现代远程开放教育新型大学——江苏广播电视大学简介

江苏广播电视大学位于南京市鼓楼区(北京西路77号)。创办于1979年,是一所运用印刷教材、视听教材、计算机课件和面授辅导等各种媒体和方式进行远程开放教育的新型大学,隶属于江苏省人民政府,业务上接受中央广播电视大学的指导。江苏广播电视大学实行统筹规划、分级办学、?..     

开放大学老年艺术教育研究及启示——以江苏开放大学为例

开放大学的发展契合学习型社会建设需求,是终身教育理念的践行者,江苏开放大学通过融合社会力量,发挥数字技术优势,不断完善终身教育网络,形成了具有江苏特色的社会教育“5+N服务体系”以及“学分银行”等方式。在新时代,开放大学需加强统筹指导区域老年艺术教育工作,通过融合学历与非学历教育,推进多终端学习平台设计,打造特色老年艺术教育品牌项目等思路开展老年艺术教育,推动终身学习型社会发展,打造老年群体艺术教育阵地。     

国家开放大学实验学院: 做改革创新的开放教育先锋

国家开放大学已赋予实验学院办学"特区"政策,使其可以打破常规、再造流程、重塑模式进行创新探索.作为国家开放大学办学体系建设的重要抓手和教育教学改革的先行者,国开实验学院正在多举措推进教育教学和培养模式改革.     

建设江苏开放大学

江苏省委、省政府根据经济社会发展的现实需求,作出建设江苏开放大学的科学决策,目的是完善终身教育体系,建设学习型社会。我们必须认真贯彻落实,积极做好在电大开放教育基础上建设开放大学的转型工作,努力寻求新型大学发展之路,满足社会成员终身学习需要。     

江苏开放大学风采

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建设新型大学的实践与思考——基于江苏开放大学的实证研究

一年多来,建设开放大学迈出了坚实的步伐,积累了经验,探索了路径,取得了初步成果,表现出明确的指向性、鲜明的特色性、生动的创新性、严谨的科学性、高度的开放性、较强的政策性。建设新型大学的任务长期而艰巨,要继续加大改革创新力度,全面展开各项内涵建设,提升服务全民学习、终身学习的整体能力。     

教育全球化进程中的教育开放战略

伴随着经济全球化的浪潮,教育全球化也在如火如荼地涌动着。在教育的历史长河中,教育开放是世界各国发展教育、增进了解和交流的一项策略。从教育国际交流到教育区域一体化、全球化,教育开放有自己独特的发展历程。伴随着教育全球化的进程,教育开放面临着新的机遇和挑战。这意味着我国的教育开放战略要在全球化的视野里,主动扩大与世界各国、各地区的教育交往,积极增强自身发展的实力和国际竞争力,采取有效措施积极参与教育的全球化进程。     

改革创新,办好云南开放大学

本文首先阐述了建设云南开放大学的社会和历史的必然性以及云南开放大学的建设目标、定位、任务和构架设想,然后提出了办好云南开放大学要以办学和服务为核心理念,以让学习者方便快捷地学习和让学习者时时处处能学为基本要求,从满足学习者需求并开展到位、实效的支持服务,确保质量标准和开展科学的学习评价等三个关键环节进行云南开放大学的整体架构和设计,并要重点建设好课程专业体系、学习者管理体系、学习者支持服务体系、质量保证和综合评价体系等四个体系.此外,在开放大学建设过程中,要处理好学历教育与非学历教育、开放大学与政府、地方开放大学与其他高校、国家开放大学与地方开放大学的关系.     

