试论如何建构小学美术课堂生态化教学理论

随着教育改革的深入,生态化教学理论开始在我国兴起并为传统的教学带来了新的活力。生态化教学理论认为课堂是一个生态系统,由教师、学生和环境三部分共同组成,三者相辅相成,缺一不可。以小学美术课堂生态化教学理论作为研究的起点,重点阐述了其构建方法,希望为小学美术教学改革贡献一份力量。     

旅游产业可持续发展行动:旅游循环经济与产业生态化

随着可持续发展从思想走向科学,从思想走向实际行动,旅游循环经济与产业生态化兴起并应用于一些产业。其产业的环境友好型生态文明型的特性,要求建立旅游产业生态系统,使其产业发展更加生态化。因其旅游业涉及人数多,关联带动效应明显,在旅游业中发展循环经济和推进旅游产业生态化有助于推进社会公众环境伦理道德、旅游者绿色消费理念的树立,有助于促进其他产业循环经济的发展,全面推进循环经济的深入发展。为了减少旅游循环经济生态系统中的资源消耗和向环境的排放及对自然——人文社会经济系统的影响,需要对旅游循环经济与生态化采取产品导向、环境管理、延伸生产者责任和导向、环境伦理导向等策略进行旅游产业结构优化调控,以促进旅游循环经济与生态化的良性发育与运行,使旅游可持续发展落实到实际行动。     

试论中国古代诗歌的情景交融

情景交融是中国古代诗歌独具的艺术特色。在创作实践中对情景交融的追求 ,贯穿于中国古代诗歌发展的整个历史进程。中国古代诗歌理论对情景交融的创作实践进行了系统总结 ,其要点是 :情与景二者应兼备 ,情与景须交融为一 ,情与景两者以情为主。诗歌中的情景交融具有重要的文化意义 ,从一个侧面体现了中国古代的“天人合一”意识。诗歌中的情景交融又具有特殊的审美价值 ,它以人与自然之间的审美感兴为心理基础 ,是一种理想的抒情方式     

试论循环经济法的目的价值

循环经济法的价值反映作为价值客体的循环经济法的存在、性质、活动与作为社会实践主体和价值主体的人的需要满足程度、目的实现程度相适应、相接近的状况.环境正义与经济效率、环境安全与经济自由相辅相成,共同构成了循环经济法的目的价值系统.循环经济法的目的价值研究,将促使人们审视和关注循环经济法的应然状态,有助于循环经济法的制定、完善与运行.     

先秦儒家人格教育思想的理论基础论略

任何学派的人格思想都有其一定的理论基础.先秦儒家构建的"天人合一"学说,为儒家人格思想提供了一个形上的保证;先秦儒家多样的人性论丰富了人格教育思想的内涵和途径;先秦儒家的心理学思想既为人格塑造提供了正确的价值导引,也为人格教育奠定了有力的理论依据.     

以循环经济促进甘肃生态化建设

甘肃地处内陆,干旱少雨,生态环境脆弱,大多数工业是以能源原材料为主的重型工业,给生态化建设带来了资源、环境等方面的瓶颈约束。从循环经济的理念和实践出发,甘肃的生态化建设必须走分步骤、分层次发展的道路。     

我国体育生态化建设的价值诉求

在从工业文明向生态文明转型的道路上,体育肩负着责无旁贷的责任,体育生态化建设所追求的以人为本、天人合一、和谐共融正是体育领域对生态文明建设的积极回应.     

《小学数学生态化教学模式的研究》成果应用及效果

生态化的课堂教学促进教师综合能力的提高,使教师理念发生了变革。课堂教学是个生态系统,教师应尊重学生的个性课程应追随学生,这些观念已成为教师的共识。教师走出了权威式的讲解、说教,蹲下身子与学生平等对话,建立起了平等、对话、交流的教学风格,给课堂教学带来了生机和活力。     

生态伦理学构建的理论基础——中西文化的对话与交流

生态伦理学是20世纪中叶出现的一门新兴学科，它要得以确立必须寻找到自身的思想和文化基础。西方的“主客二分”造成了今天严重的生态危机，为此一些西方学者把新视野转向东方，认为中国传统文化中的天人合一思想可以解决今天的生态危机。拯救人类。但“天人合一”也有其自身的消极因素，因此必须批判地继承和吸收天人合一思想。同时，开展与西方文化的对话和交流，在超越传统主客二分和天人合一思想的基础上建立现代意义上的天人合一思想，为生态伦理学的构建提供丰富的思想资料。     

