常态化疫情防控背景下的高校学生管理衍生问题研究

随着疫情防控步入常态化阶段,各高校普遍实行“非必要不外出”的相对封闭式校园管理模式,这一举措能够有效避免校内疫情的暴发,但是也为高校学生管理工作带来了一些衍生问题。舆情事件更易发生、师生关系隐患初现、大学生综合素质培育出现缺失,是疫情后高校学生管理工作中出现的部分衍生问题,通过分析其产生原因,探索提出践行“三全育人”、筑牢思政阵地、引导网络舆论、优化防控举措、完善人文关怀等一系列解决衍生问题的路径。     

在疫情防控中牢牢掌握高校网络意识形态工作领导权

疫情防控期间,要认识到高校网络意识形态工作领导权的重要性,科学研判网络意识形态领域总体形势牢牢掌握高校网络意识形态工作领导权必须以坚持党对高校的全面领导为前提,以加强思想引领为核心,以强化基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用为关键,以夯实主体责任为重点。     

新媒体环境下高校应对网络舆情的探索

新媒体的兴起给高校舆情应对与处置工作带来极大的考验和挑战。当下,高校网络舆情具有关注群体年轻化和社群化、内容呈现碎片化和多元化、表达方式负面化和情绪化的特征。高校应加强平台建设,把握互联网规律,把控关键点与步骤,提高舆情应对与处置能力。     

高校网络舆情分析及其处置策略研究

网络舆情作为一种伴随着互联网的发展而新兴的游离于主流现实言论环境以外的信息表达渠道,在高校大学生群体中广泛运用,影响深远。网络舆情具有自由性、隐蔽性、突发性、盲动性、深刻性等特征,与高校大学生相结合,使思想政治教育工作日趋复杂化。如何正确认识和科学管理高校网络舆情,切实发挥网络舆情的正面效应,已成为当前高校面临的一个现实课题。     

重大疫情防控中对大学生的舆情引导

重大疫情暴发期间,舆情伴生,这些舆情信息数量巨大、内容杂糅、传播迅猛。在网络化、自媒体全面普及的当下,伴随重大疫情而来的舆情信息对大学生的正常认知功能、主流价值塑造、健康生活方式等均造成巨大影响。因此,在重大疫情防控中,要对大学生实施正确的舆情引导,政府、社会和学校三者应各司其职,通力协作,采取对策：政府建立权威、高效的信息发布机制和平台,社会营造有序、常态的舆情信息疏导氛围,高校建立综合、立体的舆情信息应对常态机制和方案。     

常态化疫情防控背景下高校协同治理能力提升策略研究

常态化疫情防控给校园管理带来挑战的同时,也推动了高校治理策略的创新发展,本研究在协同治理视域下梳理广东高校公共危机治理困境,通过对影响多元主体参与公共危机治理行为的互动性因素、技术性因素和复杂性因素等影响因子进行分析研究,提出理念、目标和主体协同对于属地高校协同治理的意义,从而建立健全高校协同治理体系,为高校协同治理提供参考。     

高校网络舆情的引导策略研究

网络的快速发展和应用,从根本上改变了人们的学习、生活和思维方式。高校大学生在即时通讯、博客、微博客、论坛、校园BBS等应用中成为最活跃的群体。一个新的高校大学生自由舆论空间已经形成,在新形势下,如何对高校的网络舆情进行管理和引导是高校思想政治工作面临的一个新的课题。     

浅论高校网络舆情引导

高校网络舆情是一定数量的大学生对某一“焦点”、“热点”问题或个人压力等问题在网络上聚集起来,进行意见和言论的表达,具有一定的影响力,有一定的倾向性。它不仅形成迅速,而且对校园的管理产生重大影响。本文着重探讨对高校网络舆情引导的几点对策,以期为高校校园的思想政治教育工作和谐发展提供一些可行的建议。     

优势视角下高校网络舆情引导策略探析

信息化时代高校网络舆情的影响力不容小觎,本文引入优势视角,分析了优势视角下高校网络舆情的积极作用,从优化高校网络舆情生成环境、加强媒介建设、健全引导机制、加强舆情主体引导四个方面探讨高校网络舆情的引导策略。     

新时期高校网络舆情的管理现状及应对策略研究

大学生群体思维活跃、个性张扬、好奇心强,与互联网有着较强的粘附性.高校网络舆情具有爆发速度快、复杂程度高、敏感事件多、影响深、范围广等特点,给高校大学生思想政治教育工作提出了新的挑战.高校网络舆情不仅关系到学生个人身心健康和高校的和谐稳定,更关系到意识形态安全.文章通过分析高校网络舆情的特点和管理现状,提出高校网络舆情...     

