高校教师信息技术教育创新对策研究

现代高等教育高度信息化、多媒化、多元化,要求切实加强高校教师的信息技术教育,大力提高高校教师的信息素养。通过对目前高校教师信息技术教育的现状和信息素养现状分析,提出了提高教师信息素养的对策。     

传播学在教育信息化中的作用及其影响

现代信息化环境下,新媒体和传统媒体竞争融合,大众传播发生颠覆性的变革。本文提出在教育行政人员的牵头下,让教育技术专家对信息技术教师给予科学的帮助指导,首先使信息技术教师成为早期的实践者,对其周围人员产生较强的影响力,最终实现教育信息化的全面推进。     

发挥信息技术潜能推动教育变革——联合国教科文组织的理念与行动

信息技术对教育带来的挑战 首先,我想讨论一下教育信息化在实现过程中间面临的巨大挑战。我们工作的主要目标是发展中国家和欠发达国家．对于发达国家我们主要是借鉴其经验。     

数字校园

新世纪的教育必须适应信息化社会需求。为此，世界发达国家高度重视信息技术对教育的影响和作用，重新调整教育目标，制定教育改革方案，加快推进教育信息化建设。近年来我国也十分重视教育信息化，特别是在“面向21世纪教育振兴行动计划”中强调利用信息技术推进教育改革。     

论信息化教育时代远程开放教育教师队伍的建设

现代信息技术的蓬勃发展,使现代远程开放教育的教师面临严峻的挑战。如何适应新世纪教育发辰的需求,本文在论述“信息化教育”中远程开放教育教师应具备的能力素质后,提出了新世纪现代远程开放教育中教师教育的五项策略。     

浅谈教育信息化

本文对教育信息化、现代远程教育资源层次、建设以及多媒体的网络教学进行了一定的探讨,信息技术的发展已使教育从三尺讲台逐渐向以计算机辅导教学为主的现代教育方式迈进,在校园网综合应用环境下,教师的教学手段,学生的学习方式都在悄悄地发生着变化。     

浅谈在小学数学教学中的点滴体会

现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂。打破了传统的数学课堂教学模式的束缚．使教育的内容、手段和方法发生了根木性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学,强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识．我认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把握以下几点：     

“互联网+”背景下高职公共英语信息化教学模式研究

“互联网+”时代的到来对高职公共英语信息化教学提出了新的要求,学科教学与信息技术的深入融合离不开教师信息化能力的支持。随着《教育信息化2.0行动计划》的实施,意味着教育信息化正式跨入融合与创新时代。基于互联网背景下对信息化教学加以评析与梳理,指出当前公共英语信息化教学所出现的困境,进而给出相应的应对策略。同时结合信息化教学理论,对“互联网+”高职公共英语教学模式进行了简单的分析。     

在中国教育信息化创新与发展论坛上的讲话

今天，在这里成功召开教育信息化创新和发展论坛，我表示衷心的祝贺。 中国这30年来经济上取得了惊人的发展，我们都感到瞠目结舌。这样的成功，毋庸讳言，与贵国培养出众多优秀人才是分不开的。同时，我认为在当今社会的所有领域里，信息技术所承担的任务越来越重要的情况下，教育领域的信息化以及信息化教育显得最为重要。     

对我国高校教育信息化发展的思考

近年来,信息技术不断发展,为教育信息化的推进与创新提供了强有力的支撑,国家和各级政府对教育信息化日益重视,各高校也通过各种措施加大了教育信息化建设,取得了较好的成绩.在我国教育发展的新的历史时期,需要从智慧校园、人才队伍建设等方面借鉴经验,加快我国教育信息化进程.     

