由绝对值所联想到的

绝对值这一节课内容虽少,但是非常重要,对今后的学习意义重大。本节课借助数轴导出了绝对值这一定义。因此同学们可能较容易接受,但对用字母来表示绝对值的情况,感到     

由绝对值所联想到的

绝对值这一节课内容虽少,但是非常重要,对今后的学习意义重大.本节课借助数轴导出了绝对值这一定义.因此同学们可能较容易接受,但对用字母来表示绝对值的情况,感到棘手,怎样才能学好绝对值?现谈谈自己的一些看法,与同学们共同探讨.     

由坐小巴所联想到的

由坐小巴所联想到的徐波乘坐“小巴”（“小巴”即小公共汽车）是时下我们生活中常见的一种消费行为。常坐“小巴”的人经常会遇到这种情况：即相同距离的一段路程，坐过来时一个价格，坐回去时又一个价格，价格经常上下浮动。于是有人报怨说小巴司机乱收费，价格没谱。其...     

由政治新教材的人文主义所联想到的

对如何在政治课教学上体现新教材的人文主义进行了论述,认为应注重因材施教,应建立平等融洽和谐的师生关系.     

由一次学生"插嘴"所想到的

一次,我校全体教师听一位步入教坛不久的青年教师教学第11册<我的战友邱少云>一文的公开课.     

由一次学生“插嘴”所想到的

一次，我校全体教师听一位步入教坛不久的青年教师教学第１１册《我的战友邱少云》一文的公开课。当本节课有条不紊地进行到２０多分钟时，突然一名男生站起来插嘴道：“邱少云离敌人只有６０米远，敌人讲话的声音都听得见，就连战士咳嗽一声或蜷一下腿都有可能被发现，为什么邱少云身上的棉衣烧着了，战士们都闻到了棉布焦味，而敌人没有闻到呢？”面对这位学生的“突然袭击”，这位教师显然有些手忙脚乱。最后为了给自己找台阶，板着面孔说：“上课要专心听讲，不要随便插嘴。”此后，大家都正襟危坐，洗耳恭听，以致后来，这位教师在板书…     

张扬个性 激发兴趣——由学生“罢课”所联想到的

千人千思想,万人万模样,这话真不假.相同的年龄,同一个班的学生,性格不同,成绩也不同.为了最大限度地发挥他们的潜力,调动其学习积极性,我必须认真了解每一个学生的性格特点.     

无中生圆,圆满解题 ——由一竞赛题所联想到的

对于表面上纯属直线型问题的几何问题题型,抛开原始的解题思路,提取相关条件,巧添辅助圆,利用圆幂定理解题,可化繁为简,化难为易.本文由一道竞赛题展开联想,通过几个例题来分析如何巧添辅助圆并解题.     

由一道高考题所联想到的若干“移植”

(2003年全国高考题15题)在平面几何里有勾股定理:“设△ABC的两边AB,AC互相垂直,则AB2 AC2=BC2”,拓展到空间,类比平面几何的勾股定理,研究三棱锥A-BCD的三个侧面ABC,ACD,ADB,两两相互垂直,则     

由一道高考题所联想到的若干"移植"

(2003年全国高考题15题)在平面几何里有勾股定理:"设△ABC的两边AB,AC互相垂直,则AB2+AC2=BC2",拓展到空间,类比平面几何的勾股定理,研究三棱锥A-BCD的三个侧面ABC,ACD,ADB两两相互垂直,则:     

由一次堆雪人所想到的

教育活动的价值是教育过程对学生久远而深刻的影响。 1989年的正月十五,雪从傍晚就开始飞花碎玉般地撒落,一会儿杨花柳絮般舞蹈起来结结实实地下了一夜,清晨天放晴了,嗬!好厚的雪,一脚踩下去小腿都会陷入雪中。整个世界粉妆玉砌,银光闪耀,分外妖娆。壮美的雪景触动了我滚雪球的念头,于是赶紧来到操场的雪地里滚了起来。学生们欢蹦乱跳地涌到了操场,年轻教师也凑了过来。雪球在滚动的同时,逐渐在变大。一大群孩子把雪球围住,     

