非图书馆学专业人员职业成长构想

非图书馆学专业人员在高校图书馆所占比重较大,他们的素质制约着图书馆事业健康、可持续发展,本文提出此类人员职业成长构想：把非图书馆学专业人员的职业成长分成“适应阶段”、“追求合格阶段”和“成长为骨干阶段”三个层次,并相应地采用了“导师制”、“学科馆员制”和“行动研究法”的模式开展有针对性地培训,以有效地促进他们达到职业成长目标。     

高校图书馆员发展取向和基本专业素养探究

高校图书馆员发展取向和专业素养问题是我国图书馆界近年的热门话题之一。文章从基础业务支持、咨询辅导、计算机网络技术支持、学科馆员、服务开发与文化建设、图书馆业务培训六个方面简述其发展取向的多元性;同时,从职业道德、图书馆学理论知识和实践经验、专业知识和技术技能、职业自主权、行业自律规范五个方面,对其专业素养的丰富性作初步探究。     

如何成为一名合格的图书馆员

文章解读要成为一名合格的图书馆员,就要具备图书馆学相关的知识,就要有好的职业道德、职业素质和职业精神,提出馆员还需加强信息素养的培养,同时还要树立馆员安全意识.     

新世纪大陆地区图书馆职业关怀研究述评

图书馆的根本任务是提供图书馆服务,高品质的图书馆服务是由图书馆员完成的。进入新世纪,海峡两岸的图书馆学研究者不约而同地采用实证研究方法对图书馆员表达了职业关怀。南开大学的徐建华教授和他的研究团队则从馆员职业生涯开发与管理、馆员"快乐指数"、馆员工作满意度、馆员"离职倾向"与"消极心理体验"以及女性馆员5个方面进行了分析,为促进图书馆事业的科学发展在人力资源保障方面提供了良好建议。     

我国图书馆学专业教育与职业需求的调查与分析

随着信息技术的发展,我国原来传统的图书馆学专业教育已经不再适应社会发展的需要,不能做到与时俱进,为了能够在新的时代背景下,能够继续生存和发展,就必须要对图书馆学教育进行变革,对图书馆学专业教育的未来发展进行一些思考和探索.本文主要从两个方面对我国图书馆学专业教育与职业需求进行简单的阐述.     

新业态环境下高校图书馆专业馆员职业能力研究

高新技术和信息网络的飞速发展,给各行各业带来全新的机遇和挑战。数字化的社会经济对高校图书馆管理工作产生不小的冲击,高校图书馆专业馆员的专业技能水平、基础知识扎实度、职业道德水平等经受着新一轮的考验,只有高素质的高校图书馆专业馆员才能够在新业态环境下顺利完成工作任务。但从实际情况来看,很多高校图书馆专业馆员存在知识结构单一、服务意识薄弱、缺乏职业能力和专业素质等一系列问题,只有尽快采取措施提升高校图书馆专业馆员职业能力,才能推动高校图书馆事业高质量发展。     

图书馆学研究中的比较方法——高校图书馆与公共图书馆的比较研究

文章首先介绍了比较图书馆学的概念、发展以及研究方法,以高校图书馆和公共图书馆为例,从资源建设、自动化技术、馆员素质、服务等方面进行比较研究,并指出比较图书馆学是图书馆学理论研究体系中的重要部分。     

高校图书馆馆员继续教育的探讨

继续教育的内容应随着教育目标的重新定位而加以调整。当前 ,在进行图书馆学专业基础理论和图书馆科学管理知识教育的基础上 ,要针对现代化图书馆发展的需要 ,注重现代技术及其网络服务手段等方面的继续教育 ,使图书馆馆员不仅提高专业理论水平 ,而且提高信息收集、加工、处理和网络服务的能力。     

图书馆学专业学生实践能力培养的探究

信息技术的普及与应用,对图书馆馆员的知识结构和专业技能提出了更高的要求。为增强就业能力,提高技术本领,适应社会发展需求,学者们积极探索图书馆学专业学生实践能力培养的新模式。通过树立以主动学习与探究为核心的教学理念,完善以培养实践能力为导向的课程体系设置,建立理论与实践相结合的教学模式,构建以需求为导向的教学实践平台等,为培养图书馆学专业应用型人才提供新思路。     

年轻专业技术人才成长的团队因素分析

年轻专业技术人才的成长需要其所在组织提供平台保障。将年轻专业技术人才吸收到相应工作团队,用团队文化和团队分工来培育年轻专业技术人才专业思维、专业精神、专业能力与专业技能,为年轻专业技术人才发展奠定良好职业基础,对于专业技术人才的健康发展至关重要。同时,对年轻专业技术人才进行有组织的培养,则为组织持续、富有竞争力的发展提供人才保障。     

