语文教学中培养学生的创新意识

在知识经济时代,信息和知识将成为经济发展最重要的资源,创造能力将成为经济发展最重要的因素。培养学生的创造能力就是要培养学生的创造性思维和创造个性。语文作为一门基础学科,蕴含着培养学生创造性思维和创新能力的丰富素材。在语文教学过程中充分挖掘教材中蕴含的创新素材和内容,培养学生的创造性思维和创新能力,已成为中学语文教学改革的当务之急和必然趋势。那么,如何在语文教学中培养学生的创新意识呢？在教学实践中,笔者主要从以下几个方面做了些尝试。     

把作文教学理论落于实处

作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分。然而在实际的教学过程中,学生最头疼的便是作文。无疑,作文教学也成为教学过程中的头等大事。写作能力是语文综合素养的体现。在当今社会,培养、发展学生的各种能力的问题,发展学生的创造思维,越来越引起了许多教育工作者的高度重视,而通过写作练习培养,发展学生的创造思维能力,无疑是一条行之有效的途径。作为语文教师应调动一切有利因素,务必要把作文教学理论落在实处,切实提高学生的作文水平。     

《济南的冬天》景物欣赏案例

目前,提高语文素养已成为我国语文教育改革的亮点。如何结合学科的特点寻找科学合理的途径已成为广大教师亟待解决的问题。在语文教学中,创造性的因素无处不在,我就利用这一特点去实施创造教育,应用创造教育的教学原则去组织教学过程,改进教学方法,充分发掘教材中的创造性因素．充分激发学生创新性的潜能,使学生的创造思维得以充分发挥和发展。在教学实践中,我开展了创新思维教学,     

语文教学要培养学生的创新能力

教师在教学过程中影响学生培养创新思维,这对学生学习和以后工作都具有十分重要的作用。随着我国教育课程标准改革的不断深入,对于教师的要求也越来越高,培养学生的创新思维也成为了新课程标准的要求之一,如何在小学语文教学中培养学生的创新思维成为了小学语文老师的一个重要难题。本文从教师和学生两个角度就小学语文教学过程中如何培养学生的创新思维进行简单的分析介绍。     

在低年级阅读教学中培养学生创造性思维能力

在语文教学中,教师应创造性的利用教材,充分挖掘教材中可培养创造能力的因素,并从培养学生思维的独特性、求异性和预见性人手,培养学生的创造能力。     

构建自主、合作、探究的教学新理念

语文新课标中提到:在教学过程中,"要重视学生思维能力的发展","尤其要重视培养学生的创造性思维".那么,语文教学应采用何种方式培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使其学会学习、学会创造呢?笔者认为可从以下几点着手.     

语文教学中必须处理好的几种关系

语文教学的关键是处理好全面提高学生语文素养与减轻学生学业负担的关系,因而必须在教学实践中转变教学观念,改进教学方法;建立新型师生关系;培养学生的创造能力和实践能力;在教学过程中激发学生的主体意识,培养学生的批判思维和创造思维。     

浅谈语文教学中创造思维能力的培养

在世界进入二十一世纪的今天，如何在教学过程中提高学生创造思维能力，培养创造性人才，越来越成为社会关注的问题。培养创造性人才，是素质教育的重要任务之一，也是对教学工作者提出了一个全新的课题。笔者总结多年的教学实践认为，强化学生的创造思维训练，培养学生创造性思维能力是培养创造性人才的重要途径和有效方法。那么，在语文教学中怎样强化学生的创造性思维训练，培养学生的创造思维能力呢?     

语文教学创新思维的培养

创新思维是思维活动的高级形式,是一种不受已有方法的限制、不被定势所拘泥的思维。语文学科是培养学生思维能力的基础课。语文教学活动中蕴含着无穷的创造因素,因此在小学语文教学中教师要充分利用这些创造因素培养学生的创造性思维能力。     

学生创新思维的培养

创新思维是思维活动的高级形式,是一种不受已有方法的限制、不被定势所拘泥的思维。语文学科是培养学生思维能力的基础课。语文教学活动中蕴含着无穷的创造因素,因此在小学语文教学中教师要充分利用这些创造因素培养学生的创造性思维能力。     

