换一种说法也有趣

夸张退场，借代落坐。他朗声念了一段话：“在法国一个小镇，有位老奶奶，长着‘绿手指’。你可千万别奇怪，‘绿手指’是当地人对好园丁的称赞。”     

换种说法也无妨

I let’s go and look at the monkeys.Let’s go and____look__the monkeys.2 Mike is the oldest student in his class.Mike is__than any of the other__in his class.Mike is__than any other__in his class.     

换一种说法

一个句子总是要表达一定的意思的,但是,同一个意思也可以用不同的句式来表达。为了提高我们的表达能力,老师常常要大家进行句式变换的练习。(1)你想,四周黑洞洞的,还不容易碰(pèn$)壁吗?这是个否定式的反问句,要把它改成陈述句,我们可以样改:去掉(diào)句子中的否定词“不”和疑问词“吗”,并问号改成句号,就成了“你想,四周黑洞洞的,很容易碰。”(2)劳动创造了财富,这难道不是真理吗?这句里“难道不是”是个否定的词,可以去掉。改成“劳动造了财富,这是真理。”(3)有什么困难能挡(dǎn$)得住我们前进的步伐(fá)?这句话很难吧!小明思考了…     

换一种说法

[题目]某班同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每船坐6人；如果减少一条船，正好每船坐9人。这个班有多少人?     

换一种说法

好多高高的大山上都有水,那是汩(gǔ)汩喷涌的清泉;清泉涌出地面,又变成淙淙流淌的小溪;无数条小溪钻石缝、穿密林、绕塔(tǎ)甸(diǎn),就像一股一股小部队那样朝一个地方汇集,汇成大溪;到了高高的悬(xuán)崖(yá)断壁处,奔涌的滔滔之水一泻而下,大山里便出现了壮观的瀑(pù)布…同一件事、同一个风景,不同的讲法会让听众产生不同的感觉和印象。那么,能不能对上面的描写也换一种“说法”,换一种描述方式呢?小溪和瀑布(原载1998年9期《拼拼读读画报》)山里的小溪和小溪打着招呼,山里的小溪和小溪汇到一处:咱们竖(shù)着流呀?走走空中之路?…     

换一种说法

有些同学写作文,往往贪快不求新,一写到清晨,便是"天刚亮";一提时间快,便是"过了一会儿";要是描绘春天公园里的色彩,便是"红的、黄的、绿的……"这样经常引用别人用熟的话,写     

换一种说法

常看到的广告语不是"物美价廉",就是"誉满全球";不是"质量有保障",就是"实行三包"。一家钟表公司做了这样一则推销广告:"本公司在世界各地的维修人员都闲得无聊"。换了一种说法,结果却让人耳目一新,会心一笑的同时也对其品牌产生了认同。其实,我们在对     

换一种说法试试看

[原文]第一次炒菜我平时在家里炒菜不会,吃菜却最挑。有时饭菜难吃,我真恨不得亲自下厨。今天我终于等到了这个机会。我缠着外公教我炒豆角。我坐在小木椅上,和奶奶把豆角掰成一小节一小节,听奶奶说手掰的比刀切的好吃。我问为什么?奶奶说刀是铁的,手是肉的。难道这也是理由吗?轮到外公指导了,平日和蔼的他装出一脸严肃,认真地对我说:“洗锅!”我洗完锅去倒水时,锅子却差点掉到了地上。我开火后准备倒油,外公忙制止说:“要等锅子干了再倒!”锅里的水渐渐蒸发了,我倒入了一些油。要不是外公说要等油开了再倒豆角,我早就一把倒了。我真想让油…     

不妨换一种说法

一次阅读课上，同学们这样评价一位阅读能力较差的学生，“他读错了一个字。”“他多字了。”“他第二句重复了。”“他有点结结巴巴!”再看那位学生，面对居高临下，毫不留情的点评，一脸羞涩，只好灰头土脸地坐下了。也许他的心已经在狂跳不已。这节课再也安静不下来了。果然，这节课，他显得坐立不安，注意力很不集中，听课的效果可想而知。这引起了我的思索：怎样能利用评价有效激起此类学生的信心呢？     

