保定市与高校开展合作办学模式的探究

地方政府与高校合作办学是高等教育大众化形势下,地方社会经济发展和高等学校自身发展的共同需要。通过分析合作办学的保障机制和运行机制,借鉴已有的合作办学模式构建经验,可以为地方政府与高校合作办学提供有力依据。     

地方高校产学研合作办学模式研究

产学研合作是高等院校三大职能的内在要求,对于促进地方经济社会发展和提升自身办学实力具有重要意义,本文旨在为地方高校开展产学研合作提供参考.结合本校产学研合作办学实践,通过研分文献及考查调研,总结出目前我国地方高校产学研合作的主要模式有:校企合作办学,依托大学科技园开展产学研结合,建立以企业需求为导向的人才培养模式,专家团队服务企业,以项目合作为纽带的校企合作.     

产学研合作教育发展地方高校办学特色

本文阐述了产学研合作教育对地方学校发展办学特色的现实意义,并以我校为例,介绍我校坚持走产学研合作教育之路,培育办学特色,在学科建设、专业调整、教学改革等方面采取的一些具体举措和取得的成效.     

中外合作办学高校国际科技合作模式探析

随着经济全球化不断发展,科技国际化成为当代社会的主要发展趋势和科学研究的重要特点。高校是我国国际科技合作最活跃的主体之一,对于我国科技发展具有重要推动作用。近年来,国内不少一流高校通过中外合作办学方式推进高等教育国际化和提升办学水平,中外合作办学高校在国际科技合作方面具有自身优势。通过分析中外合作办学高校的国际科技合作模式,并结合浙江大学国际联合学院的具体实践,提出中外合作办学高校的创新合作模式。     

地方本科高校中外合作办学人才培养模式的探讨

中外合作办学作为中国高等教育的重要组成部分,高质量发展是新发展阶段对中外合作办学提出的时代要求,改变传统守旧教育生态,促进中外合作办学人才培养目标顺利达成。本文根据中外合作办学人才培养模式的新动态,对中外合作办学人才培养现状进行分析,并尝试从更新人才培养观念、打造多元学习平台、加强中外双方的师资队伍建设、构建科学考评体系等方面入手,提出几点中外合作办学人才培养模式创新策略,以抛砖引玉。     

论高等教育国际合作办学与服务地方经济

推进高等教育的国际化进程,首先要确立高等教育的国际地位和发展道路。通过国际合作办学,走出一条适合中国国情和地方经济需求的外向型人才培养道路,采取“走出去,请进来”的留学和外聘教师讲学的途径,以达到培养具有国际水准的高层次人才的目的。论述了国际合作办学与地方经济发展的关系,指出了国际合作办学的措施和途径。     

基于ios开发行业产学合作办学模式实践与探究

为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发[2015]36号文)文件精神,深入推进Appl e公司和高校的产学合作协同育人和创新创业教育,特与同济大学、上海商学院联合举办i os开放日活动。本文将从教育体系建设、课程开发、取得成效方面探讨如何促进高校人才培养和Appl e发展的合作办学模式,并结合我院办学特色及数字媒体艺术专业实际,提出专业建设的一些思考,探索出一条适用于学前教育类app与幼儿园课程整合的可行之路。     

地方高校产学研合作教育如何开展

地方高校要想顺利开展产学研合作教育,通过产学研合作教育促进院校的发展,应该要明确地方高校产学研合作教育机制和提高自身科研实力,并且不能忽视学生在产学研合作教育中的作用。     

地方高校办学特色培育的路径选择

办学特色是指大学在长期办学过程中积淀形成的、特有的、稳定的、区别于其他高校的独特优质风貌,以及在办学过程中形成的体现一所高校办学优势和特性的总和。地方高校要实现较好发展,根本出路在于特色办学,走特色化发展道路。地方高校办学特色培育是一项系统工程,要整体考虑,把握凝练、构建和路径三个环节,要以现有特色凝练提升为前提,整体特色体系构建为核心,特色培育路径选择为关键,真正实施"特色兴校"战略,推动地方高校健康发展。     

