《河南大学成人教育史》评介

《河南大学成人教育史》全面、真实地反映了河南大学成人教育各个时期的历史沿革和发展概况。该书资料翔实,论述充分,是一本不可多得的力作。     

平谷县成人教育成绩显著

平谷县成人教育成绩显著平谷县成人教育局自１９８４年４月成立以来，紧紧围绕“科教富县”战略，努力使成人教育直接有效地为全县经济建设和社会发展服务，取得了显著成效。一、学历教育稳步发展目前，已具备了多层次、多类型、多学科的办学能力。十几年来，共开设果树、...     

深圳职工教育的经验

深圳职工教育的经验姚凤茹一、成人教育事业与特区社会经济同步发展的经验十年来，深圳成人教育坚持为特区经济建设发展服务的方针，初步形成了一个较为完善的管理网络和办学体系。多渠道、多形式、多层次、多规格地开展各种办学培训形式，为特区建设培养了一大批人才。成...     

立足地方 发挥优势 办出特色—广西大学成人教育学院十年纪实

广西大学成人教育创始于１９６４年，“文革”期间停办，至１９８１年恢复。随着改革开放的深化，成人教育也在不断地发展壮大，１９９１年６月成立了广西大学成人教育学院。成人教育学院成立之后，根据成人教育的特点和规律，结合自治区、本校的实际，对普通高校尤其是地方高校发展成人教育进行了积极的探索和实践，在办学上形成了自己的特色和优势，形成了岗前教育与继续教育、学历教育与非学历教育相结合，学历班、专业证书班、自考助学班、岗位培训、职业教育并举，多形式、多层次、多规格培训人才的教育格局，无论是办学规模还是质量、…     

河北省成人教育蓬勃发展

河北省成人教育蓬勃发展河北省教委成教处１９８４年河北省委、省政府发出成人教育多渠道办学号召以来，极大地调动了各级政府和社会各方面办学的积极性，全省成人教育得到较大发展，出现空前活跃局面，尤其是近几年随着改革开放的不断深入，河北省成人教育，紧密结合经济...     

办出质量 办出信誉

山东师范大学成人教育开始于1956年，至今已走过了40年的发展历程。目前，成人教育的规模发展为函授、夜大学、第二学历、自学考试、专业证书班、成人中专、职教培训等多学科、多层次、多种形式相互并存的成人教育办学体系，在校生人数已逾万人。40年来，山东师大成人教育为国家培养了近3万名毕业生。这些毕业生大都成为山东省各条战线、尤其是教育战线的骨干力量。多年的办学经验使我们深深体会到：办学质量和信誉是成人教育工作的生命线。为此，我们主要着手于以下三个方面的工作。一、强化教学全过程的管理函授、夜大的全部教学过程由以…     

跨世纪成人高教发展之我见

跨世纪成人高教发展之我见南京大学杨群英１．成人教育的战略选择成人教育应实施多目标培养，多层次办学，教育规格各异，综合性的办学模式，从传统教育的单一模式中解放出来。目前，有的成人教育工作者对世界性的大学教育中出现的普通教育与成人教育一体化的发展趋势知之...     

江苏大学继续教育学院

江苏大学成人教育始于上世纪七十年代末，一九八八年经机械工业部批准成立成人教育学院。目前，我校成人教育具有夜大、函授、脱产等多种形式和专科、本科，专科升本科等多种层次的成人教育办学体系，以及多种形式的职业技能培训的继续教育办学体系。     

试论成人教育教学改革

目前，我国的成人教育，就其教育内容、教学方法和管理办法基本上沿袭了全El制普通高校的一些做法。实践证明，这种办学模式已不适应当前成人教育发展的需要。普通高等教育与成人教育在教育对象、培养目标、办学层次、学习形式等多方面都存在差异。因此，成人教育应尽快摆脱普通高等教育办学模式的影响，注重成人教育的特点．     

动态与信息

动态与信息吉林省召开成协理事会及社会力量办学协会年会１９９５年１２月下旬，吉林省成人教育协会召开了第二届理事会、吉林省社会力量办学协会成立大会暨第一届年会。在成协第二届年会上，讨论通过了《吉林省成人教育协会第二届年会工作要点》、《吉林省成人教育协会章...     

成人教育联合办学模式初探

中共中央、国务院1993年2月13日颁布的《中国教育改革和发展纲要》中关于教育体制改革部分．强调“成人教育主要依靠行业、企业、事业单位办学和社会多方面联合办学。”针对农村成校目前办学资源还不十分丰富的特点，采用“借鸡生蛋”的办法，渗透到各个领域，实行联合办学来发展壮大自己。笔者认为，成人教育联合办学模式的出现，这是经济发展、社会进步的必然趋势，也是成人教育自身属性所决定的。     