基于循环经济理念的青海工业园区生态化发展

生态工业园区是实施可持续发展战略的一种新型工业组织形式,本文立足于青海工业园区发展的现状及青海特殊的生态地位,认为基于循环经济理念的青海生态型工业园区发展模式是探索和寻求生态保护和经济发展相耦合的关键。     

中国民事诉讼的基本模式及理论基础

通过对民事诉讼基本模式的思考,探讨对民事诉讼基本模式的研究意义,从而分析我国民事诉讼基本模式及其改革方向。     

中国民事诉讼的基本模式及理论基础

通过对民事诉讼基本模式的思考，探讨对民事诉讼基本模式的研究意义，从而分析我国民事诉讼基本模式及其改革方向。     

论循环经济促进法的基本原则

循环经济法的基本原则是在循环经济促进法的立法和具体适用中所应遵循的准则。循环经济促进法的基本原则应包括：环境友好原则;新3R原则,包括减量化原则、再利用原则及再循环原则;共同责任原则,包括政府主导责任原则、生产者责任延伸及公众参与原则;经济激励原则。     

经济法理论基础的辩证法解读

作为一个新型的法律部门,经济法对法律实务和法学理论的最大影响莫过于其全新的理论视野和整体主义的辩证法思想。对经济法赖以产生、发展和完善的现实基础和理论依据诸如个人和社会、市民社会和政治国家、市场机制和政府规制、经济民主和经济集中等范畴进行辩证分析,可以对经济法的本质和特征有更深层次的认识和把握。     

关于经济法教学方法的探讨

经济法作为一门实践性较强的法律学科,不仅要求学生对基本理论知识有很好的掌握,而且更应加强学生对本课程的实践运用能力。只有加强教师对教学方法的改进,才能使学生对经济法的理论水平和实践能力都得以提高。本文主要分析了经济法教学方法中存在的主要问题,并对经济法教学方法的改进提出了相应对策。     

反就业歧视的经济法思考

在市场经济日益发达的今天,就业歧视作为一个严重的社会经济问题凸显了市场调节失灵与政府管制缺陷的两难境地.而作为解决社会经济领域问题的经济法正好体现了国家渗透市场的理念,这恰好是以市场与政府的互动结构作为自身分析和解决社会经济问题的通常机理.因此,运用经济法的这一机理来解决就业歧视问题无疑是一个很好的方案,可以在此基础上提出一些合理的制度构建设想,为就业歧视问题寻求解决之道,最大限度地保护劳动者平等就业的权利.     

中国宪法学理论体系构建路径的演变与展望

由于中国宪法的急剧变迁与法治建设的深入推进,近30年来中国宪法学理论体系构建方法发生了巨大的变化。第一阶段(上世纪90年代)基于基本范畴构建宪法学理论体系,出现了宪法过程论、人民主权起点论、法权起点论等代表性观点;第二阶段(本世纪初)基于科学功能构建中国宪法学理论体系,出现了宪法解释学、规范宪法学、历史宪法学等有影响力的流派。笔者以为,随着认识的深入与各种视角的整合,未来宪法学将基于系统功能重构宪法学理论体系。     

评《普通话方言基础的再检讨》

《东北师大学报》1999年第1期刊登了《普通话方言基础的再检计》一文，对现行普通话语音、词汇、语法三方面的标准均提出了置疑，并主张应该建立新标准，然而，纵观普通话发展的历史，普通话的标准，不是主观臆断的，而是汉民族共同语历史发展的必然结果，是顺应历史潮流，合乎民族共同需要的。     

毛泽东社会主义经济思想形成的理论依据

毛泽东在领导全国人民探索社会主义建设道路的过程中,将马克思主义基本原理同当时社会主义建设的具体实践相结合,以苏为鉴,对中国社会主义经济建设中出现的一系列重大理论和实践问题,进行了艰辛的探索,并逐步形成了丰富的关于社会主义经济建设的思想。这一思想对中国社会主义经济发展起到了重大的推动作用。今天重新分析研究毛泽东社会主义经济思想形成的理论依据,对于我们更好地理解毛泽东社会主义经济思想具有重要的指导意义。     

大学英语翻转课堂教学模式理论基础探讨

大学英语翻转课堂教学模式的实施,不仅需要现代信息技术的支撑,更需要以教育理论为指导。建构主义学习理论、人本主义学习理论、体验学习理论等,可以用来指导大学英语翻转课堂教学模式的实践。在教学实践中,我们应夯实其理论基础,并在理论指导下,选择大学英语翻转课堂教学的教学内容、教学方法、评价方式,力图消弭翻转课堂教学模式在教学实践中的局限性。