浅谈无锡市文化创意产业园区之发展

通过分析无锡文化创意产业园区的发展,探究文化创意产业园区在现阶段发展过程中存在的不足与问题,对未来文化创意产业园区的发展提出一些设想,以期为文化创意产业园区的发展研究起抛砖引玉之功效。     

国外文化创意产业发展的借鉴意义

国外文化创意产业发展的对策.要充分发挥政府的重要推动力量;要注重创意产业人才的培养;要重视创意产业的本土化发展;要创造自主品牌文化,要推进创意产业园区建设.     

文化创意产业园区生态环境研究——以东北亚文化创意科技园为例

生态环境是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统,而良好的文化创意产业园区生态系统是文化企业发展的基础和保障.文章阐述了文化创意产业园区生态环境的重要性,对文化创意产业园区生态环境的关键要素进行了分析,并针对这些要素提出了文化创意产业园区生态环境构建的相关对策,以期为文化创意产业园区生态环境建设提供借鉴和参考.     

济南文化创意产业发展思考

胡锦涛总书记就加快转变经济发展方式提出了八个方面意见,＂加快发展文化产业＂就是其中一个重点方面。济南市近年来已开始认识到发展文化产业对转变经济发展方式的重大意义,但在具体推进过程中仍存在若干问题和不足。本文通过济南市与国内先进城市在发展文化产业方面的比较研究,提出了发展济南文化产业的具体对策和建议。     

山东加快文化创意产业发展的对策研究

在当今世界,创意产业已不再仅仅是一个理念,而是有着巨大经济效益的直接现实。创意产业的知识密集型、高附加值、高整合性,对于提升产业发展水平,优化产业结构具有不可低估的作用。山东省在发展文化创意产业方面有自己的优势,但受多种因素制约发展明显滞后。因此,亟需对山东省文化创意产业发展现状进行全面把握和分析,然后在此基础上理清山东文化创意产业跨越发展的思路,制定合理的发展规划,以尽快实现建设文化强省的战略目标。     

构建吉林省创意产业园区宏观对策研究

创意产业园区是创意产业链中的重要一环和重要载体.它对于激发全民创新意识、建设创新型城市、转变经济增长方式、引领产业向高端发展、实现产业结构升级具有重要的推动作用.本文从宏观角度,研究构建吉林省创意产业园区的对策,支持可持续发展.     

中国和英国创意产业发展的对比

进入到21世纪后,创意产业在中国各地逐步发展起来,但由于创意产业在中国起步较晚,所以在发展过程中需要向一些起步较早的国家学习．而英国是创意产业发展最早的国家,有很多地方值得我们学习。本文首先介绍了创意产业的相关概念,接着通过对中英两国创意产业发展背景、分类、模式、制度四个方面的对比．能够使我们发现我国创意产业发展中的不足和潜力,并在此基础上,对中国创意产业的发展作出一些政策建议。希望对创意产业在中国的发展有所帮助。     

文化创意产业背景下高校创意人才培养的创新思考

近年来,在很多地区文化创意产业都成为其发展的支柱产业。这就需要高等院校能够培养出一大批适应文化创意产业发展的优质人才。因此,高等院校在其教学管理中,需要不断加强其双师型教师队伍建设,根据市场中产业的变化及时调整专业课程体系,并不断改进教学方法与教学模式,建立起"学做一体"的人才培养机制,并能加强学生的文化素质培养,从而培养出可以积极促进创意文化产业发展的优秀人才。     

关于发展秦皇岛市文化创意产业的思考

本文首先分析了泰皇岛市文化创意产业的现状,然后分别从帝王文化、长城文化、海域文化、节庆演艺、历史典故等角度,提出了秦皇岛市文化创意产业由资源优势转化为产业优势的一些应对策略.     

