巧用等效替代法测量物理量

在物理量的测量中,当一些物理量不便直接测量时,可用一个已知量（或容易测量的物理量）代替被测的物理量,使之达到相同的效果,则被测物理量的值就等于替代它而得测量值．利用这种方法测量物理量的过程叫等效替代法．初中物理实验中经常用到等效替代法．     

实验中不同物理量测量准确度的匹配

一个物理实验，往往要测量多个物理量．在中学物理中，人们最为关心的是，分别用什么仪器测量各个物理量；对于测量各个物理量的准确度要求，则较少考虑，如果测量一个物理量有几种可选择的仪器，通常会不加思考地选择准确度高的仪器；至于测量各物理量的准确度关联，几乎没人考虑．不从各物理量测量准确度的关联的角度，就无法理解一个实验中测量...     

巧用等效替代法测量物理量

在测量物理量时,若待测物理量不便直接测量,可用一个已知量(或容易测量的物理量)代替待测量,使之达到相同的效果,则待测物理量的值就等于替代它的已知量,这种方法称为等     

映射测量的建模教学

物理学是一门实验科学，与实验紧密联系的就是测量．物理量的测量是高中物理学习中的一个重要内容．与之相关的考试题目形式多样，与生产、生活实际联系紧密，是许多学生非常头疼的内容．通过调查和实验，我们发现学生对这部分知识的学习困难主要在于没有理解物理量测量过程的本质．为了突出物理量测量的本质，我们把这样一类测量叫做映射测量，即在物理测量的过程中通过测量其它物理量来反映待测物理量．被测物理量不是直接通过实验测得的，而是在一定条件下的其它物理量的映射．我们通过三个维度扩展建模的教学模式，有效的克服了这部分知识学习的难点．下面我们从映射测量模型的构建谈起．     

中学物理中物理量的放大方法举偶

物理学是一门以实验为基础的学科．实验中常常遇到一些微小物理量的测量．为了提高测量精度,经常需要将这些物理量放大,或转换后放大再进行测量,我们把这种为提高测量精度使物理量的数值变大、作用时间延长、作用空间扩展的方法叫做物理量的放大法．以下就相关内容作简要归纳．     

谈谈物理量的比值定义方法和物理意义

在物理学中,有一些是反映和描述物质(或物体)本身属性的物理量。为了确定这些物理量,我们必须把它用易于测量的物理量来表示。在这之中,有一些物理量是用易于测量的物理量的比值来定义的。这种由比值定义的物理量只与这两个物理量的比值有关,而与这两个物理量本身无关。它反映了物质(或物体)本身的属性,是客观存在的。比值定义是确定描述     

常用电表在力学测量中的应用

在力学测量中,有些物理量不易测量或测量不太准确,那么,我们可借助一些常用电表(如电流表、电压表、灵敏电流计等)与某些元件构成相应的测量装置--力电转换器来测量.这样其原理更科学,操作更简单,测量更精确,方法更巧妙.通过力电信号转换来测量力学物理量,将力学和电学物理量有机地结合在一起,使之达到高度完美和谐的统一.     

简述物理实验误差

在物理实验中,对物理量进行定理测量是十分重要的．测定某物理量的大小,就是将这一物理量与规定做为标准单位的同类物理量进行比较．被测量是标准单位的多少倍,则被量的大小就是多少．     

初中物理中测量工具的三个特征

物理学是一门实验科学 ,实验离不开测量 ,而测量需要测量工具 ,所以学会测量工具的使用是学习物理的开始 ,是打开物理学之门的钥匙 .初步了解和掌握一些基本测量工具的测量原理和测量方法 ,对初中学生而言不仅是必要的 ,而且也是重要的 .本文专门谈谈初中范围内所涉及到的要求测量的物理量及其所对应的测量工具的三个特征 .一、初中物理中要求直接测量的物理量及对应的测量工具在华东版初中物理教材范围内 ,对物理量的测量可分为三类 :第一类是用初中学生所学过并掌握的测量工具无法直接测 ,但可用物理公式计算出的物理量 ,这一类属于间接测…     

常用电表在力学测量中的应用

在力学测量中，有些物理量不易测量或测量不太准确，那么，我们可借助一些常用电表（如电流表、电压表、灵敏电流计等）与某些元件构成相应的测量装置一力电转换器来测量。这样其原理更科学，操作更简单，测量更精确，方法更巧妙。通过力电信号转换来测量力学物理量，将力学和电学物理量有机地结合在一起，使之达到高度完美和谐的统一。下面分别举例，加以剖析：