普通话培训方法浅探

本文针对目前我校学生说普通话的现状,试图探索一些具体方法,提高我校学生普通话水平,为进一步加大在我校推广普通话的力度制定对策。     

浅探幼师生普通话培训

本文主要探讨如何在有限的教学时间内,分四个步骤纠正幼师学生长期养成的方言习惯,帮助他们提高普通话水平,最后顺利通过普通话水平测试。     

浅谈潮汕地区普通话培训方法

潮汕方言与普通话语音系统存在较大差别,这给潮汕人学习普通话带来很大的困难。从历年普通话水平测试的情况看,在语音方面,潮汕地区的应试者存在不少问题,反映出较明显的潮汕方言色彩。文章通过对声母、韵母、声调、轻声和儿化等几方面存在问题的分析,提出相应的纠正潮汕方音的方法,以帮助潮汕人克服根深蒂固的方音,达到发好普通话标准音的目的。     

高校学生普通话培训模式构建

为使高校普通话培训走上规范化轨道,必须构建普通话培训模式,明确培训原则,规范培训内容,确立教学方法,实现提高学生素质和提升全民普通话水平的双赢。     

普通话教学浅探

普通话教学及学习中普遍存在着方言语调、语音缺陷等障碍,要学好普通话应从方言语调、语音缺陷的认定、表现特征及产生原因这几方面人手,在普通话教学中则应提高对语音缺陷的判断力,加强教学的针对性,从而提高教学质量.     

关于理工科类高校学生普通话培训工作的探讨

作为推广普通话重要阵地之一的理工科高等院校,普通话培训工作有其特殊的问题和难度。为使其普通话培训走上规范化轨道,必须构建理工科高校普通话培训工作的科学体系,明确理工科高校普通话培训工作的培训内容,实现提高学生素质和提升全民普通话水平的双赢。     

谈普通话培训策略

近年来,我国实行了教师资格认定制度,而普通话水平是教师资格认定的重要内容之一。目前,广东全省已有大批在职教师和师范生接受了普通话培训和测试。笔者日前就全省各个方言区普通话测试情况进行了问卷调查,结果显示,我省教师的普通话水平基本上处于二乙和三甲之间,且三甲居多,这种情况离国家要求还有较大差距。根据对调查结果的分析,笔者认为在普通话的培训工作中,必须注意下列的几个问题。     

高职院校普通话课师资问题浅探

普通话课师资的质量直接决定着普通话教学和普通话培训的效度。高职院校目前存在着对普通话师资质量的认识偏误问题、合格普通话教师严重缺乏、师资质量有待提高等问题,导致目前普通话教学效果低下甚至无效。尽快提高认识,培养选配高质量的普通话教师,大幅度提高普通话课的培训效度,是高职院校普通话教学工作的当务之急。     

普通话培训中的语感培养

普通话培训的对象一般都是成人，他们已经形成了特定文化环境的心理定势，语言生理机体也已定型，在语言上受母语或方言影响很大，因此，在普通话培训中进行语感的培养十分重要。文章着重论述语感培养的条件和途径。     

吉林方言区普通话水平测试语音培训方法研究

对吉林方言区普通话水平测试字词的培训方法前人有所论述,但不够行之有效.笔者通过普通话培训的实践活动,考察了吉林方言区普通话水平测试字词朗读存在的问题,并提出了行之有效的培训方法,这对提高吉林方言区的普通话水平具有重要意义.     

普通话语音训练及水平测试问题探讨

普通话语音训练及水平测试是语言文字工作的重要组成部分，也是使语言文字工作走向科学化、规范化、制度化的重要举措。论文作者结合普通话教学与测试的个案及体会，就“语音训练”与“水平测试”进行阐述，发掘难点和问题，给出了解决办法。对普通话教学、运用以及《普通话水平测试大纲》的修订有一定的参考价值。     

普通话语音规范化的现实思考

当前普通话语音的规范化情况不容乐观,不符合规范的读音经常出现在广播电视和老百姓的口中,给普通话的普及、提高带来极大的负面影响.文章结合广播电视、人民群众的实际运用情况,对一些经常读错、容易读错的字词进行分析,以不影响交际为原则,提出规范意见,以利于普通话的学习、应用,提高普通话的规范化水平.     

浅论高校学生处分设定权

高校学生处分设定权应该分成两个部分,开除学籍等涉及学生重要权利的学生处分由法律规定,其他内容由校规规定。高校享有的学生处分设定权应该属于学校,在教师、学生、行政人员、其他人员的共同参与下,行使学生处分设定权。高校可以设定灵活多样的学生惩戒措施。     

普通高校健美操运动员体能训练的理论研究

从上届广东省大运会和全国健康活力大赛的录像分析,普通院校组的运动员体能普遍较差．为此,通过访谈及问卷调查,从普通高校健美操运动员的身体形态、专项力量、动作力度、运动耐力、运动柔韧性、表现力等方面与精英组运动员进行了比较,认为在高校健美操训练中应加强体能训练,发掘运动员的体能潜能,制定合理的体能训练计划并贯彻训练始终,从而提高普通高校健美操运动员的竞技水平．     

青海少数民族地区普通话培训与测试研究

本文针对青海少数民族“普通话”的语音偏误,对青海少数民族地区的普通话培训与测试研究提出了思考：以中介语理论为理据,培训——调整理念,突出针对性;测试——客观公正,突出应用性。     

福建省转型高校教师体育锻炼现状的调查与研究

对福建省几所转型高校教师体育锻炼现状进行了同卷调查,经数理统计,结果显示：福建省转型高校教师参与体育锻炼的意识较弱,体育人口约占22.84%;体育锻炼项目以散步跑步、球类为主;体育锻炼动机以健身、陪子女（亲人）运动和消遣娱乐为主;锻炼场所以本校体育场馆、住家附近的空地为主;时间和兴趣是影响教师参与体育锻炼的主要原因.本研究针对存在的问题,提出改善教师体育锻炼状况的相应对策.     

近代中国大学社会服务探析

近代以来,顺应时代发展的要求,大学在社会服务方面进行了积极地探索。近代中国大学社会服务思想的生成、职能的确立、实践的发展及对大学社会服务的反思,对知识经济时代更好地实现大学与社会的良性互动具有重要的启发意义。     

浅谈普通话水平测试前的培训

本文以河北学生为例就普通话培训中存在的问题、教师的培训重点及培训方法谈了一些个人见解,以期更好地搞好培训工作。     

北海白话跟普通话字音比较

首先提出＂方言改造＂的观点,认为中国人学习普通话应立足于改造,把自己方言中跟普通话不同的音值和字音分类改造成普通话就行了。主张先学像,再达到＂是＂的程度。然后按声母、韵母、声调的数目、音值和字音类别作出比较,巩固相同的部分,改造不同的部分。最后处理翘舌音和特别韵母、入声字和北海白话不用的读不出的字。     

着眼开放创新,转变大学工程训练方法

当前,综合性大学的理工科工程实践教学,正从传统的“金工实习”向现代工程训练转变。需要解决的问题很多,其中一个十分重要的问题就是应紧跟时代发展,着眼开放创新,自觉地积极地转变大学工程训练方法。