比尔·盖茨的建议

比尔·盖茨在一个毕业典礼上给了毕业生11 个人生建议,也许对于我们仍有启发性: 1.人生是不公平的,习惯去接受它吧。2.这个世界不会在乎你的自尊,这个世界期望你先做出成绩,再去强调自己的感受。3.你不会一离开学校就有百万年薪,你不会马上就是拥有移动电话的副总裁,二者你都必须靠努力赚来。     

快乐的有车族

快乐是什么?快乐是我们生活中的一桩桩小事,快乐是人与人相处的点点滴滴。快乐其实很简单,它存在于每个生活的细节里,它就在我们的手心里,只是有时我们对掌握在手心里的事物不去在意。同学们,拿起你快乐的笔,把快乐的事儿诉诸笔端。     

寻我追我别放弃我

我对于每一个人都是公平的,然而有的人却说我不公平、偏心。这样的话语不禁让我感到一阵心酸。哦!我,我是谁呢,我还没自我介绍呢!我,我的名字就叫“机会”。我是世界上最公平的最理性的一位老爷爷。我不会因个人的私欲而浪费任何一个人的青春。然而却有许多人不懂得珍惜,无视我的存在,随意放弃我。例如我们的领头人把我赋予了那群可爱,富有朝气,焕发着个性的青少年们,但却总有少数人把我丢弃,把我抛至九霄云外,让自己一次次的失去我。朋友,我的行踪是跟风一般的,你不抓住我,我就会在一瞬间离开你的身边。朋友,别在丢失了我之后才来懂得珍惜…     

论教师教学个性化

世界上的事物千差万别，每一个事物都有不同于其他事物的独特性。与一般事物不同，人的个性具有可塑性，人的个性是客观存在的。我们不应该漠视它、掩盖它、抹杀它；而应该是承认它、尊重它、张扬它。教学个性化是教师个人气质、性格在教学活动中的反映和表现，是教师个人在教学实践活动中逐渐形成的具有个人特色的教学能力，是在教学过程中表现出来的具有一定倾向性的比较稳定的教学习惯、方式、方法和技巧。     

公平的水平

社会正义、社会公平,是许多人社会理想的一部分。教育的良心更贴近公平、公正,那就叫做教育公平。 可是,事实上对于公平是什么、什么样的算公平、什么样的算不公平这些问题不是不值得去分析的。此外,谁在说公平、谁在谋公平,以及他们说的、谋的公平是不是一个样子,也是些要考虑的问题。 “文革”时很公平,所有的人都“享受”不上学的公平。后来有了一个工农兵上大学,靠的是推荐;再后,邓小平说这不公平,就都去考试。1977年后便有了另一种公平,考试面前人人平等。慢慢地,大家又觉得这个一次定终身的高考也还不太公平,于是就多来几次,夏季、春季都考。但是,城里学校那么好的图书资     

陈伟霆 我有我的偏执

因为《古剑奇潭》你的人气有了很大的提升，你觉得它对于你来说最大的影响和改变是什么？ 陈伟霆．整个人生都不同了，首先是之前整个人都是在香港地区，现在整个人都是在内地。然后身边多了很多爱，比如最近我们去机场，我身体不舒服，他们见到我每次都会问“你的身体怎么样？”，“不要一直刷微博”这样，感觉就多了很多很多的爱。     

善待失败

失败，失败，失败……你在学校考试不及格，在推销公司产品时被人轰了出来，你在单位里被上司炒了鱿鱼，你心爱的人离你而去……是的，你现在所看到的、碰上的、听见的，其中最多的就是它———失败。纷纭复杂的大千世界里，竞争激烈程度日甚一日的现代生活给每个人提供了无数次成功的机会。但同时，这种激烈的竞争又让每一天里都有无数的人失败了，他们一度被抛弃、被冷漠、被践踏。从成功的含义上来说，生活是公平的，但从失败的含义上来说，生活又是不公平的。然而，不管生活是否公平，我们都必须面对这样一个现实———谁，不经历失败？…     

比尔·盖茨的十一条黄金准则

生活是不公平的,你要去适应它。这世界在你有成就之前不会在意你的自尊。     

摆脱自卑 走出绝望

天天姐姐:有人说,上天对每个人都是公平的,它在给予你的同时,也会相应地从你的身上拿走些什么。但我从未觉得上天对我是公平的,我甚至认为它对我格外     

留心观察生活，积累写作素材

你是否有这样的苦恼,学生写作文总觉得无话可写,思路打不开,即使勉强写出来。也是干巴巴的。究其原因,是学生没有养成留心观察生活的习惯。课程标准强调：养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累写作素材。因此,在小学生写作起步时,教师就要训练小学生如何去观察生活,积累写作素材,这不仅能激发学生写作兴趣,更能提升写作能力。     

土拨鼠的烦恼

一只灰溜溜的土拨鼠,不论从哪里钻出地面,总是遭人打骂,而他的邻居蚯蚓却被人称赞。土拨鼠愤愤不平地对蚯蚓说:“蚯蚓,我们同样在土里钻来钻去,为什么你得到表扬,我受责骂?你不觉得这样太不公平了吗?”蚯蚓看了土拨鼠一眼,说道:“我在土里钻来钻去是为花草和庄稼松土,是为大家服务。而你呢?你在土里乱打洞,弄坏庄稼。还有,你在半夜里偷瓜的     

