中学生英语学习策略的培养

培养中学生英语学习策略已成为当前中学教育界的一大焦点,良好的学习策略有助于中学生克服英语学习的困难,同时也有利于中学生培养自主创新学习方法.本文分析了学习策略的概念和特征,并就如何培养中学生英语学习策略提出一些建议.     

培养初中生英语自学能力的重要性及有效方法

现代英语教学注重培养学生的英语自学能力和综合运用能力,所以英语教师应摒弃传统的教学方式,激发学生自主学习的兴趣,增强学生自学的自信心,养成学生良好的学习习惯,帮助学生不断提高英语自学能力。本文阐述了培养初中生英语自学能力的重要性,然后详细探讨初中生自学能力的培养方法,具有重要的现实意义。一、培养初中生英语自学能力的重要性自学能力是指学生根据自身的实际情况,制订科学的学习目标与     

小班化教学下培养中学生英语自学能力初探

为了适应当前教育发展和改革的需要,提高教学的质量和水平,采用小班化教学成为当今教学的潮流和趋势。相对于过去传统的教学方法,小班化教学的优势显著,更能够促进学生有效的进行英语的学习。本文从小班化教学的重要性入手,研究运用小班化教学培养中学生英语的自学能力的策略。     

如何培养和提高初中生英语学习兴趣

本文通过对中学生身心发展的规律等年龄特征的分析,提出如何营造良好的英语学习氛围,运用情景教学法等多种教学活动培养中学生英语学习兴趣,有效地提高学生学习英语和运用英语的能力。     

中学生数学学习的心理障碍及其消除

中学生数学学习的心理障碍及其消除中学生数学学习的心理障碍,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的     

浅谈大学生英语自学能力培养

分析了培养大学生英语自学能力的必要性,从学习观念、学习方法、学习策略、自学实践四方面探讨了培养自学能力的具体措施。     

非智力因素：培养中学生英语可持续发展学习能力的基础

非智力因素是培养中学生英语可持续发展学习能力的基础。注重学习主体非智力因素的培养体现了新课标以人为本、因材施教的教学理念,是构建和谐教学氛围的重要举措。本文初步探究非智力因素在中学生英语可持续发展学习能力中的地位、作用及其培养途径。     

中学生英语语言感知能力培养初探

本文就中学生英语语言感知能力培养做探讨,旨在阐述运用合理的教学策略来培养学生正确英语学习思维和语言感知能力。中学生语言感知能力培养是学生学习理解和综合运用的前提基础,能够有效增强学生学习的语言主观能动性,提高学生语言的运用能力。     

计算机教学中学生自学能力的培养

本文结合作者近年来的计算机教学实践,强调计算机教学中学生自学能力的培养的重要性,重点阐述了自己的观点,采用激发兴趣,尝试自学,重视操作等措施,优化计算机教学结构,培养学生自学能力.     

中学生数学学习的心理障碍及其消除

中学生数学学习的心理障碍及其消除中学生数学学习的心理障碍,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,也即是中学生在数学学习过程中因"困惑"、"曲解"或"误会"而产生的一种消极心理现象.