享受教育——咸宁市教育局黄解放

“本月博客之星”是继2008年“博客大赛”各项赛事之后。推出的一项全新评选活动。旨在展示和推介精彩纷呈的教师博客。让更多的人参与到“博客大赛”中的各项活动中来．真正让博客成为教师们的第二个温暖的家。具体参与办法详见封底。     

教师"下水"有道,学生"下笔"得方——我的作文教学观

在当前"双减"大背景下,让教师会教、愿教乐教,让学生会写、愿写、乐写,有效提高作文教学效率,成了作文教学亟待解决的问题.基于此,中国文章学研究会、《新作文》杂志社联合举办了"'文章杯'语文教师'下水作文'大赛".大赛取得圆满成功,教师的参与热情让人感动,涌现的佳作更让人激动.尤其是教师"下水"作文和先进的写作理论不谋而...     

博客，教师成长的助推器

博客是数字生活新时尚,通过文字、图片、声音、视频等,尽情展示自我、分享感受、参与交流,美好你我生活。人人都可以写博客,人人都需要博客。作为教师,我越来越觉得博客与我们的工作、生活密不可分。如果把论坛（BBS）比喻为开放的广场,那么博客就是开放的私人房间。博客可以让我们：     

网络时代，你“博”了吗？

教师博客是教育博客(edublog)中的一种,是各年级各学科的教师利用互联网新兴的"零壁垒"的博客(blog)技术,以文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,超越传统时空局限,促进教师个人隐性知识显性化,并让全社会可以共享知识和思想。     

博客教研 一身多职

充分发挥博客教研的作用，往往能够带动一所学校大多数教师参与，进而让更多学生受益，使整个学校的办学质量在全体师生的协作和智慧碰撞中得到提升。我校充分发挥博客教研的四个作用：     

英语教学中师生互动的新平台——博客

博客是近几年来在网络世界里飞速发展的新事物,相对于其它网络工具,博客具有众多的优点,在教育教学领域越来越受到许多业内人士的重视。教学博客是教学活动中交流与协作的工具,可以作为教师与学生在网上的交流平台,在交流和共享中达到思想的碰撞,促进教师、学生个人的隐性知识显性化,并让全社会可以共享知识和思想,记录教师与学生个人成长轨迹。博客具有平易近人,亲切互动的风格。通过师生共同参与博客,有利于营造一个开放、互动、民主的教育教学环境,使教育教学工作收到事半功倍之效。     

第一届全国小学科学探索大赛小学科学教师优秀博客竞赛

博客（blog）为广大教师在网上进行个人教学反思，撰写教育教学随笔等搭建了便捷的平台，成为促进教师专业成长的有效方式。当前，我国已经涌现出一大批科学教师的个人优秀博客。为了进一步推动教育信息化，促进博客队伍建设，提高科学教师业务和信息技术水平，经研究决定，本会与全国小学科学探索大赛组委会联合举办全国小学科学探索大赛小学科学教师优秀博客竞赛。现将有关事项通知如下：     

初阳点滴

郭初阳小档案郭初阳,1973年生,杭州人,中学语文教师。多年来致力于探索一种理想的语文课堂范式——"踏实"与"凌空"的结合,目标是让学生成为具有独立之精神与自由之思想的现代公民。2002年当选杭州《都市快报》"杭城最具时代风采十大男教师"之一。2005年获全国中小学"个性杯"语文课堂教学大赛特等奖第一名。2007年由华东师范大学出版课堂实录集《言说抵抗沉默》。"中国教师成长网"(http://teacher.cersp.com)以及"教育叙事研究"博客(http://xushi.cersp.com)的主持人。     

爱他,就为他“博客”

母婴世界》育儿博客大赛完美落幕啦!爸爸妈妈用各种方法记录宝宝的成长,其中的点点滴滴,对他们而言都是一种快乐和幸福。要怎样把这些感动与他人一起分享呢?没错,写博客!把宝宝的照片、录像,生活趣事、成长历程统统搬到网上,爸爸妈妈们可以借着这块“宝地”相互交流、彼此分享。为此,《母婴世界》和育儿网特意为爱写博客的家长们策划了育儿博客大赛,让爸爸妈妈们的“耕耘”动力更加充足了。这次大赛排名前80位的文章都是网友们投票产生的,然后由《母婴世界》和育儿网邀请的评委组分别打分,最后评选出5名最佳博客奖、15名优秀博客奖和30名优秀博客文章奖。以下3篇可爱的文章,就是从这次大赛中评选出来的,爸爸妈妈们看了是不是也心痒了?     

柳暗花明又一村

正教育博客代表着教师新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式。我在2013年9月建立了"马中小"博客,用这个新载体简易便捷地与同行和学生进行网络交流。"马中小"博客内容以我的教学随笔和学生的数学日记为主。其中5篇教学论文发表于中文核心期刊,6篇教学论文荣获市县级奖项。博客让我学会并养成了整理资料和及时反思的好习惯,也让我在这种新方式中慢慢成长。     

新工科视域下轨道交通信号专业校企协同育人模式研究

文章从校企共建"双师型"教师培养培训基地和教师企业实践基地、开展"双导师"制,校企双方参与日常管理与教学工作、校企共建大赛指导团队,积极参与轨道交通信号类大赛等多个方面开展校企协同育人研究。通过校企协同育人,培养了本专业"双师型"教师队伍,本校"双师型"教师担任订单班校内师傅,与企业师傅一起培养学生,并与企业师傅参与指导轨道交通信号类大赛,达到了"以赛导学、以赛知岗"的目的,减少了企业培训员工的时间成本,提高了教师的动手能力,实现校、企、毕业生三赢的局面。     