不妨换一种说法

这是一段简单的对话:一个基督教徒问牧师:"在做祷告时可不可以吸烟?"牧师干脆地说:"不可以!"基督徒又问:"那在吸烟时可不可以做祷告?"牧师赞赏地说:"当然可以!"这是一个简短的故事:曾经有个花园,花园里的花非常美丽,很多游客都慕名前来观赏。但游客中总是有一些不自觉的摘花者,甚至有好多花骨朵还没来得及绽放,就被摘了下来,让人心痛不已。尽管公园的管理者写了许多诸如"摘花可耻""禁止摘花""摘花一支,罚款十元"等牌子,但是,人们似乎对这些牌子熟视无睹,     

学会换一种说法

我们在日常生活中,常常遇到希望或要求别人做什么事或者不做什么事的时候。同样是一个意思,有时这样说,别人就不接受,不按照你的要求或希望去做。这是为什么呢？很重要的一个原因是用词问题、语气问题。用词妥当,语气对头,使人听了舒服,没反感,就能达到预期的目的,否则,就不能。所以,为了达到说话的目的,一定要注意选用适当的词语和语气,学会在保持意思不变的前提下“换一种说法”。     

换一种说法思路清

换一种说法,其实就是当某些应用题条件比较隐蔽,数量关系结构不太明显时,在不改变问题情节的基础上,把相关的条件作合理的变化和调整。这样便于厘清已知数量与要求问题间的关系,让解决问题的思路清晰地浮出水面,从而达到正确解决问题的目的。     

换一种说法思路清

换一种说法,其实就是当某些应用题条件比较隐蔽,数量关系结构不太明显时,在不改变问题情节的基础上,把相关的条件作合理的变化和调整。这样便于厘清已知数量与要求问题间的关系,让解决问题的思路清晰地浮出水面,从而达到正确解决问题的目的。     

有趣的借代

借代在写作当中是经常要用到的,同学们,你们对借代这种修辞手法了解多少? 借代,就是不直接说出要表达的人或事物,而借用与之密切相关的人或事物来替代的修辞手法。下列词语都运用了“借代”的方法。     

学会“换一种说法”

有些同学作文时,往往贪快不求新,一写到清晨,便是“天刚亮”;一提到时间快,便是“过了一会儿”;要是描绘春天公园里的色彩,便是“红     

学会“换一种说法”

有些同学作文,往往贪快不求新,一写到清晨,便是“天刚亮”;一提到时间快,便是“过了一会儿”;要是描绘春天公园里的色彩,便是“红的、黄的、绿的……”这样经常引用别人用熟了的话,写得千篇一律,使人读了味同嚼蜡。 其实,我们祖国的语言十     

学会“换一种说法”

有些同学作文,往往贪快不求新,一写到清晨,便是“天刚亮”;一提到时间快,便是“过了一会儿”;要是描绘春天公园里的色彩,便是“红的、黄的、绿的……”这样经常引用别人用熟的话,写得千篇一律,难免使人读了味同嚼蜡。其实,我们祖国的语言十分丰富,表达同样一个意思,就有许多说法,拿写“清晨”来说,就有“天色微明”、“天刚蒙蒙亮”、“东方泛起鱼肚白”、“鸡叫三遍”、“窗户纸发白”等好多种说法。又如形容时间迅速的词语,除了“一会儿”外,还有“刹那”、“霎地”、“瞬时”、“霍地”、“倾刻”、“一忽儿”、“一眨眼”……描绘花卉色…     

学会“换一种说法”

有些同学写作文 往往 ,贪快不求新 一写到清晨 便 , ,是 天刚亮 一提到时间快 “ ”; 便是 过了 一会儿 要 是描 “ ”;绘春天公园里的色彩 便是 ,红的 黄的 绿的 这样“ 、 、 ”……经常引用 别人 用熟的 话 写 ,得千篇一律 使人读了味同 ,嚼蜡 。 其实 我们祖国的语言 ,十分丰富 表达同样一个意 ,思 就有许 多说法 拿写 清 , , “晨 来说 就有 天 色微明 ” , “ ”天刚蒙蒙亮 东方泛起鱼“ ”、“肚白 鸡叫三遍 窗户纸 ”、“ ”、…