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1.
何云开 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2016,(4):150-154
人类社会生存的环境分为三类:自然环境、社会环境和符号环境。随着视觉文化时代的到来,以视觉文化符号为消费文化中心的传播手段大有赶超传统的语言文化符号传播的趋势,视觉符号环境已经成为消费社会乃至人们生存环境中更为重要的组成部分。在当今消费社会中,广告、流行出版物、电视、电影等大众传播媒体,都可以成为这些琳琅满目的消费品所携带的视觉符号的载体,而这些视觉符号也通过载体提供了大量风格化的符号形象。鲍得里埃关于"符号文化"的理论在作为消费文化代表的广告世界里得到了证明。同时,捆绑了"符号"的消费文化,是主动的互动艺术,它不仅创造了消费社会的趋势、流行,融入了消费社会的趋势、流行,而且在消费社会各元素不断的冲突与融合中完成了形象与神韵的共生。 相似文献
2.
张素玫 《乌鲁木齐职业大学学报》2003,12(2):60-61
视觉文化占据绝对优势是后现代文化性的重要标志,形象等视觉符号在当今时代取得统治地位有其客观原因和主观原因,也是文化自身发展倾向所致.形象与人们日常生活紧密相连,影响着当代人的消费方式.视觉快感是当代人的基本追求,视觉符号是当代人的认知和表达方式.中国当下文化的视觉文化倾向,体现出当下文化的后现代特性 . 相似文献
3.
动漫文化是指视觉消费时代以动漫形象为基础、以现代传媒为支撑的大众文化。它是一种特殊的视觉文化,不仅充分展示出视觉文化的图像优势,还以轻松、夸张的文本内容对其感性、具象、娱乐要素进行了强化。动漫文化从诞生之时起就参与和推动着文化历史的发展进程,其鲜明的形象性和传播的广泛性等特点,使之成为民族文化传播的有力载体。 相似文献
4.
梁玉英 《南宁职业技术学院学报》2011,(5):23-25
所谓视觉文化,是指文化脱离了语言为主导的理性主义形态日益转向以形象影像为中心的感性主义形态的文化现象。服装作为电影语言一部分,同样承载着烘托场景气氛、表达电影主旨的任务。服装的设计,直接关系到一部电影内涵视觉文化是否能有效传达。 相似文献
5.
范高宁 《潍坊教育学院学报》2012,25(5):67-69
网络媒介的崛起客观上为女性的生存发展拓展了空间,为增加她们的话语权提供了新的机遇。但是,在网络读图时代的视觉文化中,对女性形象的刻画和呈现却依然真实地反映出根深蒂固传统的性别秩序,女性依然是男权社会控制、把玩、欣赏的对象,并在消费社会的大背景下成为了消费的客体,更是商家逐利的目标。网络视觉文化中的女性形象依然是现实生活中两性不平等状态的衍射。 相似文献
6.
基于经济的高速发展与日益竞争的压力下,老字号品牌回归自身品牌视觉形象力传承与重塑的研究.文章通过对老字号品牌视觉形象的现状问题分析、从国外百年品牌形象的演变发展,借鉴今天已成为国际品牌的优秀形象力的经验,深入老字号的文化印记力、审美力、传播力、消费需求来重塑老字号品牌视觉形象力的构建、及品牌形象在包装的规划等方面展开论述及建议.研究以打造老字号品牌视觉的形象竞争力,以营销品牌文化形象的优势带动市场销售,以促进民族品牌的经济发展. 相似文献
7.
与当下文化的后现代转型相对应,身体在消费社会建构的意象世界中表现得异常复杂,身体焦虑已成为“日常生活审美化”过程中释放出的一种分裂性形态,它与人们的审美追求纠缠在一起,成为日常生活中的审美悖论.具体来说,身体焦虑展现出时尚审美文化变动和永恒的张力结构;在视觉消费中,身体被工具理性和视觉观念“殖民化”,变成被视觉快感围困的“牢笼”式存在;在虚拟文化中身体处在“价值碎形”阶段,成为当代人难以言说的隐忧. 相似文献
8.
游江滨 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):79-80
视觉经验决定着视觉文化。随着社会的发展变迁,视觉文化形象的呈现形式在发生着不断的变化。不论艺术模式、哲学观点怎样变迁,文化总是具有宽阔的包容性的。随着多元文化的发展,民主与人文已深深地根植于社会,并且在不断进取和消费中影响着视觉文化的呈现。 相似文献
9.
城市的发展使公共艺术悄然进入,成为城市文化的一个重要组成部分。城市公共艺术以视觉形式示人,其在城市公共空间的展示是城市精神的外化表达,它迎合了消费社会人们文化消费的多样性潮流,成为文化消费中一种独特的视觉文化消费,同时也构建着城市的公共空间风格,成了消费社会不可或缺的城市文化元素。城市公共艺术是城市视觉文化的审美呈现,通过一种外化的视觉文化唤起城市公众的文化审美意识,扭转现代文明冲击下城市精神和城市文化表达的缺失,使从一种传统的机械式的建筑群落演变成一种富含文化特色兼具塑造城市形象的城市文化共同体,也使城市公众的生存空间更富诗意和人文气息,诠释了一种全新的城市生活方式。 相似文献
10.
