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<正>拿到一本书,我一般会“三看”:一看作者,二看目录,三看前言和后记,通过三方面的信息判断本书是否值得一读。对于《“1+X”文言文专题阅读》这套书,也不例外。我首先关注到了四位编者的信息,尤炜老师是人民教育出版社中学语文室的副主任,我在各大期刊都拜读过尤老师的论文;陈恒舒、高笑可、张珊三位都是北京大学中文系博士。单凭这几个名头,就可以判断本书的质量应该是很高的。通过目录和前言,我认为这套书值得一读。阅读了这套书后,我最终得出了一个结论:这是一套有用、好用、可用的书! 相似文献
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“胡老师,这里有本好书,你看吗?”同事拿着那本《窗边的小豆豆》在我眼前一晃。我抬头看了一眼,说:“这是卡通故事吧,是孩子们看的书,我不看。”“不是,这是一本有关教育问题孩子的书,不看,你会后悔的。”我被说动了,决定看看同事推荐的这本书。这一看便爱不释手了。 相似文献
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朱莉 《希望月报(上半月)》2005,(8)
小的时候,妈妈常常给我念书。渐渐地,我长大了,自己会看 书了,我就常常拿出书来看,天天手不离书。从此我便迷上了书, 妈妈见了,半开玩笑地叫我"小书呆子"。 早上起床,要是起早了,我就偷偷地拿一本书坐在床上看;上 学校坐爸爸的车时,我也不忘随身带一本书在车上看。爸爸说坐 车时不看书,我就在车停下时等红绿灯时看;该吃饭了,要是我正 在看书,只有在我耳边叫才听得见,吃饭时,我常拿一本书边吃边 看。为此,没少挨妈妈的批评。甚至连生病时还要央求妈妈给我读 故事。我收藏的书,一个大书柜都快装不下了。 相似文献
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开学初,我从同事口中得知一本名叫《班长下台》的书。我被书名吸引产生了好奇心,就随口在班上提了几句。第二天就有学生购买了这本书,在班上看了起来。第三天,第四天……现在班上几乎人手一本,大家都在津津有味地读这本书。一个月的时间渐渐过去了,我想学生应该也读完了,那何不上个关于这本书的交流分享课?说干就干,我立刻向同事借来这本书。厚厚的一大本,作者是台湾作家桂文亚。我迫不及待地看了起来,花了整整两天的时间把这本书看完。 相似文献
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杨宇 《中学生阅读(初中版)》2006,(6):41-42
我在图书馆里看到一位青年捧着一本书,一动不动地坐在椅子上,还不时发出阵阵“哧哧”的笑声。咦,是什么书让他看得如此着迷,能笑成这样?我悄悄地坐到他对面探头一看:《鲁滨孙漂流记》。一天,我在书店里看到了《鲁滨孙漂流记》,于是打开书随便翻了几页,没想到一下子就被这本书的内容吸引住了。我看了看表,时间还早,决定再看一会儿。这一看就忘了时间,等想起来回家时,天都黑了,我也因此被父母训了一 相似文献
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范锡林 《课堂内外(小学版)》2003,(10)
这一切,都是由一本奇怪的书开始的。那一日,我在市图书馆里发现了一本没有标题的书,我感到惊疑,怎么会没有标题?这本书积满了灰尘,厚厚的,捧在手里沉甸甸的,像是一本大词典。我吹去了灰尘,掀开书的封面一看,咦,空白的,我干脆跳过 相似文献
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一直很喜欢看柴静主持的节目,柴静的《看见》这本书出版后,我便立即网购了一本。这本书是柴静讲述央视十年历程的自传性作品,既是柴静个人的成长告白书,也可以看作是中国社会十年变迁的备忘录。我花了两天时间一口气将这本四百多页的书读完。在这本书中,柴静记录下新闻中给她留下强烈生命印象的个人,记录下淹没在宏大 相似文献