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阅读和写作都是语文教学的一部分,各有其规定和任务。阅读是吸收,写作是表达,一纳一吐,它们之间是相互渗透、相互促进的,阅读是写作的基础。"读书破万卷,下笔如有神"深刻地揭示了读与写的关系。下面结合教学实际谈谈作者在语文教学中是如何培养学生阅读与写作能力的。 相似文献
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唐洁娥 《广西梧州师范高等专科学校学报》2005,21(1):68-70,101
英语与汉语是两种完全不同语系的语言,写作能力是掌握英语的一种基本技能,在以往的阅读教学中,我们只注重单词、词组、句型和语法知识的讲解,忽略了通篇内容,更忽略了文章的语篇衔接。本文旨在探讨通过有效的英语阅读学习,使学生不断提高和完善英语写作能力。 相似文献
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英语写作是高职学生在英语学习中最薄弱的一环,一提起英语写作,许多学生都觉得无从下手。高职教育教学肩负培养“实用型”专门人才的重任。因此英语教学必须突出学生的写作能力的培养。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
英语写作是小学英语教学重要的组成部分,小学英语写作教学的重要性不可小觑。本文通过分析小学英语写作现状及成因,对照出现的问题提出如何有效的提高小学英语的写作能力,以期对本校英语写作教学起到提高和帮助的作用。 相似文献
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为提升小学英语教学效果,本文对培养小学英语阅读理解能力及写作能力展开探究。从加强教学设计、营造阅读氛围、鼓励学生积累三个角度,分析对小学生英语阅读理解能力的培养;从夯实写作基础、培养写作兴趣、传授科学方法三个角度,分析对小学生英语写作能力的培养。 相似文献
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目前,学生在作文中经常出现内容空洞、口语色彩浓厚、词不达意等问题。那么,教师应如何帮助学生解决作文中存在的问题呢?教师不妨从阅读教学入手,将阅读教学和写作教学结合起来。 相似文献
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刘静 《中国科教创新导刊》2011,(33):154-154
学习英语的过程就是听,说,读,写的训练过程,作为四大能力之一的写作不容忽视。要想提高写作能力必须打好语言基础,采用行之有效的教学方法。 相似文献
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培养高职听障学生阅读和写作能力教学模式的思考 总被引:2,自引:1,他引:2
本研究对本年度来自全国17个省32个城市或地区共182名听障生高考语文卷面成绩的分析,提出听障生在阅读和写作方面问题的成因.根据大学语文课程的设置、教材等现状,提出两种高职语文教学的模式主题教学和"统整教学". 相似文献
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<正>一、引言《英语课程标准(普通高中)》指出,对学生的作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域及目标读者的交流五个方面进行评价。在现今学习任务重的压力下,学生少有机会接触社会生活,加上不善观察、思考,难以获得写作题材,写起作文来总觉得脑子空空,无从下笔,无话可写,可谓巧妇难为无米之炊。如何才能解决这些问题,攻克英语作文教学这个难关?笔者认为,把作文教学与课文阅读文本教 相似文献
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写作作为一种语言输出技能,是衡量学生语言能力的重要尺度。阅读和写作关系密切,大量的阅读可为写作提供帮助,因而在阅读中要渗透写作教学,以潜移学生的写作能力。 相似文献
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白振娟 《当代文化与教育研究》2009,(4):60-61
高中生英语写作能力的培养和提高是英语教学的一个重要方面,也是学生在英语学习中面临的一个薄弱环节。本文从提出问题和分析问题入手,介绍了一些提高学生写作的对策,旨在通过课堂教学实践,能够指导学生提高英语写作能力。 相似文献
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英语写作是高职学生在英语学习中最薄弱的一环,一提起英语写作,许多学生都觉得无从下手。高职教育教学肩负培养"实用型"专门人才的重任。因此英语教学必须突出学生的写作能力的培养。 相似文献
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笔者在语文课教学过程中,发现由于语言、环境、教材等因素的制约,学生作文写作能力、阅读能力比较差,也有部分学生干脆不愿写作文。教师的“教”和学生的“学”配合不融洽,教学达不到预期的目的。为此,笔者从培养兴趣入手抓住培养说话这一中心环节,设置了“说话训练课”。通过一个学期的试验证明,这一做法不仅调动了学生学习语言的兴趣,而且能使学生会说、善说、说好,促进了学生读写能力的提高,从期终考试成绩看,这一做法促进了他们对基础知识的掌握和整体语文素质的提高。 相似文献
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彭素强 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2003,20(4):103-107
要提高学生的写作能力,首先要培养学生的英语表达的思维方式。关键是要掌握一定的写作技巧,多读、多背好文章,多写、多练、多积累,还要注意写作的语言环境。 相似文献
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赖国聪 《语数外学习(高中版)》2013,(6):135
随着新课程改革的不断深入,对高中语文教学也提出了新的教学目标。为了实现新课程背景下对语文教学质量的提升,需要教师在语文教学中更加重视阅读教学与写作教学的联系,摆脱传统语文教学模式的束缚,在教学实践中寻找新的突破。高中语文教学在学生读写能力的培养上也有了更高的要求,因此,教师需要运用有效的教学策略,来提高学生的读写能力,从而提升自身的语文教学的水平。 相似文献