“保留学籍 提前就业”的方法可行

本文就职业中学允许学生“保留学籍,提前就业”问题谈谈个人的看法。 一、“保留学籍,提前就业”的含义 所谓“保留学籍,提前就业”就是“就业性实习”,即职业中学的学生在学完部分规定的文化课和全部的专业基础课、专业实践课后,已初步具备一定的实际操作能力,可以根据社会就业的具体情况把他们推到社会,到用人单位参加顶岗操作。学生在固定单位上班,享受本单位临时工待遇,实习期满即学生毕业后,由单位根据情况和本人签0订单位用工合同或劳动制合同,转为正式职工。学生去单位上班以后,虽然形式上是单位的职工,但是由于尚未毕业,学校仍保留学籍,根据教育教学计划对其继续实施教育,学生仍需接受学校的学籍管理,履行其作为一个学生的职责,待学年期满后,经过学校必要的考核合格后,再由学校统一发给毕业证书,承认其职业高中学历。     

天性,需要倍加呵护

采访董铭后的第二天,画漫画的魏虹兴冲冲地赶到杂志社。“我正式上班了,在一家出版社。”寒暄后的第一句话就让我们吃了一惊,因为我们知道她还有一年才完成中专学业。“我向学校申请保留学籍,提前一年就业了。现在的就业机会太难得了,如果我再等一年,正式毕业后就可能得不到现在的位置了。”魏虹现在在一家大出版社的漫画工作室从事她喜爱的漫画设计,她说这里不太要求学历,但看重能力与工作质量。“学校对这种方式认可吗？还有,你现在同单位的法律关系明确吗？”“像我这种保留学籍,提前就业的情况,学校还有几个,听说别的学校也…     

湖北实施“一元多层次战略”背景下高职人才培养对策

湖北省实施“一元多层次战略”后,对专业型、技能型、经验类、实践类人才的需求将不断加大,企业对人才要求将从重视学历向重视实际动手能力转变。为此,湖北省高职院校人才培养的对策是：提前预测就业趋势,变被动培养为主动培养;灵活学籍管理,允许学生提前就业;改变办学模式,变学校单独培养为政、校、行、企多重培养;灵活设置专业,变全面培养为专门培养;灵活调整专业学习人数,允许学生转换专业。     

学分制下学籍管理实践与思考

学分制改革体现“以人为本”的教育理念,本文介绍了学分制下浙江理工大学本科学籍管理制度改革的实施情况。分析了基于学分制的学籍管理制度改革理论与实践现状,针对存在问题提出了学籍管理制度进一步改进与完善的几点思考,从而形成了一套适合理工科院校的、有利于人才培养的学籍管理运行机制。多年的实践探索表明,该运行机制有效可行,对兄弟院校学籍管理机制的改革有一定的借鉴作用。     

对高校学生管理规定中"开除学籍"处分的质疑

新的《普通高等学校管理规定》取消了“勒令退学”,保留了“开除学籍”。文章结合这二类处分的概念与内涵,从处分情形、人权维护、遵守法律和学校管理权限以及现代管理要求等几个方面分析认为,对原有学生管理规定进行相应调整是必要的,但应取消的学生处分应是“开除学籍”而非“勒令退学”。“开除学籍”剥夺了人的受教育权,侵害了人的基本人权,超越了学校的管理权限。     

全国中小学生学籍管理逐步走向现代化

为了推进中小学生学籍管理信息化,更好地发挥学籍在学生流动及日常管理中的作用,并保证各省开发的电子学籍管理系统能够相互沟通,针对义务教育阶段学生电子学籍管理系统的国家统一标准正在积极的酝酿之中。 目前,全国已有近1 0 个省率先推出了针对义务教育阶段电子学籍管理系统。这一系统起初是为了保障进城务工就业农民子女的义务教育权利而设计的,在实际应用中,其对整个义务教育阶段的学生管理以及“控辍保学”等均具有很好的作用。据介绍,中小学生电子学籍管理信息化是教育信息化的重要组成部分,它不仅可以提高工作效率,更可以加强学籍…     

“211”高校本科毕业生的就业起薪分析

本文基于2013年全国高校毕业生就业状况调查数据,以本科毕业生为研究对象,应用分层线性模型和路径分析等方法,探讨“211”高校对毕业生就业起薪的影响.主要研究结论如下:第一,“211”高校、高校所在地、保留工资、就业地点和就业单位对就业起薪具有显著影响,“211”高校毕业生的就业起薪比其他高校毕业生高8.9％;第二,“211”高校、高校所在地、性别、家庭收入、收入期望和学习成绩对保留工资有显著影响,“211”高校毕业生的保留工资比其他高校毕业生高22.9％;第三,“211”高校对本科毕业生的就业起薪既有直接的影响,也通过影响保留工资间接地对就业起薪产生影响.     