由五角星联想到数学知识

教具红纸一张、剪刀一把. 内容初一的同学翻开几何课本第一页,“引言”中有一个五角星映入我们的眼帘,提出怎样画一个五角星?而我又把一张红纸四次折叠,用剪刀一刀剪出一个五角星.同学们的眼睛都在注视着我手中的剪刀,不多时,五角星便应运而生,看来“红星要照我去战斗了……” 这五角星中,隐含着哪些几何知识呢?或许是点,或许是角,或许是三角形,或许是……     

由颜色联想到……

有许许多多的颜色,每种颜色都有一种象征,红色象征热情、奔放,白色象征纯洁,绿色象征环保,黑色象征庄重。我最喜欢红色,因为红包象征热情奔放。每个人都应该做一个热情奔放的人。     

由一次心理咨询所引发的思考

一天下午，我如往常一样来到心理咨询室，做好例行的准备工作后，就坐在椅子上看报纸，等待今天来咨询的学生。时间过得很快，似乎没多久，放学的铃声就响了。看到操场上雀跃的学生，我想：“该下班了吧?”正当我收拾资料要离开时，门“嘎吱”一声打开了，伸进来一个怯生生的面孔，她小声地问到：“老师，我们能谈谈吗?”     

由一次试卷分析所想到的

最近,我对1—6年级语、数科期中测试卷面进行了详细的分析,总结出五方面的问题,下面略谈浅见与大家共勉。 基础知识掌握不够牢固、扎实。这在卷面上表现出来的是学生做基础题准确率较低,特别是中等学生和后进生的基础题个个有错误,连最基本的生字、词、口算、计算都错误百出,这也常使老师们大失所望,觉得学生对不起自己付出的劳动。因此也常会大     

由毛泽东一次讲话所想到的

由毛泽东一次讲话所想到的范文礼毛泽东不仅是伟大的马克思主义者、伟大的政治家、理论家、军事家、思想家，而且还是伟大的教育宣传家。记得在一个电视剧中有这么一场戏：１９３０年，红军与军阀作战时俘虏了一千多名敌军官兵，准备向这批俘虏讲话。俘虏中的许多军官和士...     

由一次教师培训所想到的

连中午饭都没吃,急匆匆地走进培训大厅时,市教研员叶静已经开始讲座了。不是她提前,是我迟到了。今天是培训几天里人最多的一天,众目睽睽之下我坐到前排,很是尴尬。把手机静音后,我才开始静心听课。仔细看她,渐渐地,她让我内心有了涟漪,一种久违的温馨在心中弥漫。     

由一次溺水事件所想到的

一九八九年十月十四日下午放学时间,县城东面的河堤上,聚满了一群回家的中学生。只见他们眼睛都盯着河面上,有的指指点点,有的窃窃私语……原来,大河上方缓缓飘下来一个溺水而失去知觉的少年。时间在一秒一秒地过去.河堤上的人仍在议论纷纷。突然,有两个高中男生拨开人群,挺身而出,迅速下河,捞起了那个奄奄一息的少年,然后立即用自行车将他送往医院……一条生命终于得救了。     

引导学生展开联想的一次尝试

<正> 在数学教学中引导学生展开联想是思维教学的一个重要组成部分。从思维方向上看,联想可分为正向联想和反向联想;从思维整体性与局部性关系上看,联想可分为普遍化联想和特殊化联想;而包含正向与反向的双向联想又称为可递联想。教学中引导学生展开联想是必     

由黑色联想到了……

蓝蓝的天空飘着洁白的云朵,自由的小鸟快乐地飞翔,这是多么美好的生活啊!可是我由黑不由得想起了烟雾,在本世纪60年代以前,世界上发生了八大公害事件,其中烟雾事占了五起,受害的人很多,影响的范围也很广。这是个多么严重的事呀!但是每天数以千计的大雁、小鸟们无可