科学运用地图提高地理学习效率

地理是一门特殊的学科,它需要把具有时空和地域因素的复杂事物表示出来,仅凭文字很难在头脑中形成完整的空间全貌,以达到让学生活化知识的目的。地图是地理事物和现象在平面上的缩影,是地理知识的重要来源,被人们称为地理学的第二语言,是地理学习的重要工具。     

灵活运用地图,提高地理学习能力

地图是最直观最简明的地理书,是地理学的第二语言,是各种地理事物的图形表达,是传递信息的载体。在地理教学中,充分利用地图,有利于学生掌握地理知识,且理解深刻,记忆牢固。运用地图是地理教学最突出的特点,通过地图,能够培养学生的观察能力、理解能力、分析能力和表达能力。     

巧用学习方法 提高学习效率

高中各学科中，地理具有点碎、线多、面广的特点。不少学生在地理学习中感到困惑。为了更好地掌握地理知识和基本技能，提高学习效果。我在教学中及时对学生进行学法指导，引导学生将纷繁复杂的知识系统化、条理化、完整化，提高了学习效率，收到了很好的效果。现将具体做法总结如下。     

注重地图教学 提高地理学习能力

地理图像是地理学科的"语言",它可以形象、直观地表达地理知识。我们可以对地图进行观察、分析,从中获取很多知识点,包括地理特点、规律。在《初中地理课程标准》中要求同学要有可以看图、利用地图和图表的一些本领,同样的从这些年漳州市中考地理考卷看来,考卷很多用地图这个引子来回答问题,可见在地理教学中地图的地位和重要作用。在地理教学过程中都要用到地图,它有让学生全面发展的作用。"地理课堂中怎么能没有地图呢?"这句话说得很不错,地理教学中主要的就是要很好地使用地图。好好使用地图可以很大地提高教学效果。上课的时候能用好地图,学生的地理知识就能很好的记忆、理解,对学生的地理形象思维有好处,处理问题的本事也就得到提高了,教学的效果也提高了很多。此外学生阅读地图会了,就会分析、判断、槪括、推理地理事物,也培养了学生的能力。这样看来,在教学地理的时候要利用好地图,对地图教学加以重视,教会学生阅读地图,形成利用地图分析事物的能力,从地图中获取地理知识。     

强化图形整合能力,提高地图学习效率

在地理教学中,帮助学生学会应用地图,顺应国际地理教育发展趋势,体现新课改精神,是地理学科教学的必然要求。运用地图培养学生从读图、用图、绘图向图形整合、图文转化,乃至无图思考的地图学习能力,帮助学生发展空间想象及形象思维能力,提高学生的地理素养及地理学科能力,全面推进素质教育。     

地理教学应充分借助地图培养学生能力

“没有地图就没有地理学”,地图是“地理学的第二语言”。地图不仅是学习地理最重要的工具,也是地理知识的重要载体,是地理试题的切入点。充分借助地图开展教学活动,对学生各项能力的培养有着举足轻重的作用。     

学习地理的灵魂——图

地图是地理的第二语言，它是地理信息的浓缩和直观表达，是地理知识的载体和学习地理最重要的工具。地图和地理始终相伴，是地理学科的一定大特色。地图是地理学习中最广泛最实用的学具，是学习地理的灵魂。     

浅议新课程目标下对学生地图能力的培养

一、地图在地理教学中的地位和作用 1．地图是对地理知识的图像表述，是地理学的第二语言 地理学是研究人类活动与地理环境之间关系的学科，地理环境是地理学的研究对象。从理论上讲，地理学的每一项内容，可从地理环境中找到原形，但受客观条件的限制，在多数情况下，我们无法亲自到环境中去感知，     

在地理课中培养学生的读图能力

地图是地理学的第二语言,是传输地理信息的一种载体。无论是学习还是研究,作为一种工具,地图对于地理学的重要性都是不言而喻的,另一方面现代人会越来越多的与地图打交道。而在学校课程中,只有地理课程讲授有关地图的知识以及阅读、使用地图的方法。因此地图是地理学习的基础。     

地图是开启地理学习的金钥匙

巴朗斯基说过,地图是地理的第二语言,并且永远是既直接又容易让学生感知的语言。地图是承载丰富地理信息的载体,其表达的内容十分丰富。在空间区域中分布的任何地理现象,借助地图都可尽情表现出来,因此．在高中地理教学中注重地图教学意义重大,具有无可替代的作用。地图一般包括：地形图、政区图、山河与气候等自然地理分布图,资源、能源、海洋、人口、城市等人文地理分布图等,它不仅是学生地理学习的重要内容,而且是学生学习地理的重要工具。     

