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知道李圣珍这个名字,是在2000年3月2日中央电视台《焦点访谈》栏目那期《教子需有方》的节目中。荧屏里那个叫马珥的女孩和她的“妈妈”李圣珍老师的故事催人泪下,撼人心魄。 相似文献
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郭磊 《北京教育(高教版)》2007,(6):12-13
当成为一名真正的老师之后,我发现所谓的名师,相当一部分是靠特级教师的名号、高考状元的学生、奥林匹克竞赛金牌得主的徒弟,才有了名气,成了名师的!我不愿成为那样的名师! 相似文献
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近日读宁鸿彬老师《皇帝的新装》教学实录,读着读着,一种很温暖的感觉从心底弥漫开来。一堂短短的语文课,每个学生都敢发言,而且都能说出些什么。这样的语文课,学生虽在一室读一文,却享有充分的思考自由。 相似文献
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2007年9月.董晓宇被重庆市人民政府授予“重庆市名师”称号,成为最年轻的重庆名师。我由衷地为她感到高兴.也想到了她对教育教学的无悔付出。 相似文献
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张少鹤 《北京教育(高教版)》2007,(6):10-10
在基础教育的教师队伍中,青年教师占据了越来越大的比例,逐渐成为教育教学的主体。他们中的一部分人具有硕士或博士学历,从事教育工作的起点很高,同时也非常渴望自己专业的成长与发展,更有人希望通过努力,成为优秀的教师,进而成为一位名师。名师是教育教学的精英,是基础教育的领军人物。他们在青年教师心目中有着怎样的形象?青年教师又是如何理解名师?如何靠近名师?想成为怎样的名师呢? 相似文献
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1985年的秋天,对我而言,是一个具有重要意义的季节。10月19日,初识我国当代著名教育家魏书生,便被他博大深邃的教育思想和令人耳目一新的教育教学改革实践及人格魅力所折服,使自己对教育的认识和追求从此步入了一个新的阶段。盘锦之行,收获颇多。不仅使我觉得。不虚此行”,而且深深感到,以魏书生为榜样,像他那样为人、做事,也将不虚此生! 相似文献
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一直以来,自认为对语文情有独钟,学生时代喜欢语文,工作后热爱语文,自认为还算一个比较优秀的语文老师。可是有一天,刚上小学的儿子突然问我一句:“妈妈,什么是语文?”我愣了片刻,是啊,到底什么是语文?我这个教了十几年语文的教师,一时竟然语塞。反问儿子:“你认为什么是语文?”儿子想了想说:“语文就是一门学科。”是啊,在多少人眼中,语文就是一门学科,一门基础学科而已。 相似文献
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教学名师是教学与科研领域的精英,探索教学名师成长规律,旨在为广大教师素质的持续发展树立学习楷模,也为石家庄师专,乃至其他高校教师整体素质的提高,提供方法策略。 相似文献
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近日,偶然读到《我们学不了“名师”》一文(《山东教育》2007年3月),心情颇为沉重。文章作者说:“我和周围的老师总是热切地盼望这些名师们能带给我们一些普普通通的课,让我们一看就明白,一学就管用,越‘简单’越好。”[第一段] 相似文献
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当听我说到她根本不像年近八旬的老人时,霍老师说,虽然退下来了,她每天仍然坚持工作近10个小时。早晨吃了早点,就开始写东西、看东西,午饭之后也不午休,吃了饭接着写,一直到6点多钟吃晚饭。晚饭后看看新闻,中央台、北京台的。再看个电视剧,洗漱之后,上床看几种报纸,这才睡觉,常常要到晚上12点。每天如此,养成了习惯。这不,前几天刚去了一趟河北,讲学,三个多小时的报告,一口气讲下来,还行,没什么问题。 相似文献
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本文以习近平总书记关于好老师的重要论述为指导,结合大量生动、鲜活的高校教学名师事例,从政治特质、师德特质、创新特质、业务特质和情感特质五个方面,对教学名师的卓越教学特质进行总结提炼和分析。 相似文献
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名师工作室的成立可以整合各种优秀教育资源,培养大批优秀教师,助推区域教育均衡发展;营造活跃的教学研究氛围,提高教学研究水平;不断提高教育科学研究水平,成就学生的全面发展,推动教育水平向高层次迈进。 相似文献