素质模型,构建三足鼎立的跨境电商基础专业体系、科学专业课程体系、技能实践体系、阶段式和持续式相结合的在职培训体系等五位一体的跨境电商人才培养体系,培养高素质跨境电商人才。     

论协同创新视角下跨境电商创新创业人才培养

协同创新视角下,高校培养跨境电商创新创业人才,可采取与企业协同合作发展模式,让其为学生提供货物、平台、资金等有利支持,并由此为企业输送创新创业跨境电商新鲜血液,以此带动跨境电商专业发展,促进高校培养创新创业人才,二者相互进步。本文阐述了协同创新为跨境电商创新创业人才培养带来的机遇以及跨境电商创新创业人才培养策略,以期有效提高高校培养创新创业人才效率,加快跨境电商行业经济发展。     

跨境电商专业教育与创新创业教育融合发展研究与实践

随着信息技术的发展和全球化进程的加快,跨境电商已成为国际贸易的重要组成部分。然而,跨境电商领域存在着复杂的运营环节和风险,为了应对这些挑战,需要将跨境电商专业教育和创新创业教育相互融合。两者融合可以从整合课程内容、深化实践教学、加强师资队伍建设、建设校外实践基地、建设公共服务平台五个方面入手,提高学生的综合素质和创新创业能力,提升跨境电商专业人才培养质量,适应市场需求和技术变革。     

教师资格证国考背景下思想政治教育师范专业实践教学体系构建

地方高校思想政治教育师范专业为地方中小学培养了大量从事思想政治教育教学的高素质应用型人才,在近些年教师资格国考、师范专业认证背景之下,人才培养方案的实践教学体系构建也应当从师德、教学、育人、发展四个方面明确专业实践教学目标,调整实践课时占比、设置专项实践类学分、健全实践教学评价机制,保证实践教学活动的科学有序开展,切实提升人才培养效果。     

跨境电商教学改革中的思政渗透研究——以《跨境电商B2C实务》为例

线上网络的零售方式决定了跨境电商需要面向不同国家的客户,这就要求跨境电商更需培养学生的诚实守信、爱岗敬业、品牌自信等职业素养。为落实“三全育人”的教育理念,教学团队在《跨境电商B2C实务》课程中,通过案例讨论、项目实战、双课堂联动等方式融入思政素养的教育,全面培养外贸领域的高素质技术技能人才。     

“互联网+双创”下跨境电商英语实训教改研究

“互联网+双创”背景下,企业需要大量熟悉跨境电商行业发展,同时精通跨境电商英语和跨境电商平台操作技能的复合型高端技能型英语人才。在以往的教学中,该课程侧重理论教学和英语技能的培养,而实训教学的分量不够。教师素质比较单一,行业从业经验不足,学生缺乏跨境电商实训机会,课程考核方式单一。通过跨境电商英语课程的实训教学进行改革,培养具有良好的英语沟通技能,同时熟悉跨境电商平台运营的复合型英语人才。     

高职院校跨境电商协同创新与师资培养实践——以广州番禺职业技术学院为例

2012年以来,跨境电商发展迅猛,成为国际贸易、商务英语等专业学生主要就业领域。本文以广州番禺职业技术学院为例,提出高职院校应与企业协同创新,培养能胜任跨境电商教学的师资,根据企业需求调整人才培养方案,解决广东乃至全国跨境电商人才紧缺的难题。     

“互联网+”时代民办高校跨境电商人才培养模式探索

近年来,跨境电商在"互联网+"的时代背景下异军突起,为国内进出口贸易提供了新的增长动力,也对跨境电商人才提出了巨大需求。民办院校作为跨境电商人才输送的重要培养基地,如何培养高素质的专业人才是其面临的紧迫问题。本文对目前民办高校培养跨境电商人才的现状进行了深入剖析,发现了培养目标、教学方案、课程体系、教师队伍、校企合作等方面的问题,并提出了确定培养目标、调整培养方案和模式、构建实践平台、打造教师团队、融合校企资源、发挥区域优势等意见建议。     

高职商务英语专业外贸电商人才培养模式探索

目前跨境电商已经成为外贸企业开拓国际市场的新渠道,是国民经济转型的重要支撑和未来经济发展的主流趋势。但是高职商务英语专业仍然应用传统人才培养模式,导致跨境电商人才的严重稀缺,也是限制中国跨境电商行业发展的最关键因素。因此本文探索了商务英语专业新的培养模式,明确了跨境电商人才的培养目标,并提出了高职跨境电商人才的培养措施。     

中职国际商务专业跨境电商人才培养模式探析——以宁波地区跨境电商发展情况为例北大核心

在"互联网+"背景下,跨境电商成为外贸增长的新引擎,宁波作为全国首批跨境电商试点城市,急需大量跨境电商专业人才。中职学校可抓住跨境电商迅猛发展的重大契机,立足国际商务专业,探索建立"互联网+"背景下中职跨境电商人才的"六位一目标"培养模式,以破解专业发展的困境,满足跨境电商人才的市场需求,缓解目前跨境电商人才紧缺问题。     

关于提高商务英语专业在跨境电子商务中应用水平的研究

本文通过分析我国跨境电商对英语能力的实际需求,有针对性的提出了培养策略,以期能够培养符合当下实际需求的专业跨境商务英语人才。跨境电商从内容层面可以将其分为两部分:商务英语和电子商务。商务英语的教学过程中应与实际应用紧密联系,完善课程安排,丰富课程内容,最终培养出有广度也有深度的专业人才,进而提高商务英语在跨境电商贸易中的使用水平。     

高校跨境电商多平台教学手段研究和实践——以Wish和Aamzon为例

2013年以来,中国跨境电商行业发展迅速,急需大量高素质的跨境电商运营人才,而现阶段高校培养的跨境电商人才不能满足企业需求,缺乏实操技能,本文从跨境电商人才需求发展现状、跨境教学的现状和不足、实战教学如何开展来研究,从而提高跨境电商人才的实操技能,满足企业的需求。