指向创造思维能力培养的初中语文小说教学路径探析

小说是重要的文学体裁之一,也是语文教学的主要内容,其在叙述故事、人物塑造以及营造环境等方面都有一定的创造性,有利于培养学生的创造思维能力。指向学生创造思维能力的培养越来越成为当下语文核心素养培养的重要内容之一,要求学生能够敏锐地发现问题,运用想象、联想、推理等方法从新的角度分析问题。在语文学习过程中,学生需要深入文本,与文本产生联结,进而发展学生的创造思维。创造性意识的学习可以让学生的思维品质到达新高度,既符合当下大数据的时代背景和新课标中提出的“创造思维能力”理念,又为未来培养高层次的人才做准备。文章将学生的创造思维培养与初中小说教学相结合,探讨教学实施路径。     

如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

高中语文教学过程中培养学生的语文思维已经成了教学的重点目标。本文从培养学生的语文思维目标入手,综合分析了高中学生语文思维培养问题,最后对高中生语文思维培养对策进行了完整总结。     

试析小学语文阅读教学中学生创新性思维的培养

小学语文阅读教学是语文教学当中的重要组成部分。教师在小学语文阅读教学中,培养学生的创新性思维,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,提高学生的阅读能力。对此,笔者结合自身丰富的教学经验,从营造和谐的课堂教学氛围、培养学生的自主学习学习、发展学生的创新性思维、培养学生的探究意识等方面,详细探讨了小学语文阅读教学中培养学生创新性思维的策略。     

在作文教学中培养创造性思维方法初探

语文是一门重要的综合学科,作文教学是语文教学的重要组成部分。学生作文的过程是一种创造性的活动,是思维成果的展示,因此,作文教学需要创新。而作文教学要想创新,必须在教学中注重创造思维的培养,要鼓励学生积极创新、大胆创新。所以,如何在作文教学中培养学生的创造思维是摆在每一个语文教师明确的重要课题。     

挖掘语文学习潜力 培养学生创造能力

语文课是一门创造性思维十分丰富的学科 ,在语文教学中 ,教师如何挖掘学生语文学习的潜力 ,培养学生的创造能力 ,本文从语文教学的实际出发 ,在诱发学生的创造活力、启迪学生创造思维等方面的方法上对这一问题进行探讨     

古诗词教学与创造性思维的培养

古诗词在语文教学中极其重要,它丰富的蕴涵和特殊的价值对提升学生语文素养,培养思维创造能力具有重要的作用。语文新课标明确指出:"语文教学要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能。"本文通过对一些古诗词教学策略的探索,旨在古诗词教学过程中,打破思维定势,为激发学生创新思维能力提供一些借鉴。     

如何在阅读教学中培养创新能力

在全面实施素质教育的过程中，培养学生的创新能力是素质教育的核心。为迎接知识经济时代的挑战，如何培养小学生的创新能力已成为课堂教改的重大问题。小学语文是一门基础学科，语文教学中的创造性思维的培养，主要表现在：让学生敢于发表自己的见解、质疑问难；培养自学能力，想象能力，能独立思考，进行求异思维，求异与求同协同。小学语文教学中的创新能力的培养，要在听说、读、写的实践活动中进行。下面结合语文学实践，谈谈如何在阅读教学中培养小学生的创新能力。挖掘课文中潜在的有利于发展学生创新思维的因素。语文教材为培养创造…     

浅谈学生创造性思维的培养

全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“学生是学习和发展的主体。语文教学要注意培养学生主动探究、勇于创新的精神。”因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力。所谓创新,就是推陈出新,而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生前所未有的思维成果。因而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。那么语文教师如何挖掘学生的创新的潜能,培养创造性思维呢？     

激发学生语文学习的思维途径有几多

新课标在描述自己的编排目标中指出:语文教学应该在发展语言的基础上,发展学生的思维能力,激发想象力和学生的创造潜能。思维是智力的核心因素,而语言又是思维的工具,我们应该在小学语文的教学过程中,侧重于培养学生的思维能力,为他们将来的学习和生活奠定良性的思维基础。     

如何培养小学生的创造思维能力——小学语文教改浅谈

培养青少年具有创造志向和创造才干是我国四化大业的需要。在教改浪潮中,创造性教育已波及到小学语文教学。培养小学生勇于实践的创造习惯,树立其创造志向,已成为小学语文教师不可推诿的职责。如何在教学过程中,激发学生的求知欲,使他们在学习实践中发展创造性思维,培养创造能力,已成为一个值得长期进行探讨的课题。此文结合自己的教学实践谈具体做法和个人见解。