高职院校高等数学线上线下混合式教学模式的探索与实践

高等数学是高职院校一门必修的重要公共基础课,在分析线上线下混合式教学模式的内涵,总结教学实践的基础上,在建构主义数学教育理论与掌握学习理论指导下,建构高等数学线上线下混合式教学模式,通过问卷调查与随机访谈了解实践成效,并对融合线上线下教学提出几点建议。     

线上线下混合式教学模式在高职数学教学中的应用策略研究

互联网视域下,线上线下混合式教学模式的生成,为高职院校数学教学的良好开展指明了方向,助力于对学生数学核心素养的培养.对此,本文立足于线上线下混合式教学模式的高职数学教学实践趋势,分析线上线下混合式教学模式在高职数学教学中应用路径,提出线上线下混合式教学模式在高职数学教学中的应用对策.     

“互联网+”时代高等数学教学模式改革探究——线上线下混合式教学

线上线下混合式教学模式既继承了传统课堂教学模式的面对面互动的优势,又充分利用了信息化手段提供的便利条件,将两者有效地融合,使得教学方法和教学效果得到极大的提升。探究使用何种混合式教学模式,如何将其有效地应用到各科的教学实践中,如何提升教学效果等已经成为信息化时代各科教师面临的重要课题。主要阐释在高等数学教学中如何对现有的高等数学教学模式进行反思,怎样开展线上线下教学模式的具体改革,以及开展教学改革所需的基础条件。     

线上线下混合式教学在高职基础护理学教学中的应用探研

线上线下混合式的教学模式，能将网络信息技术和教学活动有效融合，凸显学生的主体地位，激发学生的学习积极性，提高学生的学习水平。但是，教师在采用线上线下混合式教学模式的过程中，仍然存在着一些问题亟待解决。文章从线上线下混合式教学模式的优势、线上线下混合式教学模式在高职基础护理学教学中的态势分析、线上线下混合式教学模式在高职基础护理学教学中的具体应用措施三方面进行探讨，以促进学生专业知识水平的提升。     

“互联网+”背景下的3A英语混合式教学模式探究

随着高职院校信息化教学改革的大力推进,“互联网+”与“混合式教学方式”的融合必然会推动英语教学模式的创新性发展。该文旨在通过高职酒店专业3A英语教学为依托,阐明线上线下混合式教学模式的内涵,进一步分析线上线下混合式教学模式在3A英语应用中的优势,最终探究出3A英语线上线下混合式教学模式设计方案及实施策略,为有效推动高职院校酒店专业3A英语教学模式的信息化革新提供一定的参考和借鉴。     

高职思政课线上线下混合式教学模式的应用探微

高职院校思政课线上线下混合式教学模式是高职院校教育改革与时代实际需求结合下的产物,能够提升思政课教师专业素养,增强思政课针对性,提高学生学习自主性,打破传统教学局限,有效提升育人效果,但其推广和应用面临普及不足、教师适应、教学方式方法待创新等挑战。高职院校在思政课教学中应用线上线下混合式教学模式时,应积极宣传推广,加强思政课教师信息化技能培训,优化思政课教学方法。     

高职院校思政课线上线下混合式教学刍探

在互联网时代,高职院校思政课要充分利用网络技术手段,积极创新线上线下混合式教学模式,丰富思政课教学方式,拓展思政课教学内容,使思政课教学更具时代感、亲和力和实效性.文章分析高职院校开展思政课线上线下混合式教学的必要性和线上线下混合式教学的优势与问题,对开展线上线下混合式教学的模式进行探讨.     

高职院校思政课线上线下混合式教学模式研究

信息化技术为高职院校改革教学体系,优化教学模式提供了良好的基础,不仅能够提升高校专业教学质量,还能够帮助教师制定全新的教学体系与教学模式。而线上线下混合式教学模式则是基于信息技术逐渐衍生出的新型教学模式,能够全面地提升思政教学质量,发挥高校思政教育在网络话语权问题上的主体作用。结合线上线下教学模式的教学内涵,探析线上线下教学模式的应用原则及具体策略。     

线上线下混合教学模式在高职英语教学中的实践研究

随着我国教育信息化改革的不断深入,线上教学平台的功能愈加完善,资源愈加丰富,推动传统教育模式向“线上+线下”的混合式教育模式改革已成为职业教育发展的主要方向。但是,目前高职英语课程混合式教学模式建设仍然存在诸多不足,影响了高职英语教育质量的提高。基于此,阐述了当前高职英语教学模式的现状,分析了线上线下混合教育模式的实际价值,提出了高职英语混合式教学模式的改革策略,以期为推动高职英语教育生态变革提供参考。     

动态网站设计与开发课程线上线下混合式教学模式探索

总结动态网站设计与开发课程在利用信息化教学手段进行教育教学改革的现状及遇到的问题,结合线上线下混合式教学模式的内涵和优势,规划了在该课程中应用线上线下混合式教学模式的详细实施方案,以更好地提高教学效果。     