略谈高职广告专业与企业合作办学的新思路

“校企合作办学”是符合高职广告专业建设和人才培养要求的办学模式。是高职广告教育发展的重要方向。本文就我校积极实施“校企合作办学”模式的实际情况进行了总结和反思,并对下一阶段的合作办学提出了几点建议。     

贵州省高职院校中外合作办学可行性分析

高职院校开展中外合作办学是培养适应国际和国内劳动力市场需求的高素质复合型人才的一种新途径。论文就贵州高职院校开展中外合作办学的可行性从外因、内因两方面作了一个简要的分析。     

对地方院校研究生培养模式的思考

针对当前研究生培养中存在＂教学硬件相对滞后、师资力量亟待加强、人才培养供需脱节、创新能力不足＂等问题,研究生教育中一支非常重要的力量——地方高校,对研究生培养模式进行了积极探索和实践,其中,仲恺农业工程学院开展的＂产学研联合培养研究生＂的尝试,成效初现。     

地方高校转型背景下“计量经济学”教学模式改革探索研究

针对当前地方高校转型的现实背景,本文从教师结构、实验教学模式以及学生参与程度等方面,详细分析了计量经济学教学存在的相关问题,并针对这些问题提出了优化教师队伍、设置自主实验教学以及增加自主调研活动等与问题密切相关的对策,为我国地方高校在转型过程中建设计量经济学教学课程提供一定的决策依据。     

产学研协同创新的运行机制探讨

与产学研合作相比,产学研协同创新呈现出目标高端化、组织系统化、政府介入深、成果转化高的新特点。运用"协同池"模型探讨产学研协同创新的运行机制,从投入产出的角度来讲,人才、管理、政策、资源、信息、资金等都是"协同池"的重要投入变量,而知识、人才、技术被视为最重要的产出变量。从反应过程来看,协同创新的本质在于知识创新,提出一个知识协同模型来反映"协同池"内知识的协同创造过程。     

新建地方本科院校与幼儿园合作的困境与出路分析

从社会责任与发展需求来看,新建地方本科院校学前教育专业都需要与幼儿园开展互利共赢的合作,但新建本科院校自身存在学前教育专业建设时间短、基础薄弱、缺少有影响力的“学者型”教师等困境。不同类型的幼儿园与高校的合作动机与机会不同,这制约了合作的范围。同时,缺少地方政府的参与协调使合作难以保障。因此,新建地方本科院校需要重新认识与定位自身在合作中的角色,确定“实践取向”的专业发展定位,在自身专业发展与幼儿园发展之间寻找合作点,探索政府、高校、幼儿园合作的模式,促进三方互利共赢的发展。     

合作数字参考咨询的合作模式研究

通过对合作数字参考咨询发展的研究,发现我国合作数字参考咨询存在着模式不清晰等问题,文章针对此问题阐释了合作数字参考咨询的内涵,建立了适合我国国情的三角式合作咨询模式。     

校企合作创新模式选择的博弈分析

应用博弈论的相关理论建立了校企合作创新模式选择的模型,并探寻了模式选择的最优合约安排。     

企业间合作治理模式选择及其绩效研究述评

按照“交易特征—治理模式—经济效率”的分析框架,梳理了企业间合作治理模式划分、合作治理模式选择影响因素以及合作治理模式选择对合作绩效影响等三方面的研究成果。在此基础上,提出了未来研究的方向,认为合作治理模式选择对合作绩效影响的研究将是未来研究的前沿。     

高职院校中大学物理课程教学方式的探究

针对高职院校大学物理课程的课堂教学现状,本文阐述了在传统教学方法的基础上,如何结合西方常用的案例教学和问题导向式的教学模式,提高学生的课堂参与积极性,进而提升教学效率。