家校合力促成长

"为什么要骂我?是她先骂我的呀!""不是我的错!""你为什么不骂她?"男孩哭着喊道,他觉得很不公平。男孩小冯是班里最让人头疼的男孩。他只要上课就不停地找其他男生讲话,等老师叫他的名字想让他有所收敛的时候,他有时会不理睬,有时会继续讲话,有时会是一副你得罪我了、都是你的错的表情。真真让老师很无奈!有一次,他上课不认真,老师让他上课认真些,没想到这时候他忽然站了起来,指着后面的一个女生,比了一个中指。这让老师很生气,但也无可奈何,     

从教育公平谈职业教育面临的挑战与对策

一、教育公平需要发展职业教育 教育公平就是每个社会成员享受教育资源时要受到公正和平等的对待。教育公平包括教育机会公正、教育过程和教育质量公平，既让人人享受到较高质量的教育，并使受教育者有同样的成功机会。当然，这是理想状态下的教育公平，但我们不能因为目前条件的制约而不去追求，不去努力，更不能人为的去扩大差别，制造更多、更大的不公平。     

均衡资源助教育不公平难题破解

现代社会在物质条件基本满足后,人民群众对社会公平特别是教育公平的愿望更加迫切。可以这样说,教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”。对一个家庭而言,孩子有了希望,这个家庭就有了希望。更多的家庭有了希望,社会才会安定和谐。教育公平涵盖入学机会公平、教育过程公平及未来发展机会公平,涉及各级各类教育。近年来,教育不公平主要存在以下四种现象：城乡之间教育不公平、地区之间教育不公平、同类学校之间教育不公平、不同群体之间教育不公平。如何破解教育不公平这一难题？我们在教育实践中作了以下探索。     

一说话就紧张,怎么办?

开心姐姐:你好!我现在觉得自己有一个毛病,和人一说话就紧张,尤其是我不熟悉的人,我不知道要说些什么,思维反应很慢,所以我不愿意和人接触,我感到很烦恼。我知道,爸爸妈妈也不满意,他们担心我长大了以后和别人交往会很困难的。你可以告诉我该怎么办吗?浙江张超张超同学:你好!姐姐有这样一个主意,虽算不得高明,不过可能很有效。你在和别人说话时,能不能把对方想象成一个稻草人或者让你感觉很轻松的事物,再想想自己究竟想说些什么话,把它全部说出来,这样不就很好了吗?其实你觉不觉得,你给姐姐写过来的信就很好地表达了自己的想法。当你用笔写…     

嗨!老乡

我深信关于美国风俗习惯方面，你们应该了解的第一件事就是人们彼此如何进行介绍。在姓名使用方面，美国的社会习惯和其他国家之间存在着很大的差别。大多数美国人不喜欢用“先生”、“夫人”或“小姐”来称呼。他们觉得这些称呼过于正规了。在美国老老少少都喜欢别人称呼他们的教名。比如，某个人可能这样说：“我的名字叫威尔逊——詹姆斯·威尔逊，就叫我詹姆斯吧。”“认识你很高兴，我是米勒，不过叫我保罗吧。”“您好！”“您好！”有时你遇到初次见面的女士，她也会这样说：“不要称我史密斯夫人，就叫我萨莉好啦。”这样，你们可以…     

我爱看人

我一直有个习惯——看人,尤其是好看的人。不是粗略地看,而是专注地看。有时发现自己太"直视"了,才伪装"不经意"地看。所以有人——特别是年轻的女孩——走进我们的办公室,我一定抬起头盯着瞧;等她走了,我还要掉转头去看。走在马路上,我也常这样,从迎面远看到近看到扭过头甚至转个身去看。反正女子看女子,相信不会有人觉得我"恶形恶状",我也不觉得这有什么不合礼节。     

考场作文如何多角度构思

好的角度对文章写作具有十分重要的意义。法国作家福楼拜就曾说过：“任何事物里，都有未曾被发现的东西，因为人们用眼睛看事物的时侯，只习惯于回忆起前人对事物的想法。最细微的事物里也会有一点点未被认识过的东西，让我们去发掘它。”新的角度可以说是无穷尽的，关键在于你去发现和捕捉。角度不同，常写常新。找到好的角度，文章就有了凝聚点，就能把零星的、杂乱的、片段的生活素材往这一点上汇聚；找到好的角度，文章就有了轨迹，     

你考虑过学生的期待吗?

不止一次被学生问过这样的问题：老师，为什么我的考试成绩总是比别人差？家长会上也被家长追问：我的孩子学习成绩为什么总上不去？对待这样的问题，我常常只能隔靴搔痒地说些诸如你（你的孩子）其实很聪明，理解能力也没问题，只是要多注意基础知识的巩固，多做习题，注意学习方法之类的套话。这种话说多了，自己都觉得无力，估计对学生和家长而言也多半是废话，好像没错，但也没多少用。静下来，我就想：究竟是哪些因素在影响学生的考试成绩呢？我们习惯于从学生听讲的态度、教师的教学方法等方面去分析问题，可现实却总让我们碰壁。后来…     

“拓麻歌子”风波

一 ＂真是气死人了!你瞧瞧。＂一脸怒容的陈老师递给我一张皱巴巴的纸条,纸条上赫然写着这样两段话： 陈老师真可恶!为什么不让我们带＂拓麻歌子＂（一种电子宠物游戏）？我们又没有影响上课。 就是。陈老师这样没收同学们的＂拓麻歌子＂太不公平了。我们写篇文章投到《少年报》去,让大家评评理。你说呢？