警惕：“四大名著”中的糟粕

向学生们推荐阅读书目，我们言必推“四大名”。最近据某校的一项调查显示，学生家中有名藏书的约占60％，但阅读的却占不到20％，调查当然以“学生不愿读古书”而悲伤，但我却因学生们少读而高兴，因为在我看来应当削弱“四大名”在学生阅读中的地位。     

林肯·陈胜·洪秀全

林肯最能打动我的名言是：“因为我不愿当奴隶,所以我也不愿做奴隶主。” 我为林肯感动．不是因为他说了他不愿当奴隶。 我为林肯感动,是因为他不仅说了他不愿当奴隶,同时还说了他不愿做奴隶主。     

有一种门槛叫“超前”

原生的苹果靓丽、味美，富有营养，而加工厂把苹果加工成果酱、果脯或果干之时，把其中的维生素C提炼出来。营养价值高的“维C”因为这种“超前”的做法而失去了原来的新鲜色彩和甜美滋味，让多数人不愿吃而废弃，成为营养吸收的一道尴尬门槛。这情形很多人遇到过，当然包括每一位育人者，可在教育实践中却任由许多“超前”的尴尬豁然呈现。看看自己周围，难道不是这样吗？     

自觉:教育科研的理想境界

“我是一只思索的蜗牛。我不羡慕豹的狂奔和鹰的翱翔，因为我知道一切形体的敏捷，都是以思维的迟钝为代价。我在宁静中眺望，在眺望中思索，在思索中穷其一生。老子不愿陈设于案头，而愿沉湎于浊泥；陶潜不愿羁绊于尘网，而愿采菊于东南；作为一只无名的蜗牛，也不愿喧哗于一时，而愿宁静以致远。我，就是这样一只爱思索的蜗牛，挽着爱人，见长河落日，云卷云舒，生命中最华美的乐章骤然响起。”这是我在《中国青年》上读到的一位文学青年写的一段文字，它倒好像是为我们学校教育科研写的，这也许就是对学校教育科研“走向自觉”的一种阐释吧。     

当心“冷暴力”对幼儿的心理伤害

一位年轻的母亲这样诉说：“我家宝宝不愿上幼儿园了，宝宝说老师要让警察来抓他，因为他打了其他小朋友…”     

故事大王刘向

有个不愿改掉自己的毛病而想换个环境的人找到刘向。刘向给他讲了这样一则寓言故事。猫头鹰准备搬家，斑鸠问：“你搬到哪儿去？”猫头鹰说：“我打算迁移到东边去，因为这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你改变你的叫声就可以了，何必搬迁呢？如果你不改变你的叫声，...     

最美妙的声音是什么

如果遇见这样一道考题，不知别人怎样应对，我则最不希望、也最不愿看到有“参考答案”或“标准答案”，因为事实上不可能存在这样的。标准答案”。不同的主体，不同的情景，不同的心态，不同的追求，即便同为人类，     

"中层生"易被忽视的四个原因

夹于“优等生”与“后进生”之间，在班主任心目中不“显眼”、“突出”，处于被遗忘角落的这类学生，姑且称之为“中层生”，其易被忽视，原因有四：一、“中层生”思想不够活跃，也不愿接近班主任班主任往往对敢于积极大胆发言主动提出自己的想法和建议的学生很重视，同时对喜欢讲怪话、发牢骚、瞎起哄的学生也很注意，而那些总是“默默无闻”的“中层生”，因为制造了一种“安定、放心”的氛围，而被班主任所忽视。二、“中层生”学习成绩平平老师们总是对两种学生“感兴趣”：一种是所谓的“尖子生”，另一种是“后进生”。课堂上“尖子…     

作文命题的创新

爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”然而，传统的作文教学是“先生出题学生做”，其优点是便于教师指导，但也因此严重束缚了学生丰富的想象力。学生违心地写着不愿写的内容，得到了“干巴巴”的评价，因而极大地挫伤了学生写作的积极性。俗话说：“好题一半文”，道出了命题创新的意义。     

加强英语语音教学势在必行

我在多年的教学实践中发现,有一部分学生英语课堂上单词读不准,句子说得磕磕巴巴,意群停顿错误,声调不准,使得教学活动很难顺利开展,究其主要原因,是学生的“语音不过关”。学生因为发音不准而不愿开口,不愿参加各项课堂活动,从而导致兴趣减退,成绩下降。     

