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中小学Arduino机器人特性及其实例开发 总被引:1,自引:0,他引:1
文章论述了使用Arduino软硬件平台开展中小学机器人教育的优势,介绍了Arduino的硬件资源及软件开发环境,提出了Arduino实例开发的流程,并给出一个以Arduino Duemilanove为核心主板、ArduBlock作为图形化开发环境的完整开发实例. 相似文献
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智能机器人的教育走入中小学校已经成为可能和必然趋势.教师应使学生学习一点机器人的基础知识和基本技能,培养他们的创新精神和综合实践能力,并激发他们学习科学知识的兴趣. 相似文献
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STEAM教育强调学科的多维性,主张打破学科领域边界对学生进行综合性教育。为更好地培养学生STEAM素养,文章从STEAM应用特征、校本课程开发流程、校本案例模块设置这三个角度展开思考,阐述基于STEAM教育理念开发小学机器人教育校本课程的具体做法。 相似文献
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本文根据著名课程论专家斯基贝克的校本课程开发程序,从“情景分析一目标拟定——方案制定——解释与实施——评价与修订”五大步骤中分别阐述自主开发基于Arduino平台的机器人制作课程情况。以证明在此过程的研究有普遍的适用性和广大的受众。 相似文献
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本文运用citespace文献计量工具以及科学知识图谱,对近20年来发表在国内教育技术领域核心期刊上的32篇文章的发文作者、发文机构及主要研究内容进行了系统梳理,并与业内专家进行研讨,对相关文章进行了分类比较,归纳总结了机器人教育及其教学模式、课程标准、创客教育、教学资源及其他几个方面的成果与存在的问题,并针对性地提出了建议,以期为后期机器人教育生态体系的构建提供理论基础和实践意义。 相似文献
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近几年,许多中小学都开始利用机器人教育来促进信息技术教育及培养学生动手能力。机器人教育将给信息技术教育带来新的活力,机器人也将会成为青少年能力、素质培养的智能平台。本文通过中知网,查阅并分析“机器人教育”相关文章,回顾了中小学机器人教育发展历程,分析了发展趋势,以助我们发现问题.把握方向。 相似文献
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随着虚拟仿真技术的发展,虚拟机器人走进高中教学课堂条件已经具备,给信息技术教学带来了新的活力。本文在虚拟机器人软件教学环境下,采用任务驱动和自主探究的教学方式,通过开展虚拟机器人校本课程建设与应用研究,探索利用虚拟机器人校本课程普及高中机器人教育教学。 相似文献
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曹淑华 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
机器人教育已经成为呼声很高的创新教育平台,并且正在大踏步地走向基础教育。但是,主要还是处于综合实践活动的层面,随着各地中小学机器人实验室的迅速建设,它作为课程,各种活动不成熟的表现也越发明显,并且遇到了诸多方面的制约。机器人进入课程或者参与学科整合的经验还很少,教育研究成果非常缺乏。尤其对中小学教师而言它是一种全新的事物,课程内容、教学方法、学业检测等都很欠缺。 相似文献