后疫情时代普通测量技术课程线上教学的探索

针对普通测量技术课程线上教学存在的问题及线上教学对课程中的实验实训与实践操作的影响,采用线上直播录播结合虚拟仿真教学,以改善后疫情时代下线上直播教学、实验实践课程的教学的不足;通过对比线上两种不同的教学方式,直播录播结合虚拟仿真教学,实现教学方式多样性,能够激发学生的学习积极性,对线上实验操作与实训实践课程教学均有很大的促进和改善,并取得了良好的教学效果。     

数字化录播教室在现代教育模式中的应用

录播系统是教育信息化支撑体系中非常重要的一环,在教学过程的信息化中起关键作用,特别是对于讲授型课件教学现场实时自动录播、微格教学等方面有巨大的应用前景。数字化录播教室数字化录播教室系统,是结合VGA高分辨率实时采集压缩,结合多路的场景视频信号,在同一观看界面上实现压缩及网络传输,并且自动生成实时录播课件的教室系统。从课堂教学和资源建设上,整体解决了目前课堂的教学资源的录制问题,同时,结合计算机网络实现课堂教学的实时直播,实现异地教学,使统一的网络资源点播教学平     

《大学语文》教学中多媒体课件的运用

现代教育技术的—个主要表征是多媒体课件,多媒体课件的设计是课程教学设立的一部分,课件设计体现了教学设计的思路和方法,课件的使用则是教学设计的具体执行,采用多媒体课件教学的教学设计,只有充分发挥多媒体课件教学的优点,避免其不足,才能真正实现教学设计的目的,体观出教学改革的途径和方法。一、教学方式的界定多媒体教学方式是一种现代化的教学手段,是以数字技术为基础,将通信技术和计算机技术融为一体,能交互处理、存贮、传递文字、图形、影视图象、动画和声音等多种媒体信息的一种综合信息处理技术。传统教学方式,是指教师通过语言…     

基于虚拟情境化理论的英语听说教学设计研究

英语听说能力教学一直是我国高校英语教学的薄弱环节。随着信息技术的飞速发展,在我国多数高校,信息化辅助教学已经得到普及,多媒体技术对英语听说教学的发展起了很大的辅助作用。本文结合英语听说课程教学过程中普遍存在的重要问题,借助虚拟现实技术和情境化教学理论,提出了一种针对英语听说能力培养的虚拟情境化教学方法。通过借助计算机技术构建特定教学背景下的情境化数字场景,并借助数字语音技术通过人机对话和人人对话两种语模式,实现了学习对象与虚拟情境化场景中虚拟人物间的对话。并且,将学习对象的语音与标准语音进行对比,实现了教学效果的客观评估。本方法相比于传统方法具有教学手段新颖、自主参与程度高、容易激发学习兴趣等优点,为英语听说课程的教学提供了有益的尝试。     

混合教学模式在动画类课程中的设计与实践——以《二维动画设计与制作》课程为例

混合教学模式已成为目前信息化教学的主流教学模式,将传统教学与线上教学相结合,合理选择在线网络教学平台,结合动画类课程资源建设,设计符合人才培养目标的教学模式。动画类课程教学混合教学模式具备课程特点优势,混合式教学设计模式将线上、线下,文字、图像、语音等综合纳入一个平台中,并重建教学模式的实践应用与评价标准。这种混合教学模式通过数据化的学情分析,较好地体现出学生主体的创造性、主动性以及师生之间的互动性。     

植物化学保护课程的混合式教学模式设计与实践——以甘肃农业大学植物保护学院课程教学为例

根据植物化学保护课程的特点，结合混合式教学模式的优势，在网络教学平台上建设该课程的微课视频、动画、试题库及多媒体课件等网络教学资源.通过课前线上预习、课中线下答疑和课后线上深度拓展的混合式教学模式的实践，使得学生的学习和教师的教学空间得到有效拓展，学生的学习效率得到改善和提高.实践结果对进一步完善植物化学保护课程的网络建设和优化教学模式具有重要意义.     

“推拿学”虚拟仿真网络教学平台的构建与实践

虚拟仿真教学是目前高等教育教学在信息化时代背景下的改革发展重要方向之一。教学团队在“推拿学”虚拟仿真网络教学平台建设过程中,通过将人体结构透视、骨骼3D建模、生物力学、动画情境等虚拟仿真教学展示手段综合运用于不同类别推拿手法和临床应用情境的虚拟仿真教学中,系统地构架了“推拿学”虚拟仿真教学体系,为“推拿学”远程线上教学提供了较好的课程辅助平台和教学形式,对于解决“推拿学”线上教学难点可以起到积极辅助作用。     

浅谈电子白板在初中数学教学中的应用

正以前在电视新闻里见过主播使用电子白板,它的强大功能让我震撼.当时,我就想:信息技术与课程整合是当前教育研究者和教育实践者普遍关注的热门问题,虽然传统的多媒体技术已经很好的应用于课堂教学中,课件可以做得非常漂亮:声音、颜色、动画、图片(包括卡通图片)多种元素都揉和在一个课件中,让学生从不同的感觉器官得到了刺激,学习的激情确实得     

基于Silverlight的网络虚拟课堂教学系统的设计与实现

目前基于Web的学习管理系统中的课堂教学部分存在教学资源表现力不足、课件同步困难、欠缺教学情景和互动性的问题,本文利用Silverlight技术在富界面和网络通信方面的技术优势,研究网络虚拟课堂教学中的课件呈现和同步,手写和语音交互功能的解决方案.本文重点介绍如何通过Silverlight技术设计和实现具备真实教学情景和实时交互体验的网络虚拟课堂教学系统.     