信息时代的文化与女性的异化 总被引:1,自引:0,他引:1
倪志娟 《洛阳师范学院学报》2005,24(1):140-142
现代信息技术的发达使形象符号的生产、传播、消费成为控制和组织当代社会的基础 ,文化呈现出明显的“视觉化”的倾向 ,与之相伴随的是大众文化的兴盛。大众文化通过诉诸于视觉、听觉和想象一体的现代电子传媒技术 ,对女性形象从内到外的扭曲和畸形刻画 ,导致了女性的严重异化。大众文化中性别歧视的存在会加剧了社会文化的失衡 ,而这种失衡则会进一步影响人们对两性平等原则的尊重和倡导 ,导致社会对女性解放的误解 ,不利于从根本上改变女性的弱势群体地位。 相似文献
11.
田菲 《唐山师范学院学报》2013,(4):86-90
城市文化是城市竞争的重要因素,提升城市旅游形象成为促进旅游消费决策的重要方式之一。通过对城市文化对城市旅游形象感知和旅游消费决策的影响进行实证研究,进一步理清其间的作用机理,从而为城市旅游形象的打造提供借鉴和参考。 相似文献
12.
陈旻 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
旗舰店延伸出的品牌形象承载着企业文化的精髓和内涵,承负着品牌价值的实现。空间展示是视觉传达的一种方式,在旗舰店展示空间中可以更加准确地完成品牌形象的传递,使消费者可以通过空间的视觉形象直观具体地感知到,让顾客的眼和心能合拍,真真切切地体会到品牌所蕴含的魅力,从而坚定消费信心,成为该品牌的忠实追随者。 相似文献
13.
王静 《思想理论教育(上半月综合版)》2023,(5):93-98
红色文化网络传播的视觉化创新是智媒时代主流意识形态建设的重要举措。传播媒介数字化发展推动了意识形态叙事内容生产的范式转化,勾勒了社会大众视觉消费惯习的时代图景,为红色文化网络传播的实践指向提供了现实机遇与必要情境。当前,可视化传播作品视觉消费动力不足,视觉创意落实未形成闭环,视觉呈现形式有待加强,图像解读泛娱乐化,成为红色文化网络传播亟待解决的实际问题。由此,以顶层设计统筹红色文化资源挖掘,以队伍建设保障红色文化视觉呈现,以微距联动创新红色文化话语建构,以融媒矩阵拓展红色文化传播渠道,成为实现红色文化视觉重构的路径选择。 相似文献
14.
动漫是指视觉消费时代以卡通形象为基础,以现代传媒为动力支撑的大众文化和文艺形式。动漫的接受者是多层面的,分布于不同的年龄阶段,并且不同年龄阶段的接受者对动漫的不同类型有不同的审美接受原因和偏爱。动漫的接受美实际上就是对社会感性文化美的接受和对消费文化美的接受。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2018,(8)
在连环画的创作过程中,需要对连环画创作的很多方面进行考量,如道具,场景,构图等。但从创作的总体来说,塑造人物是最重要的。文学艺术作品的以塑造生动鲜明的人物形象为创作的主旨。并以此来达到教育人,感化人,影响人的目的。在连环画的创作中,女性人物形象的塑造不容忽视,一些鲜明女性人物形象的成功塑造可以增加连环画作品的视觉感染力和生命力,从某一程度上还可以侧面推进连环画故事剧本创作的进行。本文主要针对成语故事题材中的女性角色形象进行探究,并从多角度挖掘女性形象在连环画创作中的应用价值和文化价值。 相似文献
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17.
孙冬梅 《零陵师范高等专科学校学报》2009,(5):34-36
在几次升腾且愈演愈烈的“张爱玲热”中,张爱玲作为小资文化偶像和消费品牌逐渐被确立起来,尤其是上个世纪90年代经由传媒引导和文化市场的介入,张爱玲成为一种经典,一种时尚。中国大陆的“张爱玲热”,在很大程度上超出了学术研究和文学欣赏的通常情形,成为了一场较大规模且持续不断的以张爱玲为品牌为文化符号的消费活动,这一文化品牌被有效利用,实现了文化和商业的双重价值,欣赏张爱玲变成了消费张爱玲。“透支消费”张爱玲的结果,是张爱玲被平面化、庸俗化,张爱玲的形象在很大程度上也被消解和误读。 相似文献
18.
赵跃庆 《南通师范学院学报》2011,(3):97-101
视觉隐喻是视觉形象以语言的特性所产生的一种象征或意味,它是一种诗性语言。视觉形象总是带有符号特性,即便是自然环境的视觉形象,因与人发生关系也成为人化的自然,只要它成为我们的心理意象,它就具备了隐喻的功能。与语言表达方式不同,视觉隐喻内涵更广,具有不确定性,意义往往在主体与对象交互体验中生成。环境形象的视觉隐喻与大众审美需要之间的沟通缘自人类感官的愉悦、文化的传承以及人们对环境形象的感受与经验。从造型美学出发去探讨社会环境的视觉形象,研究环境形象的特性和规律以及与人的生活关系是环境美学的一个重要组成部分。与经济发展的终极目的一样,环境建设是为了广大民众更好地栖居,而所谓更好地栖居就是除了得到物质层面的基本满足,还能从环境形象中获得审美享受和精神追求。 相似文献
19.
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孙奇峰 《牡丹江教育学院学报》2022,(8):124-126
现代教育技术要积极探寻校园文化建设的途径和方法,寻找文化立校的答案。视觉形象识别系统具有自身的育人功能,文章分析视觉系统的文化价值,从审美的视角看精神的风骨,从校徽的形象看育人特色,指出如何创设育人环境,提升育人成效。 相似文献