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陈洪运 《数理天地(高中版)》2009,(12):45-46
1.视觉是怎样形成的
能够引起人的视觉效应的电磁波称为可见光.可见光的波长范围很小,一般人的眼睛可以感知的电磁波波长范围是400~700nm.物体发出(或者不发光物体反射)的可见光进入人眼后, 相似文献
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张静 《青少年科技博览(中学版)》2005,(10)
有句俗话说“耳听为虚,眼见为实”,提醒人们不要轻信听来的。现代科学又提醒人们,不但不能轻信耳听,也不要轻信眼见,因为眼见未必为实。除了视觉、听觉以外,还有嗅觉、味觉和触觉,这些感觉只能使我们得到对事物表面现象的认识。首先,人的感官常常会欺骗大脑,以假乱真。如筷子在水中看起来是弯曲的,难道我们可以说,水有使筷子变弯的“特异功能”吗?太阳每天东升西落,难道我们可以说,太阳在绕地球转吗?电视屏幕每秒钟明明放24幅画面,可我们看到的却是连续的图像。诸如此类的认识误区很多,所以,我们不能轻易相信眼见。同样,基于人的其他感觉之… 相似文献
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薛文伟 《中学生(作文版)》2005,(6)
韦斯克博士这个同等容积的高矮杯子盛橙汁多少的实验,果然有趣而不乏深意。他用事实证明了与人们通常所说的“眼见为实”截然相反的结论:眼见,未必为实。高杯中的桔汁的量,实际上比矮杯中少得多,可人们由于被眼睛所欺骗,却误认为比矮杯中的多。可见一味依赖自己的眼见或本身的经验作判断,是多么的不可靠。那种只相信眼见,只相信经验,不注重实际的做法,是多么的可笑。苏东坡在《石钟山记》中说事不目见耳闻不可臆断其有无,旨在说明判断事之有无,道听途说不可信,眼见耳闻方为实。话虽不错,但忽视了眼见耳闻也会出错的事实。因为目见耳闻到的常… 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2013,(9):38-40
孔子带着一些弟子周游列国时,很多国家的君主对他们师徒一行人并不热情,加上人多路远,经济上难免有捉襟见肘的时候。当他们走到陈国和蔡国交界处的时候,已经困窘到连野菜汤都喝不上的地步,大家连着七天都没有吃到一粒米了。走得实在没有力气了,只好在路边找个地方躺下休息。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
发明家爱迪生曾经说过:有许多事,在我开始时以为是对的,可是经过实验证明后,又发现它错了,所以任何一件事,最忌先有成见和主观观念太强。我们必须慎思明辨,一旦发现了错误,马上把它更正过来。所以,任何时候千万不要轻率地下断语,尤其是对于年少的学生! 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2012,(7):40-41
孔子带着一些弟子周游列国时,很多国家的君主对他们师徒一行人并不热情,加上人多路远,经济上难免有捉襟见肘的时候。当他们走到陈国和蔡国交界处的时候,已经穷困到了连野菜汤都喝不上的地步。大家连着七天都没有吃到一粒米了, 相似文献
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俗话说:“耳听为虚,眼见为实”,作为一名班主任,无论是听来的,还是亲眼所见的,都是对学生进行教育的第一手资料。今年,我接到的是一个三年级的班级,其中有一个瘦瘦的小男孩,他有一个细节引起了我的 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2019,(4)
<正>俗语有云:耳听为虚,眼见为实。但近日这则讽刺与会人员倒拿手册装模作样的乌龙即提醒我们,眼见不一定为实。眼见为实作为口耳相传的人民智慧结晶,本意在于强调亲眼所见,不轻信于流言,这无可非议,但若将格言性思维上升为普遍真理,则存在诸多不妥。 相似文献
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慕振亮 《小学教学(数学版)》2021,(3)
在平时的教学中,不少学生和老师都会遇到这样的困惑:当三角形的两条边的和等于第三条边时,为何在实际操作中会有困难呢?从笔者的一次教学实践中或许可以找到答案。受纸条宽度的影响,在上述情况下往往是能围成三角形的,因此眼睛看到的不一定是正确的,我们需要引导孩子进行想象和推理。 相似文献
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丁学明 《初中生世界(初三物理版)》2009,(11)
俗话说:耳听为虚,眼见为实.那么先让大家看看下面几幅图,验证一下你看到的东西是否真实.第一个问题,如果将图1中的四块几何图形裁剪开来重新拼接成图2,我们将会发 相似文献
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孔子(公元前551年—前479年)名丘,字仲尼,春秋时鲁国(今山东曲阜)人,是我国两千五百多年来最伟大的教育家、政治家和思想家。自汉武帝开始尊封孔子为"大成至圣先师"与"万世师表"。他不仅受到中国人的崇敬,而且得到东南亚及全世界各国人民的尊敬,居"世界十大文化名人"之首。有一次,孔夫子与众弟子在陈、蔡被围困,连续困了七天,没有食物可以吃。弟子们饿了七天,个个面黄肌瘦。但此时,孔夫子依然每天不断地学习,弦歌不绝。子贡见同学们如此饥饿困顿,便用自己身上的财物,到外面换了少许的 相似文献