论句子语气在挡驾语中的应用

挡驾语在秘书挡驾工作中占有重要地位,本文从句子的语气入手,来分析秘书是如何运用挡驾语来达到挡驾的目的。     

论秘书挡驾工作中的模糊语言

挡驾是秘书的一项非常重要的日常工作,所谓挡驾,是指秘书人员为保证领导集中精力想大事、抓大事,对领导日常工作中无关紧要或关系不大的人和事进行鉴别和剔除的一种把关性措施。秘书平时说话都力求把意思表达明白、清楚,这是工作的需要、交际的需要,但在挡驾工作的某些特殊语境下,恰恰需要不直接、不明白的语言和表达     

论秘书挡驾工作中的模糊语言

“挡驾”是秘书的一项非常重要的日常工作，所谓“挡驾”，是指秘书人员为保证领导集中精力想大事、抓大事，对领导日常工作中无关紧要或关系不大的人和事进行鉴别和剔除的一种把关性措施。秘书平时说话都力求把意思表达明白、清楚，这是工作的需要、交际的需要，但在挡驾工作的某些特殊语境下，恰恰需要不直接、不明白的语言和表达方式，以便让人自己去体会、去捉摸，从而收到巧妙的表达效果，这样模糊语言便在挡驾工作中找到了巨大的运用潜力。     

秘书挡驾语的言语行为分析

挡驾语在秘书的挡驾工作中起着非常重要的作用，是拒绝言语行为的体现，我们用奥斯汀和塞尔的言语行为理论对秘书挡驾语涉及的言语行为进行分析，认为叙事行为、施事行为和非规约性间接言语行为是最适合运用于秘书挡驾语的。     

秘书挡驾技巧“四步曲”——谈高职院校文秘专业沟通技能的培养

秘书作为协助及辅佐上司处理日常事务的人员,迎来送往的日常工作中挡驾是经常遇到的一大难题。作为挡驾沟通环节的关键人物,秘书从礼、情、理、智等四个方面进行挡驾,巧妙地为上司提供帮助,是秘书人员必须具备的职业技能,也是高职文秘专业学生职业技能培养中不可忽视的要素。     

析挡驾语中修辞的运用

本文从挡驾实例入手,对挡驾语中的修辞进行分析,探讨各类修辞格在挡驾语中的功能,阐述如何巧妙地运用修辞格来传达信息,而成功挡驾.     

《普通秘书学》辅导(2)

第八章　秘书工作方法一、名词解释秘书工作方法　随机参谋法　受意　挡驾　请示　报告二、简答题1 .为什么说参谋方法是秘书工作的基本方法之一 ?具体方法有哪些 ?答 :参谋就是代人出主意。秘书的参谋活动 ,是以秘书人员为主体 ,以所在系统的领导者为对象 ,以辅助领导者的科学决策与管理为目标 ,以出谋献策为手段 ,进而影响领导行为的过程。参谋职能是秘书工作的基本职能之一 ,因此 ,参谋方法也是秘书工作的基本方法之一。秘书人员必须了解参谋机理 ,明确自己的参谋范围 ,确定正确的参谋方向 ,客观评估自己的参谋势能。还必须坚持参谋原则 …     

非语言交际对涉外秘书跨文化交际的影响

本文主要从体态语、副语言、客体语和环境语四个方面,通过观察案例来分析各种非语言行为对涉外秘书跨文化交际所产生的影响,说明非语言交际在涉外秘书工作中的重要性,从而引起涉外秘书从业人员对非语言交际行为的重视。     

谈秘书的越位思维

秘书在工作实践中,语言、行为上丝毫都不能越位,而在思维上却可以而且应该越位。越位思维是协调领导思维和秘书思维的重要桥梁,也是实现秘书参谋助手职能的重要途径。秘书的越位思维可以通过跟踪领导的思想活动,实行换位思考等方法来实现,同时要注意越位的均衡点的把握。     

谈秘书的越位思维

秘书在工作实践中，语言、行为上丝毫都不能越位，而在思维上却可以而且应该越位。越位思维是协调领导思维和秘书思维的重要桥梁，也是实现秘书参谋助手职能的重要途径。秘书的越位思维可以通过跟踪领导的思想活动，实行换位思考等方法来实现，同时要注意越位的均衡点的把握。     