理论指导·需求促动·健康发展--新乡医学院成人教育办学之路

根据国家大力发展成人教育的精神，我们新乡医学院认真调适办学思路，充分挖掘办学潜力，积极拓宽办学渠道，努力开展多层次、多形式的成人教育。从１９９３年以来，成人高等学历教育保持健康、快速发展，已形成了相对完整的成人高等学历教育体系；在校生达６５１２人，其中专升本１９３１人、本科１７１人，业余专科２３８２人，脱产专科２０２８人。毕业生达３９００余名；独立的成人教育办学场所占地面积达１.６万平方米，校舍面积达２万余平方米；成人教育专用教学、管理、服务设备总值达３８０余万元，组织编写出版了成教临床医学专业…     

遵循教育规律，总结经验，开拓未来──华中师大成人教育40年

遵循教育规律，总结经验，开拓未来──华中师大成人教育４０年华中师范大学成人教育学院李旭初４０年来我校成人教育“波动起伏、峰回路转”．走过了曲折的道路，经历了许许多多艰苦的探索，为我们获得对成人教育的带规律性的认识．为我校成人教育办学经验系统化、理论化...     

李岚清谈成人教育──李岚清副总理在广播电视、函授成人教育工作座谈会上的讲话（摘要）

李岚清谈成人教育──李岚清副总理在广播电视、函授成人教育工作座谈会上的讲话（摘要）１９９３年１２月３日我对成人教育是抽象理解。中国人这么多，是发展中国家，又是穷国，我们的办学模式应该多样化，让人民能够通过各种渠道受到各种层次的教育。李鹏同志把教育划成...     

基于ISO9000的成人教育综合管理系统研究

我国的成人高等教育，在党和国家的高度重视下，经过数十年的艰苦努力，以其专业众多，办学形式灵活多样，赢得了社会各方面广泛认同，取得了巨大的成绩，形成了自己相对独立的办学体系。进入２１世纪后，我国成人高等教育将如何适应时代的要求，更好地为社会服务呢？众多的成教理论和实践工作者从成人教育的发展趋势、功能、管理体制、办学形式等方面集思广益，加以研究和实践，为我国成人教育的发展做出了应有的贡献。笔者以为加强对成人教育单元内容管理模式研究和探索，对于提高整个成人教育质量，加快成人教育大发展有着非常重要的现实…     

积极发展成人教育 构建终身教育体系

在 21世纪到来之际，回顾已往，展望未来，我省成人教育的发展不仅结下了累累硕果，而且前景是一片勃勃生机，令人欢欣鼓舞。 　　改革开放以来，我省成人教育经历了恢复、发展、成熟几个阶段，成人学历补偿教育、农村扫盲和农民实用技术培训、城乡社会力量办学、高等职业技术教育和继续教育、岗位培训及成人大中专教育都取得了前所未有的显著成绩。 20年来，成人教育多形式、多层次、多样化办学成效卓著。经过调整，我省成人高校有 55所，在校生 60218人，已毕业 346172人；成人中专 292所，在校生 61292人，已毕业 50多万人；累计扫除青壮…     

提高成人教育质量浅探

提高成人教育质量浅探刘汝军目前，我国成人教育基本形成了多层次、多渠道、多规格和多种形式的办学体系．为国家培养了大批实用型建设人才，促进了科技进步和劳动者素质的提高，取得了明显的社会效益和经济效益。然而，事物都是一分为二的，有成绩也有不足，其中成人教育...     

目前乡镇成教办学的几种发展模式

目前乡镇成教办学的几种发展模式姜瑞云，陈明欣十几年来，我国乡镇成人教育办学曾以其近实践、少投入、短周期、高效益的优势．为农村经济和社会的发展做出了突出贡献。在计划经济体制下，乡镇政府从人、财、物各个方面包揽成人教育，成人教育无偿为乡镇经济和社会发展服...     

加快发展高校非学历成人教育的探索

非学历成人教育是我国成人教育事业的重要组成部分。社会主义市场经济的发展对成人教育的人才培养提出了多层次、多类型的办学要求。作为普通高校应充分利用自身的办学资源,在办好高等学历教育的同时,有效地发挥非学历成人教育的育人功能,加快发展非学历成人教育,从而满足经济建设的人才需求。一、转变思想观念,理性地认识发展非学历成人教育的现实意义从整体来看,我国的非学历成人教育与高等学历成人教育相比,不论在办学规模或办学机制诸方面,都存在较大的差距。因而造成某些人才培养与人才需求的失调。其主要原因,是人们思想观念的滞后。…     

适应需要拓新路

随着改革开放的不断深化，江苏省武进市经济和社会迅速发展，这一态势，为农村成人教育的改革与发展提供了广阔的舞台和前所未有的历史机遇。几年来，我们按照“立足成教，沟通职教，办出特色，服务经济”的指导思想，不断进行探索、创新和开拓，以给成人教育工作注入新的生机和活力。一、把握办学方向，开展有效服务我们充分发挥以市成人教育培训中心为龙头，乡镇成人教育中心校为主体，村（厂）成人学校为基础的三级办学网络功能，全方位、多层次、多规格地开展各种有效培训。（一）面向企业办学，全面提高职工素质在我市经济和社会发展中…