新疆高职院校线上线下混合式英语教学模式改革探析

信息技术的线上线下混合式教学模式受到了大多数教育工作者的青睐,尤其是在高职院校英语教学的过程中,线上线下混合式教学模式的运用,让大学英语的教学越来越便捷。基于这一事实,本文针对新疆高职院校线上线下混合式教学模式在英语教学中的实际运用,展开一系列的分析和探讨,旨在助推高职院校英语教学模式的改革,提升学生的学习兴趣和学习水平,为高职英语教学质量的提升提供有效的途径。     

混合式教学模式下民办高职院校学生参与度研究——以浙江广厦建设职业技术学院高职英语课为例

线上线下混合式教学是一种将传统学习与在线学习的优势进行有效结合的教学模式,混合式教学使学习变得更便利、更高效。以浙江广厦建设职业技术学院高职英语课为例,分析混合式教学模式下高职院校学生参与课程学习过程中存在的一些问题,进而提出混合式教学模式下提高高职院校英语课堂学生参与度的对策。     

基于职教云平台《仪器分析》课程线上线下混合式教学模式的实践

目前,线上线下混合式教学是高职课程信息化教学应用的主要趋势。《仪器分析》课程通过职教云平台,将线上的网络教学与线下的传统课堂教学有机结合,更好地实现了知识的传递和吸收内化。结果表明,这种混合式教学模式有利于激发学生学习热情,培养其自主学习能力,提高教学质量和教学效果。     

线上线下混合式教学在药学专业《药理学》中的实际应用

本文是对线上线下混合式教学在《药理学》课程改革中的应用研究,对线上教学技术“职业教育数字化学习中心”提供参考,为合理使用信息化教学软件“云课堂”提供依据。本文整理分析了线上线下混合式教学在高职《药理学》中的运用,期望为顺利开展线上线下混合式教学、合理开发信息化教学技术软件(如“云课堂”)提供相应基础。     

高职计算机类通识课程混合式教学模式的应用探索

在"双高计划"背景下,全国各高职院校都相继展开对混合式教学模式的应用研究.开展线上线下混合式教学成为高职教学改革的大势所趋.作为培养学生信息素养和计算机思维的计算机类通识课程,如何有效开展线上线下混合式教学,成为当前计算机类通识课程教学改革的热点.文章论述混合式教学模式的特点,分析当前高职计算机类通识课程所遇到的问题,...     

基于超星学习通的混合教学模式在教学中的应用研究——以焦作大学化工安全技术概论课程为例

为了响应国家教育信息化的号召,高职教育逐渐推进了信息化教学改革,将传统的线下课堂教学与网络化的线上教学相结合,形成混合式的教学模式。文章从焦作大学化工安全技术概论课程的教学现状出发,利用超星学习通平台,在该课程的教学中进行了线上线下混合式教学模式探索,充分激发了学生学习的积极性和主动性,取得了不错的教学效果。     

非通用语种写作课程线上线下混合式教学模式实践探索——以德语写作课程为例

随着教育信息化的高速发展,线上线下混合教学模式在高校非通用语种教学中被广泛应用。文章以德语写作课程为例,阐述了线上线下混合式教育的研究现状,分析了德语写作课程的教学现状、混合式教学模式的必要性与可行性,在此基础上,探讨了线上线下混合式教学在高校非通用语种写作课程教学中的应用,以期提升非通用语种写作课程的教学质量。     

资源本位视角下高职院校思政课混合式教学的实践与思考

随着信息化的快速发展,线上线下深度融合的混合式教学成为思想政治课改革创新背景下的热点话题。以“资源本位”为研究视角,围绕“何为思政课混合式教学”“为何实施思政课混合式教学”以及“如何实施思政课混合式教学”三个维度探讨高职思政课混合式教学的实践逻辑。基于我校开展的思政课混合式教学实践,提炼出“课前+课中+课后”三维一体的交互式教学模式,通过搭建内外资源系统、协同线上线下资源,进而切实提升思政课的教学效果,为高职思政课混合式教学的开展提供有益参考。     

信息化背景下的线上线下混合式英语教学模式研究

信息化背景下,各高等院校都积极探索适合学生学习特点的线上线下混合式英语教学模式.为很好提高学生学习英语的兴趣,增强学生的课堂参与度.网络信息技术大量应用到现代高校英语教育上,和传统的英语教学模式相比,信息化背景下的线上线下混合式教学模式有着更多优势.因此,我们要不断创新和变革英语混合式教学模式,使其真正对提高英语教学质量起到作用.该文将对信息化背景下线上线下混合式教育模式进行探索和研究.     

高校写作课线上线下混合式教学模式的探索与实践

高校写作课线上线下混合式教学模式的应用,整合了线下写作教学与线上写作教学优势,成为我国各大院校信息化教学开展的主流方式。鉴于此,文章积极探索了混合式教学模式含义,阐述了混合式教学模式应用的价值、优势,针对传统教学模式的不足,提出了具体应用策略,旨在通过混合式教学模式整合各类教学资源与教学形式,不断激发学生学习热情,提高教学质量。