大家来讨论“科学育人”问题

中小学教育是为四化培养人才的基础教育。教育是一门科学,有它自身的规律。如同“科学种田”可以夺高产一样,中小学也要搞“科学育人”,才能为四化建设培养人才打好基础。不研究教育科学规律,不探讨“科学育人”问题,我们的教育工作就会失去理     

改革实验教学 提高培养人才质量

改革实验教学提高培养人才质量忠祥邓小平同志提出的教育要“三个面向”及培养“四有”新人的论述，为高等学校培养人才提出了更高的标准。要求高等教育要为社会主义现代化建设培养出大批的各类合格的高级专门人才。影响培养人才质量的因素很多，本文仅就在高等学校实验教...     

努力提高教育质量 为四化输送优质人才

邓小平同志十分重视提高各级各类学校的教育质量。一九七八年四月,他在全国教育工作会议上明确指出:“我们要在科学技术上赶超世界先进水平,不但要提高高等教育的质量,而且首先要提高中小学教育的质量”。并且说我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方。培养人才应有质量标准。这就是毛泽东同志说的,应该使受教育者在     

江西老区农村家庭结构和儿童身心发展的调查报告

一、引言 江西省老区，过去为革命作出过巨大贡献。目前老区人民生活与全国经济发达地区比较仍很贫困。要振兴老区，不仅要“输血”，更需要增强自身的“造血”功能。为此，必须抓好培养人才的工作。而培养人才又必须从娃娃抓起，必须从家庭教育抓起。     

对加强高校党建工作的探索

加强高校党建工作是事关教育事业改革与发展兴衰成败的大事。认真贯彻落实全国和我省高校党建会议精神,切实加强和改进高校党的建设工作,是摆在各高校党组织面前的一项重要任务。如何加强高校党的建设？笔者认为：一、要紧紧围绕一个中心——以培养人才为中心《中华人民共和国教育法》规定,“高等学校应当以培养人才为中心”。高校党建工作就是要为培养德才兼备的跨世纪人才提供有力保障,高校党委应紧紧围绕这个“中心”抓好党建工作。教学工作是培养人才的主战场、渠道,是“中心”之重心所在。高校党委要在确保社会主义办学方向的前提…     

提高教学质量,培养合格人才

高等学校及其教师都要“以培养人才为中心”,“保证教育教学质量达到国家规定的标准”。提高教学质量,培养合格人才,是高校工作的头等大事,永恒的主题。认识要到位,措施要得力,要有高标准要求,高质量教育,高效能管理。     

更新观念 加强服务

一九八七年是实行“七·五”计划的第二年。在新的一年里,我们要围绕电大为“四化”培养人才的根本目标,本着巩固、提高、改革、开拓的精神,抓住有利时机,充分发挥广播电视大学的优势,更好地为发展本地区的经济服务。全国成人教育工作会议明确指出,关于改革和发展成人教育的主要精神,就是“观     

辉煌的成就 历史性的贡献——改革开放以来的中国成人教育

成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。改革开放２０年来,成人教育贯彻党中央、国务院在不同时期提出的“一要改革,二要发展”、“大力发展”、“积极发展”的方针,在培养人才、提高劳动者素质、为经济建设和社会发展服务以及自身建设方面,取得了...     

语文教学中如何培养自主学习能力

人的潜力是无限的,每个人都可能成才。学校是培养人才的摇篮，教师肩负若为国家培养人才的重任。常言道：授人以鱼不如授人以渔。为适应社会飞速发展的要求，教师不但要教学生“学会”。更要教学生“会学”,才能培养出当今社会所需要的新型人才。因此,在教学过程中，教师要从实际出发。用巧妙的方法，引导学生兴趣,开启学生心智,培养学生自主学习能力。     

超常规培养人才的理论与实践

超常规培养人才指用特别的教学政策、手段，达到不同于（一般要高于）日常教学要求的教学活动，一般是从开办教改试验班入手的。武大已有近10年开办教改试验班的历史，从中获得的启示是：大学应具有对外部变化环境的反应能力，资源优化才能使教改试验更富有生命力，“超常规”培养人才应走向“常规”。     

也谈高校教学与科研的关系

一当前,我国高等学校是否要特别注意纠正“重科研、轻教学”的倾向,首先要看在高等学校是否存在“重科研、轻教学”的思想。如果存在,那就应当纠正,如果不存在,当然无纠正之必要。“高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务。”显然,培养人才是第一位的任务。高等学校必须既搞教学、又搞科研,逐步实现教学过程科研化、科研过程教学化,才能不断提高培养人才的质量,也才能为发     