试论秘书语言的几个特征

语言,作为人类传达感情、交流思想的工具,是一种特殊的社会现象.秘书语言系一种职业语言,是语言这个大家族中的一个分支,它既有语言的共性,也有它自身的个性,研究它将有助于理解、掌握、使用这种语言,从而在秘书工作中更好地发挥语言的功能,提高办事效率.归纳起来,秘书语言的特征,集中表现在五个方面.第一,语言的单义性秘书的职责是参与政务、管理事务和搞好服务,工作的辅助性和务实性是十分强的,谁     

谈秘书人员的语言表达能力

语言表达能力是秘书人员凭借口头语言和文字语言为做好秘书工作而互相传递信息、交流思想、组织活动、协调工作,以提高工作质量的一种基本能力.秘书人员应该加强自身学习、不断拓宽知识领域提高语言表达能力,从而更好地为秘书工作服务.     

浅论秘书的语言艺术

秘书工作中,大量的活动都需要与人交际。如向领导汇报情况,请示问题,提出建议,向下级有关部门传达领导的指示,沟通情况,协调关系,对外接待来访等等。因此,研究秘书语言交际的方方面面是很有必要的。本文对秘书的口头语言、体态语言等方面的内容进行了分析和讨论,为秘书完善其语言艺术提供参考。     

交际法在高职秘书英语教学的应用探析

秘书英语在广义上将属于ESP教学范畴,但它与其他ESP教学有着显著的区别,秘书英语没有特定的专业领域以及专业术语,这是由于文秘职业的特殊性决定的,从事文秘工作的人员要具备复合型技能人才,这就要求秘书英语的教学设计也要朝复合型技能课程转变.秘书英语本身为一门应用型语言课程,首先要注重语言教学本身固有的特点和规律,本文着重探析语言交际教学法在秘书英语的教学中的运用和实践.     

论秘书语言亲和力的养成

阐述秘书语言亲和力构成的四个要素,提出秘书可以通过培养人本理念、学会倾听、用好态势语、提高言语沟通技巧四个途径促进语言亲和力的养成。     

女性涉外秘书的语用特征

随着我国加入WTO,涉外秘书职业不断地发展,女性逐渐成为这个职业的主体。从涉外秘书职业的特点分析,女性比男性更适合从事涉外秘书工作,其主要因素是女性语言具有语调温和、感情细腻、色彩涵蓄、风格高雅等独特的性别特征,女性比男性更具语言沟通技巧。     

论秘书写作的被动性与主动性

秘书写作是遵命写作,从写作主体看是被动的,写作行为具有受动性,写作思维具有社会性,写作模式具有规定性。但是,秘书的写作过程是主动的,秘书能够就公文主旨的提炼,材料运用和语言结构的安排发挥自身的主观能动性。因此,秘书可掌握一定的方法,化被动为主动。     

任务驱动式教学的探索与实践——以文秘专业《秘书工作实务》课程改为例

通过任务驱动式来教学<秘书工作实务>,根据秘书典型工作情景来设计秘书工作项目,依靠任务驱动和行为表现来引导学生操作秘书工作项目,师生按照"目标-任务-准备-实施-评估-总结"实施教学,培养学生文秘职业能力和就业能力.     

任务驱动式教学的探索与实践——以文秘专业《秘书工作实务》课程改革为例

通过任务驱动式来教学《秘书工作实务》,根据秘书典型工作情景来设计秘书工作项目,依靠任务驱动和行为表现来引导学生操作秘书工作项目,师生按照"目标—任务—准备—实施—评估—总结"实施教学,培养学生文秘职业能力和就业能力。     

秘书证书“大揭秘”

我国入世后,随着商务交往的增多,秘书成为非常受欢迎的职业之一,而对秘书的要求也在不断提高。在人们过去的观念里,秘书就是打字员和办事员,而在国外,秘书属于行政管理范畴,且专业性非常强,对从业人员的文字和语言沟通能力,综合协调与合作能力,逻