基于价值哲学的教师博客调查分析

作为教育博客的主力军,教师博客越来越受到教育界的关注,很多学者对其进行了研究.从价值哲学的角度出发研究教师博客,能更加清晰地理解教师博客在教育中的各项价值,并有助于发现教师博客应用中存在的问题.本研究在确定教师博客功能结构的基础上,通过量的研究和质的分析,探讨了教师博客应用过程中存在的问题:对教师博客价值的认识不全面、对教师博客的态度和行为之间存在不统一等,并从宏观、中观和微观方面具体分析了影响因素,以期在后续的研究中提出具有针对性的教师博客设计策略,促进教师博客价值的科学合理发挥.     

教师博客:教师专业发展的重要路径

教师博客的蓬勃兴起,引起了教师职业生活的巨大变化。教师博客以其有助于教师反思能力的提升,改善教师的教育实践、促进教师知识的积累和转化、方便教师间的交流和共享等特点在教师专业发展中发挥着重要作用。有效发挥教师博客的有益功能更好促进教师专业发展,可以从建立健全合理的教师博客评估机制、充分调动教师的参与热情、加强教师博客的专业性、注重教师博客群的整合等方面努力。     

培养学生提问意识的有效途径

一、转变观念,学生想问的前提问学生对"提问"的看法和想法,80%的学生认为"提问"是老师的事,他们只管"答",因此教师要合理地进行引导和调控。其一,利用博客、家长会等形式发动家长参与培养学生提问意识的活动。其二,创建互相促进、相互质疑、和谐融洽的环境,让学生受到家长、教师和同学的支持与关爱,获得安全感,充满归属感。其三,     

“戏墨”印象:体悟潘湘云的“创意”成长

<正>"戏墨"是扬州市江都区龙川小学潘湘云校长当年参加扬州市教育博客大赛的博客名,我最初认识潘校长就是从他的教育博客开始的。他在博客扉页上对"戏墨"的诠释是:"戏,游戏也;墨,笔墨文字也;戏墨,舞文弄墨,做点文字游戏,遣性释怀也。"文如其人,潘校长给     

现代教育技术与中学美术教学方法讨论——博客(Blog)的契合性

<正>随着现代教育技术的发展,博客(Blog)作为一个新生事物进入了教育教学领域。"博客中国"中教师博客与学生博客开通,成为广大教师和学生的首选博客网站。目前,各大门户网站都设有博客专栏,博客成为各"草根"阶层记录     

酒店服务技能大赛改革探讨

近年来,高职院校职业技能大赛如火如荼地开展着,在"竞赛热""夺金热"的背后,流淌着不协调的音符。本文通过对酒店服务技能大赛形式、赛项内容、评分标准进行优劣势分析,提出改革大赛模式,让学生更大程度地展现职业技能,让专业指导教师从繁重的备赛中解放出来,让大赛回归为教学服务,让更多的学生受益,使更多的大赛作品贴近实际、接地气。文中提出改革大赛模式可规避大赛负面影响,引导大赛作品向经济低碳、效益方向发展,使大赛可持续地发展。     

让语文学习和综合实践在博客中联姻

一、激发兴趣,传授技能 1.兴趣是原动力.要想让学生喜欢博客,激发兴趣是关键.为了让全班同学都能爱上博客,我将一些优秀的学生博客展示给全班同学看,激发他们也想拥有博客的愿望. 2.技能是生产力.从三年级起,学生开始接触信息技术课,经过一年的学习,同学们已能进行简单的文字输入.在此基础上,我邀请学校信息技术教师为全班学生建立了博客.单凭简单的文字输入能力,显然离管理博客还有距离.因此,我利用综合实践活动课,在教室示范管理步骤,比如,如何打开扬州教育博客网,怎样登陆博客等.然后,教给学生"日志管理"的简单技能:"发表日志""修改日志""插入图片"等,对于接受能力较强的学生,还让他们学习"模板选择""添加背景音乐""图片管理"等.     

来信

“博客”教育正当时博客,这个互联网时代的新生事物,正把触角深入到我们生活的各个领域。最近,我在网上看到中国教师博客研究会成立的消息,作为一名教师,感到非常欣喜。我认为,教育博客开创了一个崭新的教育研究途径,可以让普通教育者更多地发表自己的观点和评论,更可以让公众积极地关注和参与教育,对当前我国的教育改革与发展势必起到良好的促进作用。山东刘升臣高等教育是应需教育高等教育不等于基础教育,高等教育的重心应该是再教育。再教育的需求是高等教育发展的基础。大学教育不是发现人才的惟一方式,其实,人才在基础教育之后就以各种…     

教师博客的价值探讨与发展研究

博客作为一种"用网页形式来呈现的个人日记"(约翰.伯格),发轫于上世纪90年代末的美国,于2002年传入中国,仅几年时间博客数量实现30多倍的跨越式增长,博客之"火"也即燃向校园。教师博客数量增长迅速,在高等院校及基础教育中的运用也更加普通,教师博客的价值和功能,是有利于教育传播模式的创新及整合;有利于教育信息资源的聚集和共享;有利于教师自我展示传播诉求的达成。目前,认识到教师博客的应用价值之余,有效的手段就是将教师博客纳入正规教学"体制内",建立一套教师博客的推行应用机制。