基于WEB的互动辅助教学网络系统的设计与实现

随着计算机网络发展，基于WEB的教学系统正在汉行。但多数局限于学生孤立地浏览网上教材，缺乏同学间的互相讨论，学生与教师间的沟通，效果并不理想。本文提出了基于WEB的互动辅助教学网络系统的概念，介绍了互动辅助教学网络系统的体系结构、系统功能及系统的实现。     

基于课堂应答系统的大学英语教学设计及实践——以基于WEB的Socrative课堂应答系统为例

课堂应答系统是一种通过学生手持移动终端进行应答的课堂互动系统.基于WEB技术的第三代课堂应答系统使得学生的智能终端成为应答器,也使得传统多媒体教室中进行高互动大班教学成为可能.该研究以基于WEB技术的Socrative课堂应答系统为例,探讨了使用课堂应答系统的大学英语大班教学设计方案和实践.实践结果表明,学生对使用Socrative的课堂教学持非常肯定的态度.     

基于WEB2.0的师生互动平台的构建

针对当前高校普遍存在着的师生交流互动不足的问题,对我校英语专业师生互动现状及需求进行了调查,根据反馈需求构建一个基于WEB2．0的师生互动平台,为师生提供一条网络交流途径．互动平台包括一个师生互动问答系统和博客系统,互动问答系统中由专业课教师对学生问题进行解答,博客系统为师生提供教学叙事平台．博客文章和学生提问都加上Tag标签,以便进行分类管理和访问者浏览查询．     

基于WEB的网络教育的探讨

本文通过对 World Wide Web特点的分析 ,阐述了运用 WEB辅助教学的独特优势。提出了EBW系统 (基于 WEB的网络教育系统 )的概念 ,进而对 EBW系统的组成、技术特点及可能性进行了初步的探讨。     

基于WEB的课程辅导系统

计算机网络辅助教学是一种新的教学方式,越来越受到人们的关注。本文介绍基于WEB三层结构模式而开发的一个网上课程辅导系统,本系统实现了在网络环境下多门课程的教学内容管理及辅助教学。     

基于WEB方式的自动答疑系统的理论与设计

基于WEB方式的网络教学是远程教育中的主要发展模式。它提供了一系列辅助网络课程教学的功能，在线答疑即是其中重要的一个部分。在线答疑系统的建设，解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的难题。主要就基于WEB方式的在线答疑系统的功能及实现方法进行了讨论，并给出了实际的解决方法。     

基于WEB的课程辅导系统

计算机网络辅助教学是一种新的教学方式，越来越受到人们的关注，本文介绍基于WEB三层结构模式而开发的一个网上课程辅导系统，本系统实现了在网络环境下多门课程的教学内容管理及辅助教学。     

植物数字切片的制作及应用

把玻璃切片制作成数字切片后,借助显微数码互动系统和校园网络系统,将数字切片应用于植物学实验教学,不仅能有效解决优质典型玻璃切片片源不足带来的教学问题,也有利于教师的备课讲解、学生的复习与讨论以及师生间的互动,推动了植物学实验教学和考试模式的改革.主要介绍植物学教学切片的特点、制作、应用及发展前景.     

WEB模式下远程教学考试及练习系统的研究与设计

探讨了采用ASP脚本语言和SQL Server数据库系统实现基于WEB模式的考试及练习系统。并借助于存储过程和组件编程解决了网络系统的瓶颈问题。并给出了系统实现的部分代码。     

基于WEB环境下高中英语教学有效性的策略研究

WEB环境下的高中英语教学,由于语言环境不受时间与地域的限制、视频教学与学生的强大互动与符合“学生主体”的新课标理念的特性．可以有效提高高中生的英语学习水平,促进英语教师的教学进度。在实际教学中,可以通过建立学生自主英语学习档案系统、推行分层教学法和推行小组合作教学法的教学策略来实施WEB环境与英语教学的完美结合。     

互动式教学网站的应用设计

互动式教学网站是开拓教学渠道的一种新尝试,它是基于互联网的一种辅助教学方式,主要借助于INTERNET,以互动的Web等方式提供网上辅导。作为课堂教学的延伸,互动式网站建立起教师引导、学生间及教师适时互动的教学模式,使教师与学生可以自由地随时随地地通过互联网进行交流、学习。     

基于智能代理的全面辅助教学系统

研究分析当前网络辅助教学系统存在的主要缺陷,引入智能代理技术,提出基于智能代理技术的全面辅助教学系统模型,重点说明本系统应具有的主要特点。本系统以期提高现有网络辅助教学网络系统的智能性、适应性、友好性、可维护性和可扩充性,增加人性化色彩,改善网络辅助教学的效果。     

