"方程的意义"教学实录与反思

[教学实录] 师:老师今天做了一个简易的天平,想与大家一起来玩一个类似于跷跷板的游戏,你们想不想玩呀? (学生异口同声地高声回答:想) 师:好,现在老师为你们每个学习小组都准备了一架简易天平,还有一些砝码,以及两块橡皮泥,大家可以利用这些工具,或者利用你们身边一些比较轻的物体,如橡皮、小刀等,来玩一玩,然后把你们玩的时候看到的现象用数学式子表示出来.     

“方程的意义”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第62~63页。教学目标：1.正确理解方程的意义,体会方程与等式的关系。2.经历从具体问题情境中抽象出方程的过程,在观察、分类、抽象中感受方程的思想方法,发展思维能力,增强符号意识。3.引导学生初步体会方程的作用,     

“方程的意义”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第53-54页。教学目标：     

“方程的意义”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第53～54页。     

“比的意义”教学实录与反思

教学内容：九年义务教育六年制小学数学课本第十一册“比的意义”。 教学目标：1．掌握比的意义，会正确读、写比。 2．记住比的各部分名称，会正确求比值。     

“比的意义”教学实录与反思

教学内容:九年义务教育六年制小学数学课本第十一册"比的意义"。教学目标:1.掌握比的意义,会正确读、写比。2.记住比的各部分名称,会正确求比值。3.理解比与除法、分数之间的关系,明确比的后项不能为0的道理,同时懂得事物之间的相互联系性。     

“百分数的意义”教学实录与反思

教学过程： 一、创设情境,感受百分数的意义 师：同学们,大家玩过套圈游戏吗？谁来给大家介绍一下？     

“函数与方程思想”的教学实录与反思

1基本情况1.1授课对象无锡市第一中学高三(2)班.该班是成志班,学生的数学基础和思维品质均上乘,且参与课堂教学的热情普遍较高.大部分学生不仅能善于发现问题、提出问题,而且能灵活迅速地解决问题,对一些艰深的数学问题也能独立持久地钻研.1.2授课时间2012年3月13日,是日江苏省锡山高级中学数学组到无锡市第一中学交流.无锡市第一中     

“小数的产生和意义”教学实录与反思

【教学目标】1.通过对购物小票的认识及实际测量操作活动,使学生了解由于测量和计算的需要产生了小数,从而认识到数学知识来源于生产、生活,及其与生产、生活的联系。2.使学生在初步认识小数的基础上,知道小数的产生,正确理解小数的意义,并认识小数与十分之几、     

“抛物线的标准方程”的教学实录及反思

叶澜教授说过：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程．课堂上学生学习不是预约的，而是学生与教师、同伴、作者思维碰撞、心灵沟通、情感融合的动态过程．”这句话深刻指出了新课程下的课程要注重生成．     

“求曲线方程”一节课的教学实录及反思

<正>一、教学实录1.创设情境导入课题引例已知定点A(-3,0),B(3,0),点M到这两个定点的距离的平方和为26,求点M的轨迹方程(PPT展示,以下同).生1:设M(x,y),因为点M到这两个定点的距离的平方和为26,所以(x+3)2+y2+(x-3)2+y2=26.化简得x2+y2=4.所以点M     

“线性规划”教学实录与反思

1基本情况1.1授课对象四星级重点高中普通班学生,基础较好,有较好的学习能力.1.2教材分析本节课是继上一节二元一次不等式(组)表示平面区域的后续内容.本节课为"线性规划"第1课时,主要内容包括线性规划的意义、线性约束     

“鸡兔同笼”教学实录与反思

教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册第112、113、115页。教学目标①了解鸡兔同笼问题,感受古代数学问题的趣味性;②尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题;③在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。教学重点用不同的方法研究鸡兔同笼问题,使学生理解并掌握鸡兔同笼问题的解题方法。     

“电解池”教学实录与反思

通过情景素材和知识点两条主线,穿插学生的实验探究活动和小组合作讨论,进行了“电解池”的教学。引导学生在对电解原理的透彻理解的基础上,推测电解的应用价值;在对应用的分析中进一步理解其中的原理。     

“对数”教学实录与反思

教学内容苏教版《普通高中课程标准实验教科书·数学1（必修）》中的第2．3．1节“对数”．     

“导数的几何意义”教学实录、反思与点评

1教学预设 1．1教学标准 （1）通过《几何画板》动态演示割线“逼近”切线的过程,让学生认识平均变化率与割线斜率之间的关系,知道其关系就是指平均变化率的几何意义。     

函数与方程 零点“牵手”魂——“函数与方程”教学实录与反思

1基本情况11授课对象学生来自四星级重点高中,基础较好,有一定的自学能力、运算能力以及归纳概括的能力.12教学目标     

“认识方程”教学实录

教学内容：浙教版新思维教材四年级下册。一、谈话引入（师出示单元主题图）参观了＂水灵动漫城＂,大家对动漫城里的水灵模型都很感兴趣,让我们一起到销售部去看看这些水灵模型。     

“认识方程”教学实录

教学内容:浙教版新思维教材四年级下册。一、谈话引入(师出示单元主题图)参观了水灵动漫城,大家对动漫城里的水灵模型都很感兴趣,让我们一起到销售部去看看这些水灵模型。     

“国共合作抗日”教学实录与教学反思

教学目标 根据新课程“知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观”三维目标,本课将借丰富的教学资源,运用多媒体创设情境,分层设置问题,促进师生互动学习,引导学生逐步形成对所学知识的思考、理解、运用。重点是：1．了解日军的侵华罪行和中国军民抗日斗争的主要史实。2．理解全民族团结抗战是中国抗日战争胜利的决定性因素,认识抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。