浅谈高考地理综合题解题策略

一、仔细审题,获取和解读地理有效信息 （1）审材料。高考地理综合题中材料呈现最直接、最能体现地理学科特点的方式即图表,素有“无图不成题”之说。近几年高考综合题地理图象考题的设置和审图要求,一般分为以下几类（见表格）。     

例析地理综合题解题要领

地理综合题是最能体现地理学科特点,反映学科思想的题型。它可以把自然地理、人文地理、区域地理等予以有机整合,也可以把地理事实、地理现象、地理原理、地理规律、地理观点等进行综合考查,同时又可以把地理知识和地理技能充分地融合在一起,进行情景设置,是高考地理试卷的重头戏,考生在备考时要加以格外重视。     

地理综合题的解题方法浅议

综观最近几年全国各地高考文科综合能力测试Ⅱ卷,笔者发现,地理Ⅱ卷综合题都是以文字、图表为背景,进行空间定位,提供大量新素材、新信息,创设问题新情境,多角度、多层次考查学生获取和解读地理有效信息、运用自然地理和人文地理分析解决实际问题的地理思维能力,这已成为地理学科高考考查的突出特点。如何在高中地理教学中提升这一能力,笔者在教学实践中对地理综合题的解题方法与分析思路总结了如下几点,以期抛砖引玉。     

如何培养学生多项选择题的解题能力

多项选择题是单科考试的一个题型,该题型分值大,失分率高,多选,少选,错选都有可能。如何提高准确率?笔者认为可以从以下几个方面训练,提高解题能力。1夯实基础知识,培养基本能力多项选择题题型上虽然看起来较难,其实它是从不同侧面多角度、多层次考查学生的知识和能力,题目有基     

杂交育种题的解题思路

杂交育种一直是高考命题的重点和热点,每年都有杂交育种题型出现,而且占分量还比较高．因此,教授学生学会如何分析解答杂交育种题,应是高三复习中的重要一环．那么,如何指导学生去分析解答杂交育种题呢？现以两道高考题为例,共同探讨杂交育种题的解题方法和技巧．     

高考英语“完形填空”解题能力培养

“完形填空”是高考英语中一种用来考查，测试考生综合运用英语语言能力的题型。该题占卷面总分值的20％，也是广大考生认为最难的题型之一。如何培养和提高考生的“完形填空”解题能力?笔者从高考英语“完形填空”题型的命题特点、考纲对试题的要求，以及做好该题型的原则、步骤和技巧等方面谈在高三复课阶段，怎样有效地培养学生的“完形填空”解题能力，以提高考生的英语总体成绩。     

强化题型训练 培养解题能力

近年来，高考命题越来越注重对学生能力的考查。作为一名教师在复习时针对一些题型进行训练，对培养学生的解题能力大有好处。下面从三方面进行探讨。     

杂交育种题的解题思路

杂交育种一直是高考命题的重点和热点,每年都有杂交育种题型出现,而且占分量还比较高．因此,教授学生学会如何分析解答杂交育种题,应是高三复习中的重要一环．那么,如何指导学生去分析解答杂交育种题呢？现以两道高考题为例,共同探讨杂交育种题的解题方法和技巧．     

高考地理综合题解题思路探析

描述和阐述事物、论证和探讨问题的能力是高考考核的主要能力,也就是充分考核考生对基础知识掌握,判断、归纳、演绎、比较、概括、论述、证明等多方面的能力,考查这方面能力的题目常常以综合题的形式出现。高考综合题往往采用新素材、新情境和从新角度设问,试题难度较大,具有较好的区分度。它能充分体现高考的选拔性特点。怎样才能迅速、准确、完善地解答好各类地理综合题呢?教师要了解新课程并掌握新课程之下的各类地理问题的解题思路和方法,加强解题训练,逐步提高解题能力,从而掌握必备的地理基础知识,在高考中获得优异的成绩,并为学生的终身学习和发展打下必要基础。     

点击高考有机化学综合题全面提升学生的应试能力

有机化学综合题是历年高考热点中的热点，因其具有取材广泛、形式多样、综合性强、学生失分率高等特点而倍受命题者的青睐．2006年各地高考中出现的有机化学综合题就体现了上述特点．为使学生对有机化学综合题的解题方法有一个清晰全面的认识，笔者对这一年的高考有机化学综合题进行了整理、归纳，并对解题方法进行了较为详细的研究．     

如何提高地理综合题的复习效率

新课程改革以来,高考更明确地要求侧重考查主干知识和地理的四大学习能力。尤其要能在综合题的解答上体现。二轮复习是学生知识水平和学习能力的提升的关键阶段．期间对综合题解题方法的探究和落实是高三二轮复习的重点内容。     