怎样才能纠正“五音不全”

我是小学五年级男生，很喜欢唱歌。可是每当开口唱时，大家就取笑我“五音不全”。到底什么是“五音不全”呢？我喜欢音乐，也喜欢唱歌。因为被大家说成“五音不全”，就不愿在众人面前唱歌了。这样下去的话，我可能会不再喜欢音乐了。请问有没有纠正“五音不全”的方法？这个问题有点头痛，因为我自己也不见得唱得好。像你这样的烦恼，很多人都有。所谓“五音不全”就是指“唱歌跑调”，是因为听得少而造成的。所以，只有通过多听、多练，耳朵听熟了，才不会跑调。有条件的话，不妨做一些模仿练习。看样子你对在人前唱歌失去了自信。要是这…     

我国辩护律师之"独立上诉权"问题探讨

在我国，辩护律师与被告人的近亲属和其他辩护人一样，仅仅具有从属性质的上诉权，不享有独立上诉权，而赋予辩护律师以“独立上诉权”实属必要和可行。因为被告人在经辩护律师多次劝说后仍然不愿对错误的一审判决提出上诉的情况下，为了保护被告人的合法权益、维护司法公正，辩护律师应该享有独立上诉权。     

《善闇室纪年》序

【阅读提示】二十年代，鲁迅曾在北京有过五、六年“抄古碑”研究墓志铭的蛰居生活，他使自己“回到古代”，是不愿如此却又不得不如此的“寂寞”．七十年代，孙犁写的这篇序有类似鲁迅的心境．他不趋时奉迎，“循迹反顾，无愧于心”。字里行间凝聚诚挚厚重的感情，落笔成发出作家肺腑心声。读其，可以想见其为人，因为背景不同，我们在课本中所学《黄鹂》一虽较为含蓄隐晦，而这篇章更为显豁．     

有趣的合作耐久跑

耐久跑是锻炼肺活量，提高身体素质的重要手段．也是体质健康标准中水平三学生必考项目。然而以往一说到耐久跑．学生往往叫苦连天，挖空心思想出各种请假的理由．期盼能逃过这一“劫”。而那些请不了假的学生呢，一个个愁眉苦脸、不情不愿的开始练习，个别身体素质比较好的学生虽然跑在了前面也因为无人分享成功的喜悦而感到无趣，而大部分学生即使坚持到了最后，却只体会到了出现“极点”时呼吸的困难．身体的疲惫．     

童心的雕塑者

“我不愿做红烛，因为它生命短暂，光亮微弱；我愿做一名雕塑者，用心去雕琢每一颗童心，我相信——只要根据他们的特点，雕出来的样样都是精品!”——王楠[第一段]     

让“懒虫”动起来浅议小组合作学习中的情景设置

在合作交流这个环节中，有时只有一小部分学生在“导演”小组的合作学习，而另一部分则充当“懒虫”——不愿思考，不愿发言。怎样让“懒虫”动起来呢？如果能巧妙地创设问题情景，使问题情景具有生活化、趣味性、开放性、挑战性，那么一定会激起每一个学生参与合作探究的激情，提高数学课堂的教学效率。     

坚强，并快乐着

“Life is tough,but we are tougher.”大二的时候，在一杂志上看到这句话，很喜欢，也曾将这句话作为自己的座右铭。研二的时候，仍然喜欢这句话，却将它从日记本里轻轻抹去，因为这句话，已经深深烙在了心底，因为有些事，不愿再提起……     

从“浪子”到博士

1979年暑假,我给正在上学的3个孩子写了评语:小三儿是“浪子回头金不换”,因为他虽很爱看书,却不愿听课,更不愿做作业,刚入学时,还常常逃课,成绩也不好。 20年过去了。“浪子”小三儿虽然几经沧桑,跌跌     

“习惯”

“娜达莎,你的姐姐为什么突然变卦,不愿嫁给格洛诺夫老师了?”“因为我姐赴约时迟到了一刻钟,格洛诺夫老师竟要叫爸妈写请假条。”     

我最好的朋友

我们班上有一位叫何兴的同学，经常被同学们嘲笑，因为他是班上的“最差生”。为此，他常常一个人玩，谁也不愿跟他在一起。有一件事，却让我和他成了好朋友。