浅析MBA教育八重八轻

２１世纪社会经济的高速发展，向ＭＢＡ教育提出了严峻的挑战，在如何改革ＭＢＡ教育方面，作者提出了我国当前ＭＢＡ教育存在八重八轻问题，即①重做事，轻做人；②重经营，轻创业；③重方法，轻范例；④重理性，轻直觉；⑤重个人，轻合作；⑤重技巧，轻创新；①重专业，轻综合；③重安定，轻变革，并对其进行了深入探讨。     

浅论当前现代诗歌教学的“八重八轻”现象

诗歌作为最高艺术审美形式的代表,最能激发人的情感和想象力,是提高学生的审美感悟、培养形象思维能力的有效途径。它不仅能使学生获得文学知识上的提升,更能促进学生审美情感上的体悟。因此,诗歌教学在语文教学中就显得尤为重要。     

中职班主任的八忌与八重

中职班主任要实现自主管理、民主管理,需要方法和技巧,本文从座位安排、班干部更换、学生管理、思想教育、学生犯错误、主题班会、了解情况、要求学生等八个方面提出注意的事项,提升班主任的班级管理水平。     

研究生辅导员工作的“八重”与“八法”

研究生教育是高等教育的最高层次,研究生辅导员如何针对研究生的特点,采取适当的方式方法,高效地开展思想政治教育工作,值得关注与深思。笔者结合自身的工作体会,就研究生辅导员工作的"八重"与"八法"进行探讨与交流。     

漫画八重奏

凋零的小树,静默的建筑,站在街角的小沙沙究竟怎么啦,竟是那么一副表情和神态?现在,小沙沙的经历请聪明而富有想像力的你来完成……     

"八重八防"搞好水利工程施工安全与质量管理

水利工程施工,质量与安全是工程建设的核心问题,是保障工程建设正常运转的关键所在.近几年来,我们在水利工程施工中重点抓好施工安全与质量管理的"八重八防".重制度建设,防就事论事;重教育,防隐患;重检查,防疏漏;重责任分解,防眉毛胡子一把抓;重防控监管,防患于未然;重经费分割,防空讲空谈;重奖罚,防无信;重总结,防水过地皮湿     

选择专业八重门

选择专业是填报志愿的第二个重要环节,在整个志愿填报过程中具有十分重要的作用,关系到同学们的长远发展。选择专业的核心是：结合自己的兴趣、特长、潜质;选择专业的标准是：择己所爱,择己所长,择己所需,择己所利。     

当前高校学生的音乐素质教育

本文对高校学生的音乐素质现状进行分析,分析造成这种状况的原因,指出了重视音乐素质教育的必要性,提出了解决方案和音乐素质教育的几点建议。     

当前素质教育下的家庭教育

21世纪的中国强调全面素质教育,它强调学生德智体美劳德全面发展。家庭教育作为素质教育不可分割的一部分,具有举足轻重的作用。从目前家庭教育的状况来看,还是存在着不少问题。本文通过对造成这种现象的原因进行初步分析,从而提出提高家庭教育质量的方法,以便实现家庭教育     

当前素质教育状况试析

何为素质教育 ?在经历了长时间的争论之后仍没有一个统一、标准的界定。其实这是一种改革 ,改革就是一种新生事物 ,谁也没有经历过 ,所以没有谁去下这个定义。就像我国的经济政治改革一样 ,只能是摸着石头过河。所以出现了目前百花齐放的局面。有人认为实施素质教育就是要减轻学生的课业负担 ,淡化甚至取消考试。因此在一些小学就出现了快乐教育。认为只要学生玩得痛快、学得开心就行了。作业不留、考试取消。有人说 :美国的中小学就是这种教育。其实美国现在也正在改革 ,因为他们意识到了 ,这种教育给大学教学和学生学习带来了相当大的困难…     

当前幼儿素质教育的探究

随着教育事业的不断发展,幼儿早期的素质教育也越来越受到人们的重视,对于提高幼儿素质的教育对整个民族的素质提高有着重大作用。浅谈了幼儿时期的素质教育,给出了意见和建议。     

作文教学八重奏

作文教学是语文教学中的一个关键因素,教师习惯于一厢情愿,常常忽视学生的主体意识,使学生长期处于被动状态,从而对作文产生畏难情绪和严重的厌学心理。在作文教学中教师应着力激发学生的写作欲望,强化其主体意识,发挥其积极主动性;采用灵活多样的教学方法,最终使"差生进化、中等生优化、优等生发展",使各个层次的学生都能体验成功的喜悦。     

梁漱溟:做学问的八重境界

所谓学问,就是对问题说得出道理,有自己的想法. 想法似乎人人都是有的,但又等于没有.因为大多数人的头脑杂乱无章,人云亦云,对于不同的观点意见,他都点头称是,等于没有想法. 我从来没有想过要做学问,走上现在这条路,只是因为我喜欢提问题.大约从14岁开始,总有问题占据在我的心里,从一个问题转入另一个问题,一直想如何解答,解答不完就欲罢不能,就一路走了下来.     

素质教育“八抓”

一、抓素质教育的主体——学生 实施素质教育的前提就是面向全体学生,提高中华民族素质。这里的全体,是指义务教育法所规定的所有适龄儿童和少年,不是大部分或绝大部分而是全部。据笔者调查,有些农村边远义务教育学校巩固率还达小到80％,这离国家规定的98％的标准差距甚大。     

当前中小学素质教育的认识误区

当前，全国中小学对实施素质教育进行了积极的探索，取得了可喜的成就，但由于教育理论界对素质教育的理解至今尚未达成根本上的共识，以至于人们对实施素质教育存在着一些认识误区。 误区之一：素质教育只是学校和教师的事。 由于素质教育的主角是教师，对象是学生，因此，社会上的一些人错误地认为素质教育只是学校和教师的事，与政府、社会、家庭无关或关系不大。 这种看法是不正确的。因为实施素质教育是一个复杂的社会系统工程，受大环境的制约，它需要社会各界齐抓共管形成合力。仅仅依靠学校和教师的力量是远远不够的。国务院副总理…     

当前高校开展素质教育的必要性

本文就素质教育的重要性必要性作了分析,以人文素质中道德教育为切入口,从三方面论述     

关于当前素质教育研究的思考

关于当前素质教育研究的思考张斌贤一静观当前关于素质教育的种种议论和见解,首先应当看到的是,无论是素质教育的倡导者,还是素质教育的各种推行者（或身体力行,或进行理论研究）,他们的初衷无疑都是好的。而且,在相当大的程度上,这个问题以及由此引发的其它问题或...     

当前素质教育的误区及其对策

从２０世纪８０年代中期开始提出素质教育这一观念以来，全国上下都在围绕“什么是素质教育、怎样开展素质教育？”这一中心问题展开讨论、研究和实践。由于这种教育处于探索阶段，一些对素质教育的模糊认识导致了当前素质教育出现种种误区，本文拟对当前素质教育的几个误区进行剖析，澄清人们对素质教育的认识，以推动素质教育的健康发展。误区之一：简单地把减轻学生负担看成是素质教育的重要举措。素质教育产生的历史条件是应试教育对人才培养造成的弊端，而应试教育之所以有其存在的空间，主要因素是高等教育发展的滞后性。一方面人们对…     

当前中学体育素质教育的着力点

教育教学的主体是学生，而主导则是教师，主导思想不端正就会影响整个教育事业。当前推行体育素质教育，主要有两个方面问题：一是社会、家庭、学校对体育不重视，二是体育教师感到有劲使不上、目标不明确、教学条件不完备。对此，体育教师既要看到当前的困难，又要全面贯彻党的教育方针，