MOOC模式与江苏开放大学的教育实践

以MOOCs为代表的大规模网络开放课程充分展现了现代信息技术对高等教育发展的影响。在江苏的开放教育实践中,通过汲取MOOC的办学理念与教学经验,江苏开放大学积极整合优质资源,在网络教学的组织设计、教学质量标准与监控等方面不断创新,努力成为我国开放大学建设的先行者。     

开放大学大学文化建设路径研究——以江苏开放大学为例

开放大学作为远程教育、成人高等学校,既承担了高等教育的重要职能,又因其面向对象为成年人,主要教学手段为远程教育等特征,形成了区别于一般高等院校的大学文化。在建设学习型社会和构建终身教育体系的时代背景下,以江苏开放大学为例挖掘开放大学大学文化的独特内涵,对于探寻开放大学大学文化建设的目标与方向具有积极作用。     

江苏开放大学的系统建设

江苏开放大学批准建立后,学校积极争取政府支持,着力抓好办学系统建设,会同主管部门,提出市县开放大学建设的指导意见。在市县政府上报建设方案后,认真组织专家审核,最终报请省政府批准,形成开放大学办学系统,为全省电大的战略转型打下坚实基础。     

江苏开放大学北大核心CSSCI

江苏开放大学是由江苏省人民政府主办、江苏省教育厅主管,以终身教育理念为先导,以服务全民终身学习和学习型社会建设为宗旨,以学历教育为主体、社区教育和老年教育为两翼,以应用研究和技术研发为基础的教学型开放大学,既是新型的大学实体,也是江苏省全民学习的公共服务平台和终身教育的重要支持载体。30多年来,学校为社会培养了大批高素质应用型人才,赢得了广泛的社会赞誉。     

直面新型的教育模式——开放教育

开放教育是随着现代信息技术发展而产生的新型教育方式,是构筑知识经济时代人们终身体系的主要手段,也是人才培养模式的新途径.     

新型城镇化进程中的农村教育

正农村教育是我国教育的难点也是重点,破解新型城镇化进程中的农村教育难题还有很长的一段路要走。关注农村教育是中国陶行知研究会的优良传统,继承陶行知先生的生活教育理念,尽力为老百姓谋教育,从中国国情出发推行适切的教育,在今天依然是我们的追求。5月12日,在成都新津县召开的中国陶行知研究会2014年工作会暨新津县教育岛区域推进农村生活教育现场会,将主题设定为"生     

江苏开放大学学籍管理中的实践与思考

江苏广播电视大学更名为江苏开放大学后,学籍管理的工作内容、业务流程和管理平台等都有了变化。为了更好地适应新业务、新要求和新平台,在江苏开放大学挂牌后的这一年多时间,经过不断摸索、研究和总结,形成了一套符合江苏开放大学自身需求的学籍管理工作思路和工作方法。     

江苏开放大学办学特色的思考

办学特色是增强开放大学办学活力的源泉。江苏开放大学的办学特色建设要坚持＂适应需求、以人为本、机会公平＂的办学原则,以开放学历教育和普通学历教育为主,大力发展非学历教育和社区教育,积极构建＂平台＋模块＂的专业模块课程体系,建立和完善质量保证体系,改革考试方式和考试内容,凸显社区教育特色,建设基于广电数字传输网络的多媒体数字传输平台,加强开放大学建设的理论与实践研究。     

江苏开放大学设置方案的研究报告

江苏开放大学的设置是政府的科学决策,课题基于当前的这一现实需要,在历史借鉴、国际比较、现实聚焦分析的基础上,结合江苏教育＂省情＂的实际,提出了江苏开放大学的设置方案。设置方案既体现时代性,又具有实践性,对于建立江苏开放大学,构建终身教育体系、建设学习型社会有着重要的借鉴作用。     

建设江苏开放大学的重大决策

自2010年8月江苏省委、省政府决定建设江苏开放大学以来,先后下发了一系列重要文件,对建设新型大学作出了重大决策。在执行改革试点项目两年中,江苏省教育厅两次上报建设方案,国家教育咨询委员会专家组两次精心指导,而江苏省人民政府146号文件的下发,则标志着以广播电视大学开放教育为基础建立开放大学,正式进入全面系统的实体建设阶段。