"公开课"公开了什么?

一天中午,上小学二年级的儿子放学回来闷闷不乐。在我一再追问下,他才道出了实情。原来,当天上午有班主任的"公开课"。事前,老师交代好了,成绩差的同学全部坐在教室的后面,并且不准提问或回答问题。儿子"不求上进",自然要坐"冷板凳"。眼看坐在教室前面的同学积极举手回答问题,一向不     

“公开课”公开了什么？

一天中午,上小学二年级的儿子放学回来闷闷不乐。在我一再追问下．他才道出了实情。原来,当天上午有班主任的“公开课”。事前,老师交代好了,成绩差的同学全部坐在教室的后面,并且不准提问或回答问题。儿子“不求上进”,自然要坐“冷板凳”。眼看坐在教室前面的同学积极举手回答问题,一向不“安分”的儿子待不住了,也凑起“热闹”来,接连把小手举得老高,还大声嚷了几次“我来答”。结果,老师不是视而不见,就是“另眼相看”。课后,老师把儿子叫到了一边,责备他“扰乱课堂纪律”,罚站十分钟。     

那声尖锐的口哨

上课铃响了,我刚刚走进教室,突然从教室的东北角传来一声尖锐的口哨声,同学们齐刷刷地看向坐在东北角的王同学。王同学是班级里出名的"坏学生",成绩不好,不守纪律,专门和老师作对。此刻,他坐在那里,若无其事的样子。四目以对,我看得出他眼里的得意,同学     

“报告”真好

壮壮今年六岁,开学了,妈妈把他送到附近的小学念一年级。壮壮的个子最小,班主任孙老师安排他坐在第一排。上课铃响了后,还有同学陆陆续续地跑到教室门口。     

座位岂能按成绩选

读初一的儿子入学成绩在班里排第七,坐在教室中间一排第三位。当时班主任老师有言,期中考试后,班内座次将根据成绩重新安排,成绩好的同学有优先选择权。期中考试成绩出来后,儿子班内第一,回家后满面春风地向我报喜:"爸爸,我是班里第一,我愿意坐哪位就坐哪位,爽不爽?"我为儿子的成绩感到骄傲,却对老师的此种创意不敢苟同。以成绩排座位,很客易让人想起     

开心时刻

不允许坐在最前排的一位同学经常不洗脸,老师对此很反感。老师当着全班同学的面问了这位同学一个问题:"如果你是一名老师,坐在最前面的同学经常不洗脸,你会怎么办?"该同学回答道:"我绝对不允许这样的同学在我的课堂上出现。"老师听了有些满意地说道:"没想到你还是挺理解老师的。"在此之后,该同学一连几天没有来上课!     

“猴子成佛”记

案例描述镜头一:第四节下课的铃声已经响起,同学们从形体教室陆续回班,午餐开始了。看着那张空空的座位,我焦急地等待着"小猴子",20分钟后,主任领着他回来了。原来,上形体课时他和同学打闹,老师批评他几句,谁知他上手就打老师,然后坐在地上打滚不起来,幸亏主任巡楼赶到,才把他劝回来。镜头二:语文课上了10分钟,还不见"小猴子"的身影,老师派出两批同学寻找,依然杳无音讯。正     

儿子不能承受同学开玩笑

编辑老师:您好!我儿子上小学五年级了,从农村转入这所学校后,他和同学关系一直不太好。前些天中午,我去学校看他,见他一个人在教室生闷气,一问才知道,上午有同学当着同学和老师的面叫他绰号,全班哄堂大笑。在这之前,有一次课间,他上厕所回来,有同学对他做鬼脸:"臭死了,臭死了!"他觉得很窘迫。儿子数次向老师求助,但没有什么效果。我也找过儿子的同学,和同学说希望不要叫孩子绰号,那同学却说儿子也经常叫他们绰号。儿子性格内向,如今同学的恶作剧越来越升级,我害怕儿子会和同学发生更大的冲突。怎样才能和儿子沟通,帮助儿子梳理情绪呢?     

难言的委屈

<正>中午,我吃完饭,像往常一样来到教室,帮老师管一年级学生读拼音。小朋友告诉我,第一排有个同学把手工纸、剪刀拿出来玩。我连忙奔到他的座位旁边,严肃地说:"把东西放下去!"他抬起头看了我一眼,生硬地回答:"不!"我想,既然他不肯放,     

给学生种下“积极”的种子

我教的班级中有一个男孩叫徐悦。他通常都是坐在教室一角,不愿与老师、同学沟通。上课时,他一开始还听讲,但稍微有点不明白了,就很容易放弃。我问他是否听懂了,他很不耐烦,冷漠地告诉我:"老师别问我了,我什么都不会。"当时我非常生气。不过,我转念一想,或许这与他的心理状态有很大的关系。我找到班主任,进一步了解情况。原来,徐悦中考的     