学生地理读图能力培养四则

地图是地理信息的综合载体,大部分知识点都体现在相应的各种地图上。因此地图对于学习地理知识至关重要。识图、读图、用图是学生学习地理的重要基本技能之一,也是学生学习地理的重要方法。课堂是学生获取知识、培养能力、接受教育的主要途径,要把传授地理知识同培养读图能力结合起来。     

如何培养学生的读图能力

地理学习离不开地图，地图用的少、不具备相应的读图能力，那么学习地理时就会感到理解有困难。所以地图是学习地理不可缺少的工具，也是获得地理知识的重要源泉。结合地图学习地理，就容易理解和记忆，并在此基础上发展智力。而读图技能本身，也是地理学科基本技能的最重要组成部分。所以，在学习地理时，一定要学会读图、用图，并逐步养成运用妯图分析妯理事物的习惯。     

谈学生地理学习能力的培养

埃德加·富尔认为"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人"。我们很多的地理教师在应试教育的影响下,在实际的教学过程中,往往强调学生对知识的掌握和解题技巧的培养,而忽略了对学生自主学习能力的训练。"授人以鱼,不如授人以渔",未来的地理教育应该是着重培养学生对于地理学     

浅议学生地理读图能力的培养与提高

<正>初中课本的前言中说到学地理要两条腿走路,一是课本,二是图册,形象地强调了地图在地理学习中的重要作用。高中课本中各类示意图、分布图、成因图、图景观图、统计图更是生动、直观、形象丰富,对学生了解地理事物的表象特征,掌握地理事物的空间分布,进而分析地理事物各要素之间的内在联系,起到了文字内容无法替代的作用。文科综合卷中,地图更是地理学科乃至文综卷的标志。试题经常以地图为切入点,考     

充分发挥地图在地理教学中的作用

地图是地理的第二语言,是地理信息的浓缩和直观表达,更是获取地理知识以及进行地理学研究必不可少的工具。新教材中我们欣喜地看到地理图像资料越来越丰富：地形图、政区图、景观图、人口图、交通图,矿产图……可谓多种多样。这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性。课堂教学效果的好坏,与教师应用地图的方式直接相关。这就要求教师教学中要引导学生正确使用地图,充分发挥其在地理教学中的作用。     

浅谈学生地理读图能力的培养

地图是地理的第二语言,是地理信息的综合载体。在地理知识的学习中,地图发挥着非常重要的作用。怎样培养学生阅读地图的能力,提高他们的阅读并获取相关信息的水平是一个极为现实的问题。读图、用图意识是读图的原动力,学生只有保持良好的读图、用图意识,才会加倍重视地理图像,在学习和练习中认真读图、用图。随着教学手段的     

培养地理学习能力的尝试与思考

新课程倡导学习能力的培养，面对新课程，教师要转变教学策略，给学生创设自主学习和探究的时空和机会，培养学生的学习能力。     

地图是学习地理的第二语言

学好用好地图,对初中学生来说,是学好地理知识的重要环节。根据笔者的教学实践体会,当前初中生学习地理一般都是停留在简单的,机械的记忆水平上,对地图的运用显得特别薄弱,这样导致了学生很难真正掌握地理知识,更谈不上灵活运用地理知识。要使初中学生能够熟练掌握地图知识,就要按以下方法训练。1.感受地图,明确认识我国幅员辽阔,历史悠久,自然、人文景观多姿多彩,经济建设日新月异,如铁路、公路、航空线等也不断增多。我们每个人不可能都到各地参观,只有依靠地图了解祖国的巨大变化。这就是古人常说的“秀才不出门,能知天下事”的道理。在…     

新课程标准下地理学习兴趣的提高和能力培养

当前农村中学由于多种因素的影响,不少父母对学习轻视或重视不足,学生学习目标不明确,缺乏主动学习的兴趣,上课听讲习惯差,使教学过程变得困难。教师如何在教学中依据新课程标准,激发学生的学习兴趣,培养学习能力,不断提升他们的地理素养和学业水平,这是每个教师面对的课题。一、制定目标明确方向学习是为了掌握知识,为自己的将来打好基础,作好铺垫。因此有目标的人,学习会有的放矢。而无目标的人,学习则疲于应付,非常被动。根据学生的实际,教师可制定《学习目标与计划书》,计划书包括短长目标、赶比超的榜样、人生格言、具体实现步骤等,通过计划书引导学生确立短期目标,树立长远目标。