成长：海灵与网络的故事之三——网友的鼓励，海灵的动力

自从海灵上网喜欢上了写作文,常有文章贴到论坛上。于是,女儿的“空中楼阁”(女儿在网上的作文专栏)成了我最爱去的地方。细读女儿的文章,品味网友的点评,成了我每天最大的乐事。作为母亲,看到女儿的成长变化,心里美滋滋的,但并不明白其中的原因。我一遍又一遍研读网友给女儿的留言,试图破译这字里行间的秘密。结果发现:网友的鼓励,是女儿写作的动力;网友的关注,是女儿成长中不可或缺的阳光……——摘自2003年11月15日田野日记     

你嘴里的孩子什么样,他就真的什么样

有感而发如题这句话,是缘于近段时间和学生的线上交流互动。疫情仍在蔓延,假期延期。统筹考虑后,我在班级中安排了课内古诗文背诵活动,学生根据我的安排每日发语音供我评价。最开始的时候,可想而知,一些学习基础好的孩子自然轻松完成,而一些后进的孩子则真的彼此心累。他那里一遍遍发语音,一遍遍疙疙瘩瘩,我这里一遍遍收语音,一遍遍指导反馈。     

给他一面镜子

再一次找皓皓谈话,我又一次涌动起“恨铁不成钢”的心潮。一遍、两遍、三遍……我到底要讲多少遍才能唤醒这个“萌芽”中的他?     

信任的力量

正从一脚踏进学校起,至今已有近二十年。二十年中,书教了一遍又一遍,书本知识虽类同,但遍遍都有新的体会和收获;学生带了一拨又一拨,学生虽千差万别,但师生之间的那份感情却相似。2010年毕业的一个班给我留下了深刻的记忆。正是从这个班的孩子的身上,我收获了很多,在一定程度上可以说改变了我的教育理念。     

快乐的小飞鼠

"飞呀飞,我要飞起来喽!"小田鼠拉拉一遍又一遍地从沙堆上冲下来,一遍又一遍地喊着他的格言,也一遍又一遍地变成了小"沙"鼠。     

我的梦想，我的舞台

我有时让姐姐听我唱,给我挑毛病。这不,姐姐给我挑了十几个缺点。可是,我没有灰心,统统改正了过来,再让姐姐挑毛病……这样一遍又一遍,直到姐姐不耐烦,又去找妈妈……     

爱的针法

一次,在一位朋友家小坐。发现他给父母打电话的时候拨了两遍号码。第一遍拨过之后,铃响三声就挂断,再拨第二遍,然后通话。“第一遍占线吗?”我随意问。“没有。”“是没想好说什么?”“不是。”“那干吗拨两遍号?”他笑了笑:“你不知道,我爸爸妈妈都是接电话非常急的人,只要听见铃响,就会跑着去接。有一次,妈妈为接电话还让桌腿把小脚趾绊了一下,肿了很长时间。从那时起,我就和二老约定,接电话不准跑。我先拨一遍,给他们预备一点时间。”我的心突然觉得十分湿润。平日都常说如何如何孝敬父母,这个小小的细节,不是对父母最生动的疼惜吗?为了…     

我盼明天又考试

今天考试的时候,我做错了一道附加题。在改错题时,它还是让我很伤脑筋。改完后,我交给老师看,老师说还是错的。我改了一遍、两遍、三遍、四遍……总算过关了。唉,下次要     

打破"完美"的壁垒

这是一个看上去比较文静的男孩子,他进入咨询室的第一句话是:"老师,我神经衰弱了." "让梅老师听听,你发生了什么?竟然让你神经衰弱了." "我从小爸妈管得就比较严,小学时数学题经常心算错,没少挨爸妈批评,后来很多事情就养成了一遍又一遍检查的习惯了,不过最近更严重了,我考试的时候会控制不住一遍又一遍翻到前面的题,反复演算是不是算错了,这大大影响了我的考试."     