上海市高教局举办《上海高校学籍管理研究班》

高等学校学籍管理是学校管理的重要方面,国家在高等学校学籍管理方面制定了一系列的规章制度,保证了高等学校良好的教学秩序。近几年来,根据教育改革的需要,又相应制定了一些新的规定。由于学籍管理工作是一项政策性较强的业务工作,而不少学校的学籍管理人员不断调整,为了提高学生管理工作人员的业务水平和工作效率,上海市高教局学生处于1989年1月5日在上海师范大学举办《上海高校学籍管理研究班》。参加研究班学习的共有43人,有处长、科长和具体工作同志。研究班以国家教委《高等学校学籍管理文件汇编》为主要教材,学习有关学籍管理的一些基本概念、政策,并结合管理工作中的一些案例进行探讨、分析、研究。研究班组织了“高校行政管理的意义及历史沿革”、“高校行政管理的原则、目标、程序”、“大学     

声音

将于今年9月1日开始实施的新的《浙江省义务教育学籍管理办法》取消了“留校察看”、“勒令退学”、“开除学籍”的处分。这是教育职责和教育精神的回归，也是公民权利的回归。     

部委

全国中小学生新学期同上一堂课“中小学弘扬和培育民族精神月”启动;教育部颁布中小学学籍信息化管理规范;第十届全国“推普周”开幕     

电大学籍管理浅论

一、学籍管理的目的及意义学籍管理是电大确保其教学质量的一项重要工作。加强学籍管理的目的在于全面地、切实地贯彻教育方针和培养目标,使学校有一个正常的、良好的教学秩序,使学生有明确的行动准则,自觉地沿着德智体美全面发展的、又红又专的方向努力奋斗。李鹏同志曾肯定电视大学“培养出的学生质量,只要加强学籍管理,实践证明是可靠的”。电大实行统一招生、统一教学计划、统一教学大纲、统一教材、统一讲课、统一考试的“六统一”,是保证教学质量的重要基础。在此基础上,各级电大抓住教学和管理这两个重要环节,全面提高教育质…     

哈尔滨市38万城区中小学生将拥有“电子身份证”

经过一年试点,哈尔滨市城区38万名义务教育阶段中小学生今年3月将全部告别纸介质学籍管理,拥有崭新的“电子身份证”一电子学籍号。有关人士表示,学籍管理的信息化意味着哈尔滨市中小学学籍规范化管理已实现质的飞跃,同时对遏制不正当转学、假学籍、“套牌学籍”等具有重要作用。     

读书时间

《我的心灵自传——岁月与性情》作者:周国平出版:长江文艺出版社定价:20.00元【内容介绍】大学里曾流传一句话:“男生不可不读王小波,女生不可不读周国平。”周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐。本书是周国平继《妞妞,一个父亲的札记》以后推出的第二部纪实文学作品,更是他目前唯一一部“心灵自传”。【读书人语】周国平的文字是富于情感的,也是富于思想的,是中学生写作较为理想的学习范本。在这本新书里,作者走进了自己的内心世界,首次极其真实、详尽地袒露了自己人生所走过的近60个春秋,他对自己既执著又超脱的性情之旅的…     

高校有开除学籍处分的设定权吗?——基于法律保留原则的视角

开除学籍关涉学生受教育权这一基本权利,但当下开除学籍由部门规章和校规所设定。高校究竟有无开除学籍的设定权?作为以保障公民基本权利为核心理念的法律保留原则,是法治国家普遍遵守的法治原则。借鉴德、美等国及我国台湾的做法,大陆高校开除学籍的有关规制也应适用法律保留原则,高校不应享有开除学籍的设定权。     

心灵之路的守望者:周国平

大学里曾流传一句话:“男生不可不读王小波,女生不可不读周国平。”周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐,无论花季还是老年,都能从他的文字中收获智慧和超然。学者周国平以写作形式,提出对人生的独立思考。他以散文笔调撰写哲学思考,用哲学思考贯穿文学写作,探索现代人精神生活的困惑,自我剖析心灵的历程与磨难。“对于写作者来说,重要的是找到仅仅属于自己的眼光。……有了这个眼光,就可以用它组织一个属于自己的世界。”基于这种信念,周国平无意创造什么全新的表达方式,而是坚持用洗练平朴的散文笔法表达自身的哲学体验。他的作品有性情、灵魂、生与死、爱与孤独、真实、美、哲学与艺术、写作、天才、男人和女人,将引领我们用更多的时间去阅读、思考。     

新形势下高校学籍管理工作的若干思考

高校学籍管理工作是教学管理的重要组成部分,是贯穿于高校的教学运行和管理的一项重要内容。本文对新形势下高校学籍管理的工作提出了更新管理观念,“以人为本”优化学籍管理,牢固“依法治校,依法治学”理念,建立学籍管理信息化的若干思考。     

温岭市随班就读“四制”模式的现状与思考

一、“四制”模式实施的现状 （一）“学生双籍制” “学生双籍制”是指为随班就读学生建立了两个学籍档案,即除了与普通学生相同的学籍外,又为他们设立特殊学籍,为他们建立特殊教育档案。     

教育公平从稀释户籍“含金量”做起

目前,北京外来务工人员的孩子们提前收到了一份“六一儿童节”大礼——北京《中小学学生学籍管理办法》即将被废止。在免费和就近入学方面,非北京户口的适龄儿童将与拥有北京户口的孩子们享受一样的待遇。此外还将对适龄儿童、少年的就学环境和入学条件进一步明确和细化。     

高考热点作家周国平作品专题阅读与训练

大学里曾流传这样一句话：“男生不可不读王小波,女生不可不读周国平。”由此可见周国平作品的巨大影响力。周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐,无论花季还是老年,都能从他的文字中收获智慧和超然。周国平的作品同时也赢得了高考命题老师的青睐与重视,多次出现在高考现代文阅读中,     

高职商科专业“半工半读”培养模式初探

高等职业教育培养的是技能型、应用型人才,其人才产出具有自身的特殊性,其人才培养模式要适应高等职业教育的需求。高职商科专业1.5 (1) 1“半工半读“模式,即在校培养一年半,学完基本理论和技能,达到准毕业状态,学校保留学籍,由学生自主到社会实际工作岗位工作一年,通过实践磨炼,找出差距,然后再回到学校学习一年,完成高职教育。这种模式能够更有效地培养出满足社会需求的人才,提高学生的就业竞争力。