SitePal虚拟动画人像及其在网络课件中的应用

使用SitePal可以创建虚拟的动画人像,并根据给定的数字声音文件进行声音一图像同步呈现。文章介绍了SitePal的功能特征、使用方法,并分析了它在网络课件中的应用。     

浅谈电子白板在初中数学教学中的应用

以前在电视新闻里见过主播使用电子白板,它的强大功能让我震撼.当时,我就想：信息技术与课程整合是当前教育研究者和教育实践者普遍关注的热门问题,虽然传统的多媒体技术已经很好的应用于课堂教学中,课件可以做得非常漂亮：声音、颜色、动画、图片（包括卡通图片）多种元素都揉和在一个课件中,让学生从不同的感觉器官得到了刺激,学习的激情确实得到了很好的调动,教学效果确实有了很大的提高.     

高校数字媒体艺术专业动画教学创新与实践--以“乐高定格动画创意媒介实验课程”为例

近年来,高校数字媒体艺术专业大量开设,专业的建设亟须教学实践跟进。数字媒体艺术内容与形式并重,与动画有着千丝万缕的联系,特别是,相当一部分动画专业转型数字媒体艺术专业,基础课程教学要根据专业方向及时调整。基于这一现实,本文以动画基础教学为例,探讨数字媒体艺术语境下动画类课程的改革,并通过相应的课程实践,验证了保留动画创作相关课程优良教学基础的重要性,以及不断发展和扩充其教学内容和手段的必要性。数字媒体艺术专业课程建设要保持开放的态度和开阔的行业视野,让课堂与高速发展的技术和传播环境紧密接轨。     

基于Web的《管理系统中计算机应用》网络课件的设计与实现

一、课件总体设计要求 <管理系统中计算机应用>网络课件的主要功能模块由课程教案、讲课录像、程序设计实验、答疑系统、在线考试系统等部分组成.其中课程教案主要的表现形式是文字.文字教案主要利用文字处理软件实现,师生可以根据需要分章节下载.通过网页的导航功能,将文字教案和图形、图像、声音、动画等内容有机地组合在一起.讲课录像主要重现课堂的教学意境.     

用Flash制作小学教学课件

Macromedia Flash是一个专门制作矢量动画的软件。利用Flash软件制作教学课件,使教学课件实现逼真的动画效果,而且具有交互功能、文件小。本文从小学课程教学课件片段的Flash制作方法,具体谈一谈Flash课件的制作基本要点和思路。     

新文科背景下现代汉语线上教学论——以超星学习通平台为主体

现代汉语是汉语言文学专业的学科基础课,是能够体现中国文化软实力的课程。线上教学是科技人文的反映,是新文科建设的重要手段。现代汉语课程的线上教学方式对打造混合式教学和金课具有启示意义。现代汉语线上教学在思想上应向学生传播“立德树人”的教育根本任务,并以此进行课程思政建设;在授课方式上可采用录播,以便在班级授课制中实现个别教学制。此外,以BOPPPS教学模型引导下多种教学方法并进可推动现代汉语教学良性发展。     

小学数学与信息技术整合的点滴思考

所谓整合,其核心就是把现代教育技术融入小学数学学科的教学中去,在教学实践中利用技术手段得到文字、图像、声音、动画、视频、甚至三维虚拟现实等多位信息用于课件制作,充实教学容量,丰富教学内容,使教学方法更加多样、更加灵活,实现学生的学习过程交互化;实现学习中人与人参与;实现学习环境的时代化、全球化。     

数字化聚合下微格教学环境设计

随着网络、计算机和多媒体等信息技术的发展,教学形式和教学环境日益丰富.对数字聚合微格教学环境布局进行设计,介绍了微格教室及录播教室的吊顶、墙面、地面、采光和采音的设计方法,对微格录播环境进行布署,详细讨论智能跟踪、智能导播及课件录制策略,最后对微格教学的录播和点播系统进行设计.数字化聚合下的微格教学环境建设可以弥补传统微格教学的不足,对提高学生教学技能训练效果及丰富师范院校微课资源库有较好的作用.     

虚拟场景制作中的非线编技术

虚拟场景制作主要是将色键技术与图形处理技术融合在一起,把采集的视频、绘制的动画、图像等素材叠加、结合,制作出能够实时交互的虚拟场景,加入同步声音效果,转场效果等,最终以虚拟数字作品的形式作渲染输出。虚拟场景制作的非线性编辑技术大致可分三步;首先是使用三维动画制作软件实现对虚拟场号素材的绘制,其次是通过Premiere Pro非线性编辑软件的“Keying”组色键的抠像技术合成虚拟场景,然后实现真实感场景的渲染。     

小学数学与信息技术整合的点滴思考

所谓"整合",其核心就是把现代教育技术融入小学数学学科的教学中去,在教学实践中利用技术手段得到文字、图像、声音、动画、视频、甚至三维虚拟现实等多位信息用于课件制作,充实教学容量,丰富教学内容,使教学方法更加多样、更加灵活,实现学生的学习过程交互化;实现学习中人与人参与;实现学习环境的时代化、全球化.     

关于课件录播系统选用的研究

本文介绍课件录播系统的概念及基本构成,并着重探讨当前课件录播系统的主要技术及相关产品,如技术实现方式、使用场合的适应性、相关代表性的录播产品等方面的比较,给大家提供选购参考．