谈谈语文课的朗诵

我上高中的时候,有过这样的经历：我的语文老师是一位很优秀的教师,没有受过正规的大学教育,自学成才,知识很扎实,亦很渊博,稍显遗憾的是他口才不是很好,肚子里的墨水“倒”不出来。上语文课时,他很少讲,取而代之的是让学生以各种方式朗诵：一组一遍、二组一遍、三组一遍、四组一遍、男生一遍、女生一遍、全班一遍,诸如此类,不厌其烦。一节课下来,我们很少听到老师拓展的声音,也很少看见老师讲解的板书,有时能见的仅是刚上课时他写在黑板上的课文标题。     

爱的针法

一次,在一位朋友家中小坐,发现他给父母打电话的时候拨了两遍号码。第一遍拨打之后,铃响三声就挂断,再拨第二遍,然后通话。“第一遍占线吗?”我随意问。     

爱的针法

一次,在一位朋友家小坐。发现他给父母打电话的时候拨了两遍号码。第一遍拨过之后,铃响三声就挂断,再拨第二遍,然后通话。“第一遍占线吗?”我随意问。     

爱的针法

一次,在一位朋友家小坐,发现他给父母打电话的时候拨了两遍号码。在第一遍拨的时候,很快就挂断,稍等一会儿后再拨第二遍,然后通话。“第一遍占线吗?”我随意问。     

假如我有一双神奇的翅膀

假如我有一双神奇的翅膀, 我要飞遍全世界,去看遍美丽的奇观。假如我有一双神奇的翅膀, 我要飞到远古看看盘古是怎样开天辟地的。假如我有一双神奇的翅膀, 我要飞到昆仑山看看女娲和她的哥哥结为夫妇时变成的彩云     

少则得多则惑

在一次带学生参加县里的运动会时,我发现一位小学高年级女生利用比赛的间歇时间抄写英文句子。我觉得这个学生很努力,便走过去观察。她在抄一个简单的句子,抄了一遍、两遍、三遍,以致七遍、八遍还没有停止,她抄写时神情木然,已经近乎机械重复,手脑的联系全然失去了。我忍不住上前问她:“你写的句子已经掌握了吗?”她看看我,默默地点点头。我接着问:“那你为什么还抄呢?”她开始回答:“老师让我们抄五十遍。”我心里顿生烦躁,但嘴上还比较缓和:“抄个三五遍就差不多可以记住了,一边抄一边念效果更好。”我还想说些什么,但考虑到教学管理的一…     

特殊的一课

上午,第一次看到了成龙为这次抗灾而赶制的歌曲短片《生死不离》：“生死不离,我数秒等你的消息／相信生命不息／无论你在哪里,我都要找到你……”一遍遍地听,一遍遍看着那些撼人心魂的图片,眼泪不禁溢出眼眶。     

古代诗歌教学的实践与体会

记得小时侯,父母亲教我读骆宾王的《咏鹅》,让我一遍又一遍不停地读,背不来不准吃饭。上了小学,老师教我们一首古代诗歌,学完让我们默写,结果我没默写出来,老师就使出了杀手锏——罚抄。已经不记得抄了多少遍,只记得抄到电视节目结束,     

起风了

彼时,我们还是两个无忧少年,他最喜欢许嵩,我最喜欢刘惜君.他会在我耳边一遍遍哼着《你若成风》,我会在他身旁一遍遍清唱《贝壳风铃》.他会牵着我的手在风中奔跑,飞舞的长发像一群黑色的精灵.我会由着他带我嬉闹,带我走过校园的每一角.我喜欢他,也喜欢风.因为有他,那些起风的日子,连空气都是甜的.     

别看小孩小

今天早上我收到陈子璇的日记,我的心灵被深深地震撼了。说实话,我担任15年班主任,还没有一位孩子如此评价过我。我把她的日记读了一遍又一遍:     

校长写给新教师(一)

正关于"我讲了8遍学生还是不懂"的猜想日前,一位新教师向我抱怨:"校长,这个问题我都讲了8遍了,可学生还是不懂啊,怎么办?"我笑了笑,和他作了一些探讨。事后,教师的话始终萦绕在我耳旁,让我思索了很久。讲了8遍肯定有点夸张,但讲了多遍一定是事实。为什么教师讲了多遍学生还是不懂?到底是谁的问题?不妨来一个猜想。先说教师:1.教师在讲到第三遍的时候(尽管不是连着讲3遍),态度一定发生了变化,表情不再那么和蔼,一