高职院校文化创意园的功能研究

高职院校艺术教育作为文化创意产业发展的重要支撑之一,承担着进行高级文化创意专门人才的培养、创新文化的应用,以及服务社会、经济和文化发展的重要使命。高职院校建立文化创意产业园,可以充分利用自身专业资源的有利条件和专业技能人才的培养优势,具有强大的文化创意资源聚合与创意产业的辐射能力。     

唐山工业遗产与文化创意产业融合发展研究

唐山工业遗产与文化创意产业融合呈现出多样化趋势,文章在分析两者融合的条件因素的基础上,总结出两者融合主要的三种模式:即博物馆暨创意产业园模式、工业遗产旅游模式和公共文化空间模式,并提出了"一点一线一面一创新"的发展思路:即以工业遗产为出发点,完善产业链,建立产业集群,利用科技创新。     

福建文化创意产业战略思考

文化创意产业本质上是以文化和创意为核心的产业,发展文化创意产业有助于增强福建省的软实力。当前福建文化创意产业已步入快车道,但同时也暴露出一些问题。从战略角度出发,可以从城市规划统筹布局,突出文化个性与差异,积极推进产业集群化,加强对台交流与合作,加大政策扶持和创意人才队伍建设力度等几方面着手来发展福建文化创意产业。     

创造性思维及其培养

人的智慧的最集中体现就是人的思维,思维的核心是创造性思维,创造性思维的培养是我们当前素质教育的重要内容。培养学生的创造性思维的途径:强化知识教育是基础;铸塑创造性人格是动力;掌握创造性思维策略是法宝;丰富学生的想象力是条件;营造宽松的心理安全环境是保障。     

数学教学与创造性思维的开发

本文论述了知识、智能与创造性思维之间的关系,探讨了在数学教学中如何发展学生的智能,开发学生的创造性思维。     

创造思维的培养

创造思维是人类进步的基础，是21世纪知识经济和素质教育的关键，要培养创造思维，就必须从主体和客体两个角度进行分析。从主体看，要具备勇于创新的观念、完善的文化准备、强烈的兴趣和顽强的意志力。从客体看，要拥有较发达的生产力，要建立民主自由的社会制度，要拥有较先进的教育体系，要有繁荣的文化做依托，要有保护人才、重视人才的观念。     

浅谈数学创造性思维及能力其培养

本文根据创造性思维的特征,从注重知识发生的过程、培养学生良好的数学思维品质、培养创新能力等方面入手,结合学科特点,就如何对学生进行数学创造性思维能力培养进行一些探讨。     

鄂尔多斯文化旅游创意产业论

文化旅游创意产业是以文化和创造力为核心,应用创意产业的思维方式和发展模式,提供附加值高、体验与参与性强的创意旅游产品和服务的企业、组织、活动等要素的集合。发展文化旅游创意产业,是旅游产业发展的必然趋势,也是部尔多斯旅游业发展的战略选择。鄂尔多斯具备文化旅游创意产业发展优越条件,可形成“成吉思汗文化”、“沙漠文化”、“蒙古风情文化”三大旅游创意产业集群。另外,节庆民俗模式与文化旅游创意产业园模式是适宜于鄂尔多斯文化旅游创意产业发展的运作模式,需要深入研究。     

论创造性思维的教学原则

文章从我国教育现状出发，在研究前人成果的基础上，结合实际探讨了创造性思维教学的本质，较为详细地阐述了创造性思维教学应遵循的八条原则：创设民主、平等、和谐的气氛，开放性，探索性，个性化，延缓评估，研究性，全面发展，与现代科技知识紧密联系。     

文化创意产业研究的发展趋势及焦点演进分析——兼对宁波儿童文化创意产业的分析

文化创意产业的准确定位、政策引导、跨越发展,不仅需要实践的探索,更需要深入理论研究的前瞻性指导。为了直观地展现文化创意产业研究的深度与广度,以中国知网(CNKI)2000-2014年的文献记录为数据源,利用动态网络分析的信息可视化软件citespace,绘制出了文化创意产业研究的知识图谱。研究发现:2004年前后,文化创意产业与创意经济逐步突破了传统文化创意产业的研究框架,迅速进入了一个文献爆炸的阶段。研究的内容逐步从文化创意产业的特征分析转向与人才培养、非物质文化遗产等领域的结合。同时,结合这一知识谱系分析,对宁波儿童文化创意产业的发展趋势进行了理论分析和对策建议。