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<正>在谈电视专题片和电视纪录片异同之前,首先让我们弄清楚什么是电视专题片,什么是电视纪录片。 电视专题片:运用现在时或过去时的纪实手法,对社会生活的某一领域某一方面,给予集中的、深入的报道,内容较为专一,形式多种多样,允许采用多种艺术手段表现社会生活,允许创作者直接阐明观点的纪实性电视节目形态。如电视台播出的《西藏的诱惑》、《携手共奔富路——记陆河县致富带头人罗顾群、黄世沾》、《爱心泽乡邻——记云浮市人大代表吴观珍》、《长效三元无机复合肥》,系列专题片《水乡风情录》、《中国母亲》等都是属于电视专题片这一类。 相似文献
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电视专题片的制作过程十分复杂,对于大时间跨度的电视专题片制作尤为不易。本文以武夷学院50周年校庆专题汇报片《传承与跨越——武夷学院50周年誌》为例,从前期准备工作、构思创作和后期编辑三个阶段,阐述大时间跨度校园电视专题片的制作,并肯定其宣传意义。 相似文献
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2009年9月,一部题为《钱学森——目光穿越时空》的电视专题片在央视播出。影片中说:“1955年10月8日,44岁的钱学森终于踏上了祖国的土地。”“回到祖国后的钱学森,脱下西服。换上了中山装。从此。他再也没有穿过西装。” 相似文献
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电视专题片的制作流程十分复杂,但在实践中,常需要在较短的时间完成电视专题片的制作。本文以专题片《学习者的网上家园》为例,探讨了在一定的条件下,简化电视专题片的制作流程,缩短制作时间,以提高电视专题片的制作效率。 相似文献
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为了更好地对中小学生进行爱国主义教育、革命传统教育,国家教委与珠江电影制片公司联合制作了爱国主义教育100课系列专题片——《中华民族之魂》,这部大型电视系列片首发式最近在京举行。 《中华民族之魂》是以五千年来中华民族在政治、经济、文化艺术、科技、 相似文献
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专题片电视教材的教学设计 总被引:3,自引:0,他引:3
文探讨教学设计理论在电视教材中的应用 ,提出专题片电视教材教学设计的一般方法与步骤 ,并以教育部师范司下达的拍摄任务即专题片电视教材《教学设计基本原理与应用》为例介绍其教学设计过程 相似文献
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《石家庄师范专科学校学报》2012,(3):F0002-F0002,F0003
黄秋实(1973-),黑龙江双鸭山人,1997年7月毕业于东北师范大学美术系油画专业,2002年于中央美术学院助教研修班进修。现为石家庄学院美术系讲师,河北省美术家协会会员。1999年油画作品《午后》入选“祖国颂——河北省建国50周年美术作品展”。2001年油画作品《希望》入选第五届河北省体育美术作品展;同年,油画作品《西柏坡》入选“丰碑颂——河北省建党80周年美术作品展”;油画作品《田园系列-4》获河北省艺术联展二等奖。2002年油画作品《宏村》获河北省“燕赵群星奖”二等奖。 相似文献
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在专题节目中如何电视化地塑造刻划人物形象,应该说是近年来随着各种新闻媒体的异彩纷呈,以及电视观众欣赏鉴别力的日益提高而呼唤着电视专题节目编导们急需思考和解决的一个难题。电视专题片表现人物.不同于文学、电影甚至文字新闻报道等艺术形式那样自由,但又必须向人物的心灵个性作深层次的挖掘开拓。人物专题片想有所创新,就必须进一步电视化。这是充分体现电视“个性”,使专题片走向成熟的标志。以下,笔者想结合最近在美国斯科技电视台播出的反映山西运城高等专科学校青年学者李安纪教授的电视专题片《智者李安纲》的创作体会,… 相似文献
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魏瑞江,1965年2月出生.毕业于天津美术学院,天津市美术特级教师,天津市实验小学美术教师.市级美术学科带头人.和平区名教师,和平区政协委员,曾参加教育部国家级骨干教师培训。现为天津美术家协会会员、天津美术家协会水彩专业委员会理事、天津市美术教学研究会会员。多年来潜心美术基础教学研究与艺术创作借鉴国内外成功的教育理念和新课程标准,大胆进行教学改革尝试,逐渐形成一定的教育教学体系,并创立适合青少年儿童学习美术的方式方法,结合教学案例先后编著出版《快乐涂鸦》《想象训练》《速写训练》《趣画素描》《水墨童趣》《风景速写全程训练》《水彩画基础技法全程训练》等书,其课堂教学被录制成专题片并在美国CNN电视台播出。曾举办三次个人水彩画展,其作品多次入选国内外画展,发表各类美术作品千余幅、论文10余篇。天津电视台曾拍摄《画家画展》《画家魏老师》两部专题片。近年来,在导师尹少淳先生、陈卫和先生的关心帮助下进行新课程教学实验案例的实践研究,所撰写的29万字的美术教育案例专著《老魏信箱》已出版发行。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(7)
<正>2017年7月至10月,央视电视专题片《将改革进行到底》《法治中国》《大国外交》《巡视利剑》《强军》《辉煌中国》《不忘初心、继续前进》等接棒上映,并收获了超高的收视率。我想原因是它们均以"习近平主政这五年"为主题,使老百姓获得真实、看得真切、爱得深沉!从党的十八大到十九大,习近平主政的这五年是党和国家发展进程中极不平凡的五年。思想政治课程的性质决定了它与社会发展息息相关,因此,其试题也要充分观照社会发展成果,在考查知识与 相似文献
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《新疆教育》2012,(17):F0003-F0003
只红伟:哈尔滨人。黑龙江省美术家协会会员.哈尔滨铁路美术家协会副主席.黑龙江中华文化促进会书画艺委会副主任。师从著名画家卢禹舜,毕业于哈尔滨师范大学艺术学院,2007年进入中国国家画院卢禹舜工作室高研班,2002年作品《波峰叠云》入选纪念毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表60周年全国美术作品展,2002年《大山深处》获全国产业美术精品展金奖,2003年作品《万壑秋风》参加黑龙江文化之冬美术作品展,2004年作品《风雪完达山》获黑龙江省第十届国画作品展优秀奖,2005年作品《山乡春早》获黑龙江首届山水画展铜奖,2006年作品《疏林》参加中韩美术精品交流展,2006年作品《怡然之园》参加中国哈尔滨艺术高峰论坛全国著名画家邀请展,2007年作品《云山流韵》获黑龙江省政府“群星奖”银奖.2008年作品《逸园之梦》参加“水墨五洲”全国名家采风邀请展,2009年作品《梦园之韵》参加第二十四届世界大学生冬季运动会——中国画名家艺术邀请展,2009年作品《怡园之梦》参加“融木聚”中国国家画院学术邀请展。 相似文献
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1941年8月16日,延安边区美协举办了一次美术展览会。针对此次展览会,胡蛮于1941年8月28、29日在解放日报上发表了《美术上的创作问题——为<边区美协一九四一年展览会>而作》一文,文中批评此次展览作品缺乏政治性。同年9月22日,力群在《解放日报》发表了《美术批评家与美术创作者——读了胡蛮底<目前美术的创作问题>之后》一文,批评胡蛮的观点。力群认为胡蛮只是从政治口号的角度去理解艺术作品,而没有从现实生活体验、艺术家的爱好、内容与形式的关系上去了解艺术作品。通过两人文章对比可知,力群似乎有断章取义之嫌。究其原因,在《讲话》之前,艺术家们始终还没有厘清政治、人民、艺术三者的辨证关系,同时背后还隐藏着力群与胡蛮的个人关系问题。 相似文献