心理学课堂的举例教学法

举例教学法可活跃心理学课堂气氛,还可帮助学生更好地理解抽象的理论知识。本文结合实践教学经验,阐述运用举例法需从科学性、趣味性、针对性、情感性和启发性出发。提高心理学课堂教学效果。     

心理学教学中的举例

中师心理学教材中不少概念对中师生来说十分陌生、抽象。因此在教学中经常、恰当地运用实例来帮助学生理解、掌握这些概念是很有必要的。这样,不仅使抽象的知识形象化,而且还有利于活跃课堂气氛,激发学生兴趣,增强学生学好心理学的信心。我在教“心理是脑的机能”这部分内容时,运用“裂脑人”和“无脑儿”的实例分析教     

课堂应变举例

应变是一种教育机智的表现。在课堂教学中,师生双边活动处于错综复杂的状态,往往会出现一些意外情况。从学生方面来看,大致有三种:1.学生在纪律方面的过失;2.学生在学习方面的差错;3.学生的发散思维。如果处理不当,必然扰乱教学秩序,影响教育教学质量。这就要求教师以正确的态度和高超的技巧来处理这些意外情况。对纪律方面的过失要纠正;对学习方面的差错要指明,并给学生以热情的鼓励;对学生的发散思维所体现的创新精神要充分肯定。无论是哪种情况下,都要尊重自己的教育对象,因势利导,循循善诱,切不可因困窘而一味指责学生。下面的例子都从一个侧面给予了印证和说明。     

课堂举例漫谈

为了提高课堂教学的质量,教师在讲授中援用恰当适时的和富有启发性的例子,往往会事半而功倍。课堂举例是启发式教学不可缺少的手段,对于某些枯燥的理工科教学更能显示出它特有的魅力。课堂举例不外乎三类:一、实例,即有直接针对性的典型事例,通常是一定理论概念的具体对应物;二、喻例,即有间接针对性和类比价值的客观事物;三、荒诞例,即有间接针对性和反证价值的虚拟事物。     

课堂举例漫谈

为了提高课堂教学的质量，教师在讲授中援用恰当和富有启发性的例子，往往会事半而功倍。课堂举例是启发式教学不可缺少的手段，对于某些枯燥的理工科教学更能显示出它特有的魅力。     

浅谈课堂举例

当前,全国技工类学校面临着如何提高教学质量,增强教学效果,培养德、智、体、美全面发展的高素质人才的重大问题。解决这一问题,课堂教学是一大关键,但要更好地搞好课堂教学,教师对课堂艺术的研究和运用占有较为重要的位置。下面笔者就政治课教学的举例选择问题,与同仁探讨。一、举例存在的主要问题政治课教材涉及到许多抽象的概念和原理,学生要理解和掌握这些概念和原理,受其年龄、知识和思维能力的限制,所以,教师在教学时需要举一定的事例加以说明。举例运用得好,就能取得较好的教学效果;反之,只是徒费口舌,事倍功半。目前…     

数学课堂举例五字诀

课堂教学少不了举例,举例是一种艺术,恰到好处的举例,能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,启迪思维,开阔思路,加深理解,增强记忆,发展学生的智力和能力,笔者在多年听课中,总结出了具有较好效果的数学课堂举例五字诀:新、近、巧、趣、精。     

幽默进入课堂举例

前苏联教育家斯维特洛夫说：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”幽默可以化深奥为浅显，使人精神放松、愉悦，使课堂气氛和谐、活跃；幽默可融洽师生间的关系，启迪学生心智，使教师的教和学生的学产生“共振”。因此，在数学课堂教学中，教师适度、巧妙地运用一些幽默，不但可使教师的讲课变得风趣、诙谐；而且可使学生在欢乐、愉快中接受知识；同时培养了学生乐观向上的情趣。运用幽默，导人负课。幽默的语言具有感染力。新课伊始，教师要善于利用幽默，创设愉快的教学情境，使学生的注意力集中在新投内容上。如一位教师在讲授…     

物理课堂举例五字诀

课堂教学少不了举例。举例是一种艺术。恰到好处的举例,能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,启迪思维,开阔思路,加深理解,增强记忆,发展学生的智力和能力。笔者通过教学实践,总结出了具有较好效果的物理课堂举例五字诀:新、近、巧、趣、精。     

课堂举例八字法

课堂举例八字法●安徽省宿县地区卫校刘剑课堂举例是教师激发学生学习兴趣、帮助学生理解和掌握理论知识,以及培养学生运用所学知识分析解决实际问题能力的重要教学手法。举例要想取得好的效果,应做好下面这八个字：一要“明”。举例的目的要明确,无论从智力因素还是从...     