笑话

君臣关系上历史课的时候,老师为了更好的让我们了解君臣关系,于是叫一个同学来和他演示,老师:"如果现在我是臣子,你是君主,你最想和我说什么?"此同学犹豫半天:"来人,拉出去斩了。"下课了班主任正在上课,突然听到了熟悉的下课铃声,班主任以很快的速度拿着书本出了教室。     

"哄笑"的背后

课堂上,老师提出了一个问题,要求学生回答.过了一会儿,只见学生仍有些迟疑,老师鼓励道:"大胆举手,大声回答,勇于表现自我,才能走向成功的舞台!"随后许多学生举起手,坐在南墙角的一位男生此时手举得很高.老师看了看、稍作停顿之后,指着他说:"好,××同学,你来回答这个问题."岂料话音刚落,就引来一阵哄笑和唏嘘.老师旋即以锐利的目光扫视四周,转而对那位男生说:"你大胆发言."教室渐趋平静.     

不打不成才吗

<正>一日,儿子放学,我去接他。儿子小声告诉我,旁边那位年轻漂亮的姑娘是他的外语老师。我要他主动和老师打招呼。"Hello,MissLi",儿子脱口而出,那位老师流利地回答"Hello,boy",没     

教师的荣辱观意识至关重要

朋友的儿子斌斌今年读小学四年级，成绩并不差，但班主任要求斌斌每天下午放学后到老师家里做作业，老师给予课外辅导，并且每个月付给老师补课费300元。斌斌说班上的大部分同学都到老师家里去做作业了，凡是不去的，老师就把他们安排坐到教室的后排，不让他们当班干部，还经常找碴批评他们。对此，我的这位朋友感到很无奈，只好每天把儿子送到老师家里去做作业，还要装着笑脸感谢老师对他儿子的关心。     

因势利导,适时施教——回应《难倒的垃圾》

<难倒的垃圾>一文中的情景在班主任工作中经常会出现.面对教室中脏乱差的现象,班主任肯定会着手处理,但文中班主任的处理方式并不可取.首先,班主任亲自清扫教室不是长久之计,现在的学生大多比较自我,他们对老师的苦心未必"买账",甚至有同学会认为这是老师无能的表现.其次,更不能随意指定同学去倒垃圾,否则就可能遇到文中的学生同样的反应:"怎么就叫我?又不是我值日!"如果碰到一个有个性的同学不愿意去倒垃圾,极易引发师生冲突,也降低了班主任的威信.学生摄于老师的权威也可能会把垃圾倒掉,但心里肯定"不爽".     

座位岂能按成绩选

读初一的儿子入学成绩在班里排第七,坐在教室中间一排第三位。当时班主任老师有言,期中考试后,班内座次将将根据成绩重新安排,成绩好的同学有优先选择权。期中考试成绩出来后,儿子班内第一,回家后满面春风地向我报喜：“爸爸,我是班里第一,我愿意坐哪们就坐哪位,爽不爽？”     

别了,语文课

自从我第三次默书不合格后,班主任张老师就让我坐在了教室第一排,但我上国语课依然心不在焉。我双眼望着课本,但是思想早不知溜到哪里去了。"陈小允。"张老师提问了我,"这一课寓言的作者是谁?"我慌忙站起来,眼神向四处张望。坐在侧边的叶志聪故意咧着牙齿,双手像要拉紧一条绳索。我急忙回答道:"伊索。"张老师     

我班的"开心农场"

开学初,按照学校班主任工作的惯例,又到了制定班级公约的时候.这一天,我安排几位班干部来教室协助老师制作每位同学的"公约执行扣分表",当我走进教室的时候,这几位班干部显然没有发现我的到来,正在一边画表格一边兴奋地聊天呢!     

爱和自由比什么都重要

(一)前一阵,儿子在学校搞了一些动静,我两次被请到学校。一次是儿子在教室里面做"实验",把课桌侧翻过来放。他认为这样桌面有效面积更大:可以把喝水的杯子放在桌上,而不是扔在地下。他们那个小教室里塞了五十多个孩子,可想而知:人挨人。老师打电话来"告状",宣布儿子精神不正常。我当然不信,但还是去了学校。     

感受师生情

我的父母在外地打工。我很少得到他们的关爱。在学校里,班主任宋老师最疼爱我。上课的时候,宋老师常提问我。我回答正确的时候,她表扬鼓励我;我回答不出时,她启发我。久而久之,宋老师培养了我善于思考、敢于发言的能力和勇气。课后,她耐心辅导我的学习和作业,还指导我的课外阅读,教育我与同学友好相处,取长补短。因此,我非常喜爱宋老师,把她看成自己的妈妈,对她无话不谈,甚至把自己的生日都告诉了她。记得那是上学期的一次课余时间,我刚走到教室门口,就看见很多同学安安静静地坐在教室里,宋老师站在黑板前,面朝教室门儿,见我来了,笑着说:“…