教育信息化新阶段科学发展的战略思考

当前教育管理者、教师对教育信息化的认识存在误区：将教育信息化看成是外在于教育、教学过程的一种技术设施建设和投资行为。产生这样的认识偏差,与过去10年我国教育信息化在初级阶段发展的实际情况、存在和出现的问题是分不开的。     

浅谈信息技术与初中数学的整合

随着现代信息技术的不断发展,以信息化推动教育教学改革已经成为可能,信息技术已被广泛应用到学科教学中去,对教师教学方式的改变、学生学习方式的改变,提高课堂教学效果,将起到有力的推动作用。数学实践告诉我们,信息技术作为一种辅助教学手段,必须与传统教学的优势、数学课程资源有机整合起来,寻找出信息技术与数学教学的最佳结合点,教师、学生和现代信息技术环境才能和谐互动,充分发挥现代信息技术的优势。     

探究信息技术与数学教学的整合

在现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生亨重大的影响的形势下。我在校既是信息技术课老师,又是数学课老师．本着提高教学质量,加强教学的针对性、生动性、实效性、时代性的目的,依托学校信息化建设的良好内部基础和外部环境,开展信息技术与课程的整合。是改进数学学习方：式。帮助学生理解数学知识本质和提高数学应用能力的有效途径。本文就信息技术教育与小学数学课程整合的实践与研究,作一些初步的探究。     

《中国教育信息化》征稿启事

2014年《中国教育信息化》杂志将继续以服务于中国教育信息化建设为己任,以更新、更快、更权威的方式,全面展示国内外教育信息化建设的最新进展和学术动态,为广大教育工作者及时了解教育信息化发展、不断提高信息技术应用水平和服务能力,推动我国教育现代化做出应有的贡献。2014年本刊将重点关注以下方向：     

第九届中国教育信息化创新与发展论坛

论坛以“加强信息化管理体制机制建设,深化资源整合与应用,推进教育信息化健康发展”为主题,通过学术研讨和展会相结合的形式,深入探讨各级教育机构信息化管理体制机制的建设、信息化资源整合等问题,总结、推广各地在教育信息化建设中取得的经验和成果,交流前沿信息技术在教育领域的研究和应用成果;     

持续提升信息化教育的平台鼎力构架党校教育跨跃式发展的目标

文章阐述了随着信息技术的飞速发展,党校教育已跨入一个全面实施信息化教育的重要历史时期,信息化教育是一场变革,变革的实质是促进了党校教育形式的多样、教学过程的优化和教学质量的提高。我们要准确估计这种影响作用的强度和广度,探讨信息化时代教育所具有的新特点,并积极采取应对措施。     

浅析中学信息技术教育教学中存在的问题及改革措施

随着工业革命的结束,人类步入了信息化的时代。如今,互联网技术的应用已经渗入到了社会工作的各个领域,信息、网络的使用也遍及了人们生活的方方面面,信息技术的发展促使了教育政策的变革,在新课改下,信息技术课作为一门新的课程登上了教学舞台。但是这门新课程的发展并没有想象中的,顷利,在教学的过程中遇到了各种问题,下面我就来具体谈谈我的一些观点。     

教育信息化需求由硬转软--2002-2003年中国教育行业IT应用分析

自2001年发布《教育信息化十五发展纲要》以及全面实施“校校通”工程以来，全国上下掀起了一场波澜壮阔的教育信息化建设浪潮，在经费投入、建设规模，软硬件平台、应用推进等各方面都取得了实质性的进步，尤其是在整个IT市场不景气的1999年--2002年，教育市场可谓异常活跃，在一定程度上拉动了市场对IT的需求。2003年，由于SAPS的影响和信息技术的提升，教育行业的信息化建设，尤其是网络教育和远程教育更会飞速发展。可以预见，新一轮的教育信息化浪朝即将到来。     

教育电子政务的规划与基础设施框架

教育信息化在教育部和在各级各类学校信息部门的共同努力下得到了巨大的发展,在信息技术教学、教育信息网络建设等方面都取得了显著成绩,为教育教学提供了许多新的模式,曾德华就教育电子政务的规划与基础设施框架这一议题与大家进行探讨。     

构建艺术教育的信息化体系初探

信息技术高速发展的时代背景下,艺术教育迎来新的发展契机。艺术教育的复杂性和开放性与信息技术强调实践和创造的本质有着极强的融合性。基于这种融合的可能性,我们尝试构建适合当下社会发展的艺术教育新体系,即以"人本"教育理念为核心、以"智能化"教育技术为支点、以"双核心"教育模式为成果的艺术教育信息化体系。