疫情防控背景下高校青年教师理想信念教育再认识

新冠肺炎疫情防控中,我国建立了医护防线、社会防线和精神防线三条"防线",其中举国上下团结一心、众志成城构筑的牢固精神防线是贯穿其中且是我们能够抗疫取胜的根本保障,疫情防控过程中展现的举国同心的精神力量与高校理想信念教育高度契合,抗疫过程中的鲜活案例能够为理想信念教育的实施提供现实素材。高校教师尤其是青年教师是理想信念教育的重要主体,在疫情防控背景下,要使大学生坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,必须充分发挥制度优越性,进一步提高青年教师的政治理论素养,坚定其理想信念。     

疫情防控常态化背景下高校辅导员学生管理工作的应对路径

习近平总书记强调,疫情就是命令,防控就是责任.疫情给高校学生的思想、学习、生活以及行为习惯等带来深远影响.疫情防控常态化背景下高校辅导员开展日常思想政治教育与管理工作面临全新挑战.做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新.角色转变、组织转型以及方法转换是高校辅导员对学生管理工作的应对路径.     

高校网络舆情突发事件管理框架研究

如何对网络舆情突发事件进行管理,消除、减小突发事件带来的影响,是高校管理者们和思想政治工作人员必须面对的问题。本文对高校网络舆情突发事件的平时管理和处突工作进行分析、梳理,设计高校网络舆情突发事件的管理框架。     

线上授课背景下的高校网络舆情引导

新时代下,面对新媒体技术的突飞猛进,高校越来越多地采用线上授课,而这种方式也面临一定的网络舆情压力。调查发现,部分高校大学生对线上授课质效问题,通过朋友圈、微博、抖音、快手、B站等表述自身的感受。研究发现部分学生在一些自媒体上对线上授课质效表示不满并蓄意制造网络舆情。高校担负着将青年大学生培养成社会主义事业合格建设者和可靠接班人的使命,应在加强网络道德观教育、强化网络管理、建立预警机制、完善队伍结构上进行网络舆情引导。     

网络舆情背景下的高校思想政治教育工作创新

本文分析了高校网络舆情的现状及其对高校思想政治教育的影响,从中找出网络舆情背景下创新高校思想政治教育工作的对策。     

疫情防控常态化下高校快递管理的现状研究

当前,新冠肺炎疫情防控形势依然严峻,校园快递作为高校疫情防控的重要环节,面临着更大的挑战.本研究通过调研国内多所高校的快递管理现状,从快递建设及整合、运营服务、防疫情况、从业人员素质等方面进行探讨,针对校园快递管理存在的主要问题,提出了加强高校快递规范化管理的意见和建议,旨在为疫情防控背景下的高校快递管理工作提供参考和...     

高校网络舆情的类型、特征及引导措施研究

近年来,高校网络舆情事件呈现出新的变化与特征,具体表现为“群体极化”倾向突出,舆情内容涉及较广,舆情传播风险较大,舆情发生频次密集等特点。高校在网络舆情引导工作中存在管理部门缺乏协同,引导平台建设滞后,工作队伍建设不足等问题,加之网络新媒体在舆情信息传播中的推动作用,致使高校在处理网络舆情事件过程中常常陷入困境。由此,高校要高度重视网络舆情管理,强化网络舆情引导措施,维护高校乃至全社会的和谐与稳定。     

重大疫情应对中的网络舆情引导研究

重大疫情应对中的网络舆情引导是展现我国社会主义制度优势的有利时机,是提高我国治理能力和治理水平的重要内容,同时,网络信息多样、影响复杂等因素也对我国网络舆情引导带来挑战。新冠肺炎疫情防控工作中的几起典型案例说明了网络舆情应对意识有待提高、应对素质有待提升、应对机制有待健全、应对技术有待改进。而提高网络舆情引导效能,各级政府领导、政府舆情管控相关部门、网络信息发布者和信息管理者等治理主体,需要树立战略思维,坚持正确的政治立场,关切人的全面发展的诉求,落实全面依法治国的要求。     

高校网络舆情研究综述（下）

高校网络舆情的管控尚处于探索阶段,机制未完善,多通过较为空泛的规章制度对大学生网上言论进行约束。在提出管控方案时,多侧重政治效果,突出行政部门的教化功能。针对舆情的形成发展,初步构建了事前预防部署、事中干预应对和事后分析引导的理论模型,对一般性和突发性高校网络舆情提出了解决方案;相应的技术与系统构建研究,在监测和控制高校网络舆情上提出硬件与技术保障。