管理：换一种方式进行

上午，一位六十多岁的老人来向我反映：他外孙女的脸昨天被班主任A老师打肿了，原因是他的外孙女对班主任撒了谎。他认为，不管什么原因，都不应该打孩子。他想请我和A老师交流一下，并转达他对A老师的歉意，因为昨天他在电话中骂了A老师!对此，我有些诧异，A老师在平常的工作中非常敬业，对孩子也非常负责，我想可能是他情急之下没有能够控制住自己的情绪。我首先向老人表态：我们一定会严肃认真处理这件事情。     

让文本在超越中贴近生活——从《九色鹿》教学的两种结尾谈起

几年前，多媒体课件在很多课堂上大显身手，大家对这种新奇的教育形式曾非常看好。现在看来，这样的课堂装饰性过浓，多媒体课件导致课堂变得公式化、程序化。如有些教材有配套的多媒体光盘，教师的教学流程就完全按照光盘上的步骤来进行，这样固定程式化的教学，容易把本来丰富多彩的数学课堂变得索然无味。《数学课程标准》指出：“现代信息技术要致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”     

惊异是一种原动力

苏霍姆林斯基说：“你想让孩子们很好地思维，就要善于让孩子们感到惊异。惊异是一种原动力，她能激发最懒惰、最消极的人去积极思维……”     

直面课程改革 勇于超越自我

课程改革给老师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，教师要想使自己能够适应课程改革新形势的需要，就必须要转变观念，超越自我，在变革中实现新的跨越。     

走近女校长——丰富：它是一种情感，也是一种精神

在许多人眼里，华士实验学校校长吴辰与她的“本家姐姐”吴贻一样，是一个让人敬畏的“铁娘子”。走近这位一生都在奋斗、创业，从不向命运屈服的刚强女性，我们有幸发现她内心深处充满柔性的情感世界。接受我们采访的老师都说，吴校长是位温柔、细腻和容易动情的女性，经常“泪流满     

在“做数学”中改善学习方式

人教版小学数学第十一册P119页中有这样一题：从一块边长10厘米的正方形铁皮上剪下一个最大的圆(如下图)。这块圆形铁皮的面积是多少平方厘米?剩下的铁皮面积占原来正方形面积的几分之几?     

由美国孩子的一节历史课想到的

美国孩子的这节历史课是有关美国独立战争的。     

英语学习兴趣的培养与保持

怎样才能使学生对英语保持持久、浓厚的学习兴趣呢?笔者在教学的实践中有几点感悟。     

多法并举 殊途同归——《保护大自然》一课三种教法比较

教材说明：《保护大自然》是人教版自然教材第十一册第一单元《生物和环境》的最后一课。本课是这一单元内容的后续和总结。目的在于使学生了解人的生活离不开大自然；人类活动对大自然的破坏；大自然被破坏将使人受到惩罚等等，使学生体会到各种自然事物是相互联系的，初步认识人与自然和谐相处的必要性，增强自觉保护和美化环保意识，知道保护生态环境的重要性，并由此向学生进行保护大自然，保护生态环境的思想教育。     

激发学习兴趣保持学习兴趣

兴趣是使儿童积极主动学习的基础,它能使学生产生积极的思维和学习情趣。从小学生的心智特点来看,学生的学习是从兴趣开始的,有了浓厚的学习兴趣,就能调动学生的学习积极性。那么,如何培养并保持学生的学习兴趣呢?我认为应从以下几个方面做起。     

“三心”“二意”教英语

“眼观六路、耳听八方”是古代的大侠要学会的本领。古时的文人，还提倡“家事、国事、天下事，事事关心”。我们每个教师想起自己的平凡工作，都会觉得这两句话很适用。教英语的“三心”“二意”，其实就是要求我们在教学过程中多长一个心眼，多用一份心思，顾及得多一些，考虑周密点。     

老树新枝更著花——记安徽师范大学附属外国语学校

安徽师范大学附属外国语学校一校两牌,另名芜湖市第十一中学,是一座坐落于芜湖市狮子山上的全日制完全中学。它西临长江,东望赭山,北依王     

一种精神洗礼

读高峰校长的“幸福教育”是一种精神洗礼，我带着虔诚之心读完了全部的字。凡是有教育那么真实地投入生命关怀之中，我都会被深深地打动。我一边在读，一边反思着自己，也就越加佩服，也越不敢冒充什么专家去做什么点评了。在我看来，凡好学校都应该具备三个条件：高效能，讲人道，可持续。其中，讲人道是个核心条件，但是，