如何提高短文改错解题能力

短改错主要考查考生的编校能力和语篇评价能力。从布鲁姆的“认知能力层次指标”中可以看出，评价能力是最高层次的认知能力?因此短改错成了十年来高考试题的保留题型。下从四方面谈谈如何提高短改错解题能力的问题。     

规范试题答案 在地理综合题解答中取胜

高考试卷中的地理综合题是考查学生地理基础知识掌握情况,考查学生描述和阐述地理事物以及论证和探讨问题能力的一种形式。不论是在高考文综全国试卷Ⅰ、Ⅱ中,还是在由部分省市自主命题的地方试卷中,地理综合题都占有极大的比例,分值几乎占据总分的一半,可见很好地完成地理综合题在地理高考中至关重要。那么如何提高地理综合题的答题成绩呢?通过     

高考复习中学生化学信息题解题能力的提升

化学信息题是将新知识以信息的形式在题干中给出，要求学生通过阅读并应用信息解决问题．这种题型知识内容很新颖，主要涉及化学学科的新进展，如新理论、新发展、新材料等；还包括中学教材中未涉及的化学反应、化学实验、基本理论等．主要考查学生对化学问题的分析、综合、抽象、概括、比较、判断、迁移、推理等思维活动，它适应新课程改革对学生能力考杏的要求．[第一段]     

探讨三:2004年春季高考文综第36题的剖析

在2004年的春季高考结束后,引发了广大师生对文科综合能力测试第36题的争论,有人认为图3(本文图1)有错误,甚至提出了争议图(本文图2).我们认为图3没有错误,查阅"中国自然地理图集"也可以看到此图正是吕梁山的垂直带谱.这个问题值得我们探讨.该题原文如下:     

数学学习能力题及其解题策略

近年来全国各地数学高考中频频出现了以考查学习能力为重要目的的数学学习能力题,学习能力题(本文特指数学学习能力)之所以受到高考的青睐,主要是因为:(1)随着素质教育的不断深入和终身学习理念的逐步强化,学会学习已成为中学各学科教育的共同目标之一,因此在对中学教学具有重要指导意义的高考中也应该有所体现;(2)具有较强的学习能力是顺利完成高等学校学习任务的前提,为高等学校选拔新生的高考无疑应检测考生进一步学习的潜能,2000年的<考试说明>明确提出"既重视考查中学数学知识的掌握程度,又注重考查进入高校继续学习的潜能"是数学科高考考试目标;(3)数学学习能力与数学知识、数学能力是相辅相成的,学习能力题不仅能检测学生的学习潜能,同时也能考查学生的数学知识和数学能力,具有一举两得之功效.可以预期在今后的高考中将会出现更多的学习能力题,本文对此类问题作粗浅的探讨.     

地理综合题解题技巧及经典例题点拨

近年高考地理综合试卷地理题是“11＋2”模式,其中综合题是地理成绩提高的瓶颈。作为高考地理综合卷中往往是地理学科综合能力考查的代表题,分值大,其难度系数设置在0．7左右。     

高考地理的解题策略

全国高考文综卷中的地理试题包括单项选择题和综合题两种题型。单项选择题多为组题形式出现,解答选择题需要把握题干,审图、审资料,采用科学的方法,如排除法、优选法、直选法进行。综合题近年的趋势是每小题分值普遍较高,可通过一些答题技巧来争取获得高分,如地理专业术语的运用、防漏答技巧、建立联系的技巧、模糊回答技巧。     

关于如何提高初中九年级学生几何综合题解题能力的思考

对于很多初中生来说普遍存在几何综合题解题能力差的问题,主要是因为几何解题中需要具有较高的逻辑思维能力,而很多学生思维能力比较差,所以往往对几何望而生畏。为了解决这个问题,教师必须重视学生几何综合题解题能力的培养,注重培养学生逆向思维能力,深化几何知识,利用转化思想、综合分析等方式解决几何综合题,以便使学生形成良好的解题思维。主要以初中九年级学生为例,分析如何更高地提高学生的几何综合题解题能力。     

学生解题能力的培养

纵观近几年高考数学试题,不难看出:很少有"一望而就"的"送分题",更难见到平日经常训练的"成题"。若平时解题食而不化,缺乏独立思考和自主探究的过程,解题能力没有得到相应的提高,即使你做过大量的题目,充其量也只是一部"解题机器",难以应付高考中灵活多变的综合题型。从某种意义上讲,学生解题能力的高与低,将直接决定学