高校后勤工作的“服务育人”与“管理育人”

在新的历史时期,国家需要造就一批四化建设的合格人才。要实现这一任务,不仅教育工作者要承担起这项任务,后勤工作者同样要担负起教育培养人才的任务。正如李鹏同志所指出的:“学校是培养人才的地方,培养人才离不开后勤工作。”高校后勤肩负着为教学、科研及师生员工生活服务和培养教育学生的双重任务。这就为服务育人、     

高等学校如何坚持以教学工作为中心

高等学校的根本任务是培养人才，而教学工作是培养人才的“主渠道”、“主阵地”，广大教育工作者要提高认识，统一思想，明确教学工作的中心地位；要狠抓落实，提高教学质量，突出教学工作的中心地位；搞好服务．统筹兼顾，维护教学工作的中心地位?坚持教学工作的中心地位不动摇，为社会主义事业培养出更多的德智体美全面发展的建设者和接班人。     

邓小平论人才资源开发

中国现代化建设和改革开放的总设计师邓小平同志,十分重视人才资源的开发,认为:“任何事情都是人干的,没有大批的人才,我们的事业就不能成功。”①因此,早在1977年,邓小平同志就提出: “两条腿走路”的人才培养模式 开发人才资源首先在于培养人才,而“人才的培养,基础在教育”,②因而邓小平同志是把培养人才的教育事业当作头等大事来抓的,他曾经指出:“我们国家要赶上世界先进水     

强化育人根本

培养人才是高等教育的根本任务。在人才的培养上,“思想政治素质”的培养又是根本的根本,在具体工作中,我们要深化育人意识,抓好两课教学,协调“基础”和“根本”之关系,突出“育人”根木,为社会培养合格人才。     

扎实改革中学语文教学

当前的语文教学如何做到“面向现代化,面向世界,面向未来”,为社会主义现代化建设培养人才?笔者就此着重谈两点实践体会。 一、改讲为导,教会读书,提高自学能力 近几年来,针对语文教学中“满堂灌”、“注入式”现象,许多有识之士提出“教是为了不教”、要做教练,不当讲师;要做导演,不当演员”、“要把打开知识宝库大门的金     

立德树人追求卓越——在产学研结合教学基地建设与卓越工程师培养研讨会上的讲话

立德树人是教育事业发展的根本,追求卓越是教育事业前进的动力。进入新时期,“以投身西部为荣,以服务基层为荣,以创业成才为荣”成为“新三光荣”精神。要具有“新三光荣”卓越的工程师,就要求企业一定要深度参与培养过程,学校一定要按通用标准和行业标准培养人才,学校和企业联合共同加强学生的知识、技能和创新能力培养。     

办学要活,管理要严——前进中的辽宁广播电视大学

1979年,国务院在两个有关的批示中指出:“举办广播电视大学,是我国高等教育事业发展中的新事物”,“它是多快好省地培养人才的一种办学形式。”几年来,辽宁广播电视大学根据辽宁省的实际情况,通过不断地总结工作,逐步形成了“办学要活,管理要严”的办学指导思想,进行了一些改革,开创了我省电大教育事业的新局面。一、建立起以省电大为中心的全省电视教育网     

人才是最重要的资本

就一般性而言,劳动力作为市场经济发展的一个重要的资源因素,无论是资本主义市场经济还是社会主义市场经济,其发展都要取决于劳动力作用的发挥。而且从劳动力的载体来看,人的发展本身就是市场经济发展的一个重要内容。西方发达国家把人的劳动能力称作为“头脑资源”,把培养人才的工程视为“能力开发”,把培养人才作为资本主义竞争中求得生存和发展的重要手段。我们发展社     

西南航空重庆公司职工普练内功

航空企业是一个高度技术密集型、资金密集型、管理密集型、安全密集型,尤其是人才密集型的现代化运输企业,是一项融高科技综合运用、高素质管理人才,高质量空中(地面)服务于一体的系统工程。因而,培养人才已愈来愈成为航空企业家手中竞争实力的“潜在王牌”。中国西南航空重庆公司的决策者们把培养人才摆到了党委“一班人”的重要议事日程,牢固树立“培养人才是航空企业腾飞发展的金钥匙”的观念,“抓培训舍得下本钱,求发展重在‘练内功’。”要想“翅膀硬”,就得“练内功”已经成为干部职工的共识,并变为职工的自觉行动。自1990