微信平台在药学专业人体解剖生理学教学中的应用效果评价

目的:探索药学专业人体解剖生理学微信辅助教学互动平台教学效果及对后续药理学教学的影响。方法:比较实验组和对照组学生期末总成绩和及格率,并进行调查问卷。结果:实验组基于微信教学互动平台的人体解剖生理学,以及后续药理学期末总成绩均显著优于对照组(P0.05)。问卷调查发现应用微信教学互动平台后,实验组学生对人体解剖生理学课程兴趣(97.56%)、知识掌握度(95.12%)、学科间联系(90.24%)等方面均表现出较高的满意度。结论:微信辅助教学互动平台应用于药学专业人体解剖生理学有较好的教学效果,可激发学习兴趣,提高互动,增强学科间的联系和应用。     

P2P网络技术与外语交互式教学模式研究

基于C/S模式的网络外语教学系统由于过分依赖于服务器,难以突破带宽与服务器性能的瓶颈,有着诸多难以克服的缺陷,而基于P2P技术的网络系统能够充分利用所有在线节点的带宽与硬件资源,便捷地实现流媒体直播以及学生间、学生和教师间、教师间的在线交流和资源共享,弥补传统教学网站的不足,极大地改善了在线外语教学效果,为网络外语教学开拓了一个全新的领域。     

基于NET技术的网络教学评价系统设计与实现

B/S模式下基于NET技术的网络教学评价系统以访问WEB数据库为中心,以HTTP为传输协议;客户端可通过浏览器（Browser）访问WEB服务器和后台数据库。该系统为学生和教师提供了信息交流的平台。通过交流,学生可以参考学习资料,对教师进行评价,提出自己的问题或对教学活动的建议;教师可以从学生那里获得真实的评价信息,看到自己教学过程中的不足之处进而不断改进。     

计算机辅助教学网络系统的规划及应用

使用计算机网络进行辅助教学,是未来计算机辅助教学的一种发展趋势。我校1996年建成并投入使用的“中国网电脑教室”计算机辅助教学网络系统,是集教学、动画、题库、测验和网络等应用及设计系统为一身的教学网络环境。一年多来,我们运用该系统进行《计算机应用基础》、《WINDOWS基础教程》等近十门课的辅助教学,取得了非常令人满意的效果。实践证明,该系统是减轻教师劳动强度,提高教学效率,激发学生学习热情和加强理解记忆的强有力工具。     

P2P网络技术与外语交互式教学模式研究

基于C／S模式的网络外语教学系统由于过分依赖于服务器,难以突破带宽与服务器性能的瓶颈,因而存在诸多难以克服的缺陷。而基于P2P技术的网络系统能够充分利用所有在线节点的带宽与硬件资源,便捷地实现流媒体直播以及学生间、学生和教师问、教师间的在线交流和资源共享,弥补传统教学网站的不足,极大地增强了在线外语教学效果,为网络外语教学开拓了一个全新的领域。     

英语写作课堂上多维互动教学模式构想

本文基于课堂互动理论和人本主义理论探索了英语写作课堂上多维互动教学的构想,即在教学主体层面上"主体间互动";在教学内容层面上,"主客间互动";体现在教学方式层面上的"官能间互动".多维互动教学模式将改变传统写作课堂的费时低效,以学生为中心,激发学生英语写作的兴趣,提高英语写作课堂效率,提高学生英语写作能力.     

多媒体教学视频网络生物实验室

现有信息技术的教学系统中 ,已采用了多媒体电化教学系统 ,学生可以从显示终端获得教师端的信息图像 ,但教师不能全面广泛地了解学生的操作和学习情况、学生相互之间也不能了解和共享。为解决上述技术问题 ,所采用的技术方案是提供一种多媒体教学视频网络系统 ,这种视频网络系统包括教师控制系统和学生操作系统 ,这两个系统利用双向网络技术相连接 ,改变了单向传输的局面 ,可以实现师生互动 ,变成教师与学生、学生与学生间的多向交流 ,实现学生小组合作型的学习 ,利于学生自主学习过程展示 ,交流与研讨。本视频网络系统由于配置了计算机 ,使…     

仿真头模系统教学平台的应用和探讨

引进口腔仿真头模模拟系统,结合多媒体网络系统教学软件、牙体预备辅助评分系统,口腔内窥镜系统等,引入灵活多样的教学模式和现代化的教学手段配合使用,探讨我校强化学生临床实践技能操作、加强学生临床思维能力的培养的途径,使教学和临床的融合更加合理.