新西兰中小学校园安全管理

新西兰是一个非常重视教育的国家,同时在尊重生命的强烈意识的影响下,新西兰社会对学校的校园安全问题十分关注.新西兰中小学采取了许多行之有效的校园安全管理措施,有效地保护了学校成员的生命安全,维护了学校的正常教育教学秩序,赢得了社会公众对学校的信任,为新西兰的高质量教育活动开展提供了有力的保障.     

新西兰中小学校园安全管理

新西兰是一个非常重视教育的国家,同时在尊重生命的强烈意识的影响下,新西兰社会对学校的校园安全问题十分关注.     

新西兰中小学校园安全管理

校园安全日益受到社会的关注。校园安全管理工作如何有效开展,校园安全危急事件如何防范和应对,校园安全教育如何组织安排,新西兰中小学在这些方面采取的许多颇有成效的措施．为我国中小学校园安全管理工作的开展提供了有益的经验。     

中小学校园突发性事件管理刍议

近些年来,我国中小学校园安全问题进入了多发、易发阶段。学生自杀,早恋,酗酒,校园暴力,意外伤害等问题层出不穷。这些校园安全问题不仅严重干扰了正常的教学秩序,同时也危害了学生的生命安全,带来了极其恶劣的社会影响。如何进行有效的校园安全管理是摆在每个校园管理者面前的     

关于中小学校园危机管理的思考

所谓校园危机，是指在事先末预警的情况下围绕学校发生的，可能直接或间接威胁到学校正常的教育教学秩序，并会带来不良后果（比如：伤害学校师生，破坏学校教学设施，损害学校形象和声誉，等等），而以学校现有的人力与资源难以立即有效解决的紧急事件。     

浅谈农村中小学校园安全管理

中小学生能否在学校快乐健康的成长,学校的安全管理工作是一个重要的方面,加强中小学生安全管理和安全教育是学校教育活动必不可少的部分.笔者从学校安全管理和安全教育的现状及面对安全问题的应对策略等几个方面谈了自己的观点和看法.     

全面质量管理视域下的中小学校园安全管理研究

安全,是一个社会赖以生存和发展的基础,也是一个国家能够稳定发展的基本保障。在全面质量管理视域下对中小学的校园安全问题进行管理,则是需要调动学校、社会的相关部门与人员参与到其中,借助多种手段来对校园内的安全问题进行科学的管理。从源头做起,进一步完善校园安全事故防范体系,为中小学生营造出健康、安全、舒适的校园环境。     

中小学校园安全问题浅论

正一、当前我国中小学安全形势校园安全工作意义重大,事关祖国下一代的健康成长,事关千家万户的幸福与安宁,关系教育事业的稳定和发展,事关整个社会的安全稳定。学校的安全工作稍有风吹草动,就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的颤动。东北师范大学出版社出版的《学校安全教育与安全管理》中讲到,目前,我国每年大约有1.6万名中小学生属于非正常死亡,中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡平均每天有40多人,更为严重的是近年来学生被暴力胁迫、受骗、抢劫、车祸、溺水、触     

加强小学校园安全管理刻不容缓

小学校园频频出现安全事故,不仅使得学生老师及家长人心惶惶,更是极大地影响了孩子们的人身安全,让学校这一方净土染上了不和谐的色彩,学校安全已经成为焦点。也引起了国家关注,相应的出台了一系列的法制法规,各学校也制定了一些措施,加强了管理,取得了一些成效。但学校要想真正地做好安全管理工作,还需要向专业化靠近,从管理机构到预警机制,都要提升,才能真正地防患于未然。     

基于智慧校园的校园安全管理

随着信息技术和智能化的发展,教育管理者和家长能够通过电子设备随时掌握学生同步或异步的信息,将对教育安全及学生安全的信息掌握由被动变为主动,实施事前干预,将安全隐患消除在萌芽阶段。本文笔者通过分析传统校园安全管理存在的问题探讨基于物联网等新技术的智慧校园安全管理架构。     

中小学幼儿园安全管理办法

第一章 总则 第一条 为加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本办法。     

中小学校园安全问题与对策探析

近年来,影响我国中小学校安全稳定的因素越来越复杂,维护学校安全稳定的任务越来越艰巨,重视中小学校安全教育与管理对于增强中小学学生的安全,建设和谐校园和谐社会,都具有十分重要的意义。我们应当切实做好中小学校的安全管理工作,最大程度地减少各种事故的发生,才能保证下一代的健康成长,保证教育事业的健康发展。     

新西兰的中小学管理

新西兰属议会制国家.教育大臣直接对政府负责,领导教育部、教育评价办公室等八个部门,下设地方教育管理机构,负责对当地的中小学进行管理.校董会负责推举校长,并对学校的运作进行监督.教育部只负责对中小学进行宏观上的管理,如:制定教育的指导原则、设置课程、下拨经费等.校长负责聘任教师,学校有充分的自主权和管理权.新西兰的中小学一年分为四个学期.6～16岁为义务教育阶段;1～8年级为小学;9～13年级为中学.中小学的课程设置大体一致,基本领域为语言类、数学类、科学类、技术类、社会科学类、艺术类和健康教育类.每类都设有相应的学科,这些课程为学生的全面发展提供了广阔的天地.     

新西兰中小学校园安全管理

新西兰是一个非常重视教育的国家,同时在尊重生命的强烈意识的影响下,新西兰社会对学校的校园安全问题十分关注。新西兰中小学采取了许多行之有     

新西兰中小学校园安全管理

新西兰是一个非常重视教育的国家,同时在尊重生命的强烈意识的影响下,新西兰社会对学校的校园安全问题十分关注。新西兰中小学采取了许多行之有效的校园安全管理措施,有效地保护了学校成员     

上海市中小学校园安全教育现状案例研究

文章对四所案例学校安全教育教学和管理现状进行对比分析,进而探讨学生在校安全感的影响因素、安全教育投入的制度保障,以及校园安全教育的实施策略.     

新西兰校车管理资助政策及安全保障措施

新西兰的校车由国家集中管理,教育部负责挑选合格的校车运营商提供校车服务,并将校车纳入公交运输系统中。政府坚持实施"立足全体"的校车资助政策,针对不同学校及学生给予不同金额的资助。除了有完善的交通法规和严格的交通执法作为校车安全的保障措施外,新西兰还特别对校车安全运营的标准和合格司机的选拔标准做出了详细的规定。此外,新西兰警察局特别出台了"青少年道路安全教育计划",加强对学生的交通安全教育。     

上海市中小学校园安全教育现状案例研究

文章对四所案例学校安全教育教学和管理现状进行对比分析,进而探讨学生在校安全感的影响因素、安全教育投入的制度保障,以及校园安全教育的实施策略。     

中小学校园安全文化建设的有效方法

安全文化的本质是找准安全与效率的结合点,在保证安全的状态下不断提高工作或劳动效率,并形成一种既约定俗成,又不断创新完善的价值观和方法论。所谓校园安全文化建设,是指将安全管理的理念落实到学校的制度建设、教育教学、环境建设等各项工作当中,构