我国小城市中学青年教师职业认同现状研究——来自湖南5个小城市的调查

促进青年教师的专业发展,须以对教师职场状况和教师从业心理的全面了解为基础,而教师从业心理的核心是其对该职业是否认同。本研究调查了湖南省5个小城市中学青年教师职业认同的状况,从教师对职业能力、职业意义、职业特征、学校领导、同事、学生、工作回报、工作条件的认同以及归属感九个方面,了解了青年教师职业认同的总体特征,分析了具有不同背景因素的教师在职业认同上存在的差异,并对导致这些特征和差异的原因做了深入的探究。     

构建高职院校职业指导与服务工作体系的思考

随着高等教育规模的迅速扩张,大学生就业难问题日益突出。高职院校要做好职业指导与服务工作,提升职业指导工作理念,构建"一主一辅、两层三段"的职业指导与服务工作体系,注重学生职业素养的培养与评价,加强专业化、专家化的师资队伍建设。     

国外高等职业技术教育特点及对我国的启示

培养一批既掌握实践技能又懂科技知识的高级应用型人才,是保证和促进一个国家经济社会可持续发展的重要因素。欧美发达国家在高等职业技术教育方面采取的相关措施,为整个国家经济的快速发展提供了丰富的高级应用型技术人才,也为我国高等职业技术教育改革提供了参考经验。基于此,在探讨欧美发达国家高等职业技术教育方面的共同特点的基础上,深入分析其对我国高等职业技术教育的启示,以期促进我国高等职业技术教育持续发展。     

职业指导工作存在问题及对策

职业指导工作在职业技术学校已普遍展开，对职业技术教育起着积极的推动作用，但职业指导工作亦存在许多不足。基于此，笔者提出一些解决问题的措施，希望能对做好职业指导工作有一定的帮助和促进作用。     

高校图书馆员职业倦怠问题浅析

高校图书馆员职业倦怠问题已日益成为制约图书馆事业健康发展的重要因素,职业倦怠已从个人问题延伸为群体与制度问题。研究高校图书馆员职业倦怠的表现形式,探讨职业倦怠的成因,特别是针对职业倦怠提出应对的策略意义重大。因此,正视图书馆员的职业倦怠问题,不仅是提高图书馆员生存质量的问题,而且关系到图书馆事业的健康发展。     

教师职业道德建设的思考

教师职业道德建设是师资队伍建设的重要内容,对于贯彻落实科学发展观、构建和谐社会、实现科教兴国和人才强国具有重大的意义。我们反思了教师职业道德建设中存在的问题,研究探索新形势下教师职业道德建设的有效途径,建设高素质的教师队伍,才能加快学校的发展,践行科学发展观,推进社会主义精神文明和社会文明建设。     

衡量职业核心能力培训效果的有效方法

职业核心能力关乎学生就业和职业生涯发展,在高职教育中占据重要的地位。由于职业核心能力培训具有职业活动导向和应用特性,因此,衡量职业核心能力培训效果的方法与专业教学评估方法有着根本的区别。文章以扬州环境资源职业技术学院职业核心能力培训中开展的拓展训练活动为蓝本,归纳三个递进式的衡量方法,借以抛砖引玉。     

高校成人教师职业高原现象的成因及对策

职业高原现象是个体在职业生涯中所面临的一种普遍现象,高校成人教师也不例外。职业高原现象既在一定程度上制约着高校成人教师的专业发展,又不利于高校成人教育事业的可持续发展。通过对高校成人教师职业高原特征、成因的探讨,从个人、高校和社会等方面寻找预防与缓解成人教师职业高原现象的有效策略,不但有助于高校成人教师的职业生涯发展,而且对提高高校教学质量也有着深远的意义。     

当代高校图书馆员职业道德建设研究

分析了在中国网络信息发展时代,高校图书馆职业道德建设的特征;指出在信息网络时代高校图书馆馆员职业道德建设从传统服务模式向现代化服务模式转变的要求;以及高校图书馆职员在高校图书馆建设的事业中应不断提升的综合素质,提出了加强高校图书馆职业道德建设的主要途径与方法.     

软件设计专业职业素养培养方式分析与研究

文章结合实际,通过对软件设计专业人才职业素养相关要求的分析,从开设软件设计专业职业素养课程、在专业课程的学习中融入职业素质教育、建立软件实训模拟公司等方面提出了软件技术专业学生职业素养培养方式,为如何培养软件设计专业人才职业素养提供了参考。