E—Learning：教育革命的先锋

采访时间:2001年11月10日15时 采访地点:北京中关村太平洋科技大厦北大在线 被采访人:倪金磊     

WTO：人才问题的关键是体制问题

采访时间:2001年11月8日9时 采访地点:中国人事与人才科学研究所 被采访人:王通讯     

小采访大教育

那是一堂教育学生热爱劳动、感恩社会的一节课。其中有一个教育环节是一次"小采访"。当我把采访的对象、目的、注意事项刚讲完,吴寒小朋友马上站起来说:"老师,我们可不可以采访您呀?"我一愣,我本来觉得采访太费时,还是放到课外去完成比较节省时间,听她这么一问,我犹豫了,不过说心     

以服务为宗旨以就业为导向实现职业教育的快速健康持续发展--全国职教工作会访教育部部长周济

本刊讯(记者戈壁):全国职业教育工作会议期间,记者采访了教育部部长周济.采访中周济指出:当前,我国职业教育正在迎来一个前所未有的发展机遇,国务院决定召开这次全国职业教育工作会议十分及时.我们要坚定不移地贯彻落实中央关于职业教育改革与发展的方针政策,抢抓机遇,乘势而上,实现职业教育的新发展,为全面建设小康社会做出新贡献.     

英国伦敦麦瑞莱苯中学校长采访记

在中国驻英使馆同志帮助下,我采访了英国伦敦麦瑞莱苯中学(marylebone school)副校长琼·洪特(jon hunter)。琼·洪特约三十几岁、身材魁梧、相貌朴实。在开始采访之前,我让翻译小扬问洪特校长,是否可以摄像。他说:“yes!”并拉了拉自己的西装,表示准备好了。下面是采访时的实况:     

张抗抗:“阅读是一个人终身的事情”

张抗抗时间观念很强,约采访的时候她几次强调了采访时间,确认了采访时长,让我隐约感受到一位成功人士的精干与理性。采访定在一个星期五的晚上,我早早出了门,刚上路就收到张抗抗的短信:"周     

特色绘前程--访南昌女子职业学校

南昌女子职业学校是一所民办全日制学校.2001年10月,记者在该校采访时发现:该校从创办至今,历经10个春秋,在激烈的竞争中稳步前进,成为一所具有鲜明特色的女子职业学校.     

限制解除之后

采访背景:4月2日,教育部关于今年放宽高校招生报考条件的消息发布,引起了社会的广泛关注:年龄放宽,婚否不限,中等职业学校应届毕业生可以报考普通高校,小语种考生报考不受限制等,这些限制的解除,在社会、考生、学校中将引发哪些反响和反应呢?带着这些问题,记者进行了系列的采访。     

魏书生的教育哲学——我们该怎样学习魏书生

在记者眼里,魏书生就像是一个奇妙的矛盾统一体。面对滔滔的教育改革洪流,他俨然是一个守旧派。早在上世纪80年代,面对中央电视台的采访,魏书生语出惊人:我用的     

非典，让我们想起中医教育

最近我们对一些“国宝级”的全国著名老中医进行了采访。在采访中,对中医的奇效和中医教育面临的现状的报道令人深思。名老中医邓铁涛教授就说:“对于‘非典’的攻克,中医自有其优势。非典型肺炎是温病的一种,     

山东省采取多项措施推动现代职业教育发展——访山东省人力资源和社会保障厅副厅长夏鲁青

正新年伊始,我们来到山东省会--济南,采访了山东省人力资源社会保障厅夏鲁青副厅长。夏厅长和蔼可亲,非常热情接待了我们。并就山东省人力资源社会保障厅如何采取多项措施推动现代职业教育发展,接受了我们的采访。记者:为贯彻落实十八大会议精神,推动现代职业教育发展,去年9月山东省政府办公厅出台《关于贯彻     

名校长说教育家——刘堂江采访三位校长

正一问:你们是教育家吗?刘堂江刘堂江:我按采访顺序来介绍三位嘉宾。1990年,我采访魏书生,时任盘锦实验中学校长;1993年,我采访建平中学校长冯恩洪;1999年5月,采访高密一中校长李希贵。3个人都是我的老朋友。现在我问一个敏感的问题。你们三位对自己的教育家身份敢不敢答应?李希贵:我不敢答应。从小到大,我一直是听着魏老师和冯老师的报告——变老的。尽管"教育家"现在变俗了,但在我内心里定位还是比较高的,我从魏     

让自信扎根学生的心灵

曾读到过这样一篇短文:主人公是个5岁的小女孩,家住贫困的山区。那里山高路远,交通落后,没有学校,后建成了一所希望小学。在学校落成那天,记者前往采访,碰到了向教室外窥望的她,她对记者随身携带的相机很感兴趣,当记者要告诉她是什么东     

随风潜入夜润物细无声—从一堂课谈如何发挥政治课的德育功能

7月7日是“卢沟桥事变”的纪念日,这天记者在街头随机采访了百名行人,竟有三成人不知道7月7日是什么日子,一位18岁男孩说:“是中国的情人节。”一位大学毕业生回答:“我学的是理科,文科方面的不懂。”     

新挑战新策略新发展--重庆广播电视大学党委书记刘建生访谈

记者:首先要感谢您能在百忙中抽出时间接受我们的采访。请允许我们把这次采访从有关您的一个私人化问题开始。据我们所知,您是1998年底调重庆广播电视大学任职的,这个时期对于重庆市应该说是一个非常关键的时期:一是她面临刚刚直辖不久的百业待举、百业待兴的大发展;二是正值中央“西部大开发”战略的启动给西部这座惟一的年轻的直辖市提出的历史责任和使命。因此,在您任期内的重庆电大也就必然地面临着这样两大挑战:一是重庆电大必须尽快     

岂能如此“循循善诱”——《采访》引发的思考

偶得杂志《读者》,随手翻阅之,见《采访》一文,读后深有感触,联系当前的语文课堂教学,不禁浮想联翩,现将该文及自己的点滴思考写在下面。一名女运动员在奥运会比赛中获得一枚铜牌,记者采访她。记者:你觉得你发挥出水平没有? 运动员:发挥了,不发挥出水平怎能获得铜牌? 记者:获得铜牌,你有什么感想?     

韩国乡校教孩子做人

在韩国采访，遍布全国的231所乡校令记者难忘。     

张连仲教授访谈录

包天仁教授(以下简称包):张老师您好,去年曾经就外语测试问题采访过您。今天再一次采访,想和您谈谈外语教育中另一个大话题——教师教育和培训。这是外研中心所办的杂志《基础教育外语教学研究》热点访谈栏目今年的主题。教师教育(teacher education)主要分两个阶段,一个阶段是师范教育,一个阶段就是在从事教师专业工作之前的职前教师培训(pre-service training)。我们今天谈的是     

如何为教育公平奠基——此处有正解——格尔木市教育均衡发展见闻

插曲二则:1.与中国教育报的记者一同到格尔木采访,乘坐的是9时25分发自西宁,正点应当次日凌晨7点整到达格尔木的K9803次列车。凌晨6时55分列车稳稳停靠在格尔木车站的月台。北京记者禁不住笑着打趣:在正点到达已不再奢望的今天,这儿     

构建阳东教育发展新格局

最近，笔者走访了阳东县的城乡教育，并就教育改革等问题采访了教育局林廉玉局长。