浅谈英语教学的课堂举例

英语教学的目的之一是帮助学生将语言知识转化为语用能力。实现该过程的一个重要教学手段就是课堂举例。如果英语教师能够在课堂教学中注意以下几个方面,选择和编选一些生动的,有针对性的例句,就能收到举一反三,事半功倍的效果。(1)贴近学生生活利用同学们生活中所熟知的或关心的事物来举例,往往可以引起大家的共鸣,能引导学生在实际生活中应用所学的语言知识来表述自己的思想。从而收到良好效果。例1:Wearelookingforwardtothecomingmillennium.译:我们正热切期待着千禧年的到来。例2:IfyoukeeponplayingTVgames,you'llpayforitsomeday.…     

思想品德课堂举例的原则

思想品德课是一门理论性比较强的学科，在课堂上把理论与实践相结合是提高学生学习兴趣关键的一环．也就是在课堂教学中选用理论和实践联系密切的例子进行分析，使学生从丰富形象的感性材料中提高理性知识，激发学生兴趣，适应初中学生的心理特征，指导学生的行为实践。笔者认为，思想品德课堂举例要遵循以下五个原则。[第一段]     

中等师范类学校心理学课堂教学中的举例

心理学是中等师范类学校中的一门教育专业理论课,对于抽象逻辑思维水平较低的初中毕业生来说,在理解和掌握心理学的相关概念和理论时,存在一定的难度。列举事例来帮助学生理解教学内容是行之有效的手段,但要做好课堂教学中的举例,教师需要处处留心,事事留意,日积月累,才能在课堂教学中运用得恰到好处。     

初中数学课堂举例研究

举例是数学教学最常用的方法.如何选择例子,才是恰当的,才能起到应有的作用?值得研究.     

课堂举例与启发式教学

教学方法是一种特殊的认识方法,采用不同的方法会有不同的效果.常言道:“教学有法,而无定法”,就是说教学方法不是一种或几种僵化的模式,而是随着科学技术的进步、社会的发展和教学实际条件的改变而变化发展着的系统.教学方法改革的目标应该是最大限度地激发学生学习的主动性、积极性和创造性,使大学的教学过程由知识的传授向知识的运用和发现的方向发展.正因为如此,在教学中运用启发式已经成为当前进行教学方法改革的共识.启发式教学事实上是教学方法的一种指导思想,它应该是贯穿整个教学过程的一门艺术,凡是能够调动学员的学习热情、启发学员同步思维的一切方法、手段、工具等都应该属于启发式教学的范畴.下面谈谈本人在《电路》课堂教学实践中通过课堂举例实施启发式教学的一点粗浅体会.     

初中化学课堂的有效性教学举例

有效的课堂教学不仅能体现教师的主导作用,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,而且能培养学生的创造能力和探索精神,促进学生更好更全面地发展,这也是课程改革的目标所在。     

课堂讨论的生命力在于举例

在教学《坚持唯物主义反对唯心主义》一课时，我组织学生进行课堂讨论。讨论方式：递推式，即一个人发言以后，就推荐另一个人发言，然后一个一个递推下去。     

浅谈思想政治课的课堂举例

举例 ,是课堂教学中用于说明事理、印证论点或帮助学生理解某些抽象概念常用的一种方法 ,在以理论联系实际为基本原则的思想政治课教学中显得尤为重要。那么 ,政治课教师如何才能通过信手拈来的实例举证 ,使深奥枯燥的理论变得浅显易懂 ,使以说理为主的课堂富有说服力 ,能一下子抓住学生 ,从而产生良好的教学效果 ?经过几年的探索 ,我体会到课堂举例应着重把握以下“五性”原则。　　 1 新颖性　即所举的事例和材料必须新颖。将新知识、新信息引入课堂 ,可以使思想政治课教学更贴近学生 ,贴近社会。这样的例子 ,一方面具有权威性 ,因而说服…     

浅谈英语教学中的课堂举例

课堂举例在英语教学过程中是一个极其重要的环节。不管是采用翻译法还是听说法教学,一个恰当的例子常会使繁琐的讲解变得简单而明白,有的甚至可使学生终生难忘。因此,探索课堂教学过程中举例的规律性,对于增强学生举一反三演绎变化的能力并进而提高他们使用语言形成交际能力,提高课堂教学质量,激发学习兴趣都是十分重要的。