提纯、分离乙醚方法的改进

在制备乙醚的实验中，分离提纯乙醚时界面不明显，利用指示剂显色，改进了实验操作，使界面清晰，提高了产率。     

物质的分离与提纯

物质的分离与提纯是新课程改革中比较重要的专题,科学探究的重要方式—化学实验的内容。     

混合物的分离与提纯

混合物的分离就是将混合物里的几种物质分开，得到各自纯净的物质，并且每种物质均保持原来的状态和性质。     

浅析物质分离提纯方法的选择

一、分离提纯的基本原则把物质中混有的杂质除去而获得纯净物叫提纯 ;将相互混在一起的不同物质彼此分开而得到相应组分的各纯净物叫分离。在解答物质分离提纯试题时 ,选择试剂和实验操作方法应遵循三个原则 :1.不能引入新的杂质。即分离提纯后的物质应是纯净物 ,不能有其他物质混入其中。2 .分离提纯后的物质状态不变。3 .实验过程和操作方法简单易行。即选择分离提纯方法应遵循先物理后化学 ,先简单后复杂的原则。二、分离提纯方法的选择思路分离提纯方法的选择思路是根据分离提纯物的性质和状态来定的。具体如下 :1.分离提纯物是固体 (从…     

常见有机物的分离提纯

有机物的分离提纯应结合有机物的物理性质和化学性质.有机物的分离提纯依据的物理性质主要是有机物的密度和水溶性.     

常见物质的分离、提纯、鉴别和鉴定

化学家要研究一种物质．首先考虑的是怎样从混合物中把这种物质分离出来，怎样提纯这种物质，然后进行定性和定量分析、检测，研究它的结构、组成和性质等。所以分离、提纯、鉴别和鉴定作为研究物质的重要实验疗法．一直是历年高考化学试题考察的重点和热点。     

分离提纯含碘的四氯化碳溶液

(?)绍了回收、分离提纯含碘的四氯化碳溶液的几种方法.     

无机混合物分离提纯的一般方法

本文综述了无机混合物分离与提纯的一般方法,阐述了物理和化学分离与提纯方法的原理、原则等.     

混合物的分离与提纯

知识要点：混合物的分离就是将混合物里的几种物质分开，得到各自纯净的物质，并且每种物质均保持原来的状态和性质．物质的提纯是指把不纯物质中混有的杂质除去，从而得到纯净的物质。     

分离提纯原理在物质制备中的应用

本文从实验角度拓展到实际应用,主要阐述分离提纯原理在物质制备中的应用,其主要内容包括:分离提纯的概念、分离提纯的方法、分离提纯的注意事项及原则、分离提纯原理的应用。     

浅析分离提纯问题

分离是通过物理或者化学的方法,将混合物中的各种物质分别开来,获得纯净组分的过程。提纯是将混合物的一些杂质（包括有毒物质或者是不需要的物质）,通过物理或者化学的办法,将它们除掉,之后得到需要的物质的过程,其中,已经除掉的杂质不能恢复到原来的物质。化学分离提纯方法中,应该注意以下原则“不增加、不减少、易分开、复原貌”。不增加新的物质,不减少被提纯物质,分离后很容易的将杂质和原物质分开,经过处理后,恢复到原来的状态。     

碲共沉淀分离富集-原子吸收法测定地质样品中金的含量

本文对碲共沉淀分离富集-原子吸收测定地质样品中金的含量进行了分析探讨.     

硒和碲对钒氧化物电阻温度曲线的影响

用微熔烧结法制备了[MTeO]x(V_2O_3)_(1-x)和含Se的VO_2试样.电阻率温度曲线测量表明,所有试样在338±3K有一个量级的电阻率降落,(V_2TeO_2)_(0.05)(V_2O_3)_(0.95)试样在340K有由负电阻温度系数(NTC)到正电阻温度系数(PTC)突变.用V,Te,Se可变价观点讨论了所得的结果。     

物质的提纯与分离

物质的提纯问题就是除杂问题,指除去某物质中的杂质以提高纯度的实验操作过程,要与物质的分离区分开,物质的分离是把混合物中的成分分离开来的实验操作过程．因此,可把分离看作是提纯方法的延伸．提纯和分离是根据物质之间性质的差异来处理,采用的方法有：过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液、纸上层析、结晶等．     

相平衡原理在化工分离提纯中的应用

相平衡理论是选择分离方法、设计分离装置以及实现最佳操作的理论基础.在化工分离提纯时,相平衡原理的应用主要体现在：对单组分系统可采用超临界萃取方式,对二组分液态完全互溶系统的气液平衡可采用蒸馏和精馏的方法,对二组分液态完全不互溶系统的气液平衡可采用蒸汽蒸馏的方式,对二组分固态完全互溶系统可采用区域熔炼法.     

有机物的鉴别、分离和提纯复习指要

一、鉴别 鉴别是根据物质的不同特性而将物质区分开来．我们既可以从颜色、状态、气味、水溶性、密度等物质的物理特性,也可以从物质的化学特性来鉴别有机物． 鉴别几种不同物质,可分为只用一种试剂、不用试剂、提供多种试剂等鉴别．     

物质的分离、提纯和鉴别考点探析

物质的分离、提纯和鉴别是化学实验中的重要内容,也是高考的常考考点．这部分内容以离子的检验、气体的制备与检验、元素化合物性质为基础知识,以化学实验基本操作、材料的组织水平和语言表达能力为基础进行考查,且考查的内容逐渐加深,形式渐趋多样化．现将其常见考点总结如下．