开展全员继续教育 造就高素质教师队伍

兰州市中学教师继续教育始于1990年。当时按照甘肃省教委的具体部署,在市教委的组织、安排下,针对兰州市中学语文骨干教师和学科带头人逐渐断层的实际情况,确定以中学语文一级教师为继续教育的试点和突破口,由我院承担继续教育试点工作,举办了首届中学语文一级教师职务培训试点班,采用业余自学与集中面授相结合的培训形式。开设《现代教育论》、《语文教学心理学》和《语文教研论文写作实践》三门必修课程和《语文教学观摩和评议》、《中国现代语文教学思想史专题》、《语文美育论》、《实用训沽学及其在中学语文教学中的运用》、《文…     

开展继续教育造就面向二十一世纪的高素质教师队伍兰州教育学院中学教师继续教育工作总结

我市中学教师继续教育始于 1 990年。当时 ,按照省教育厅的具体部署 ,在市教育局的组织、安排下 ,针对兰州市骨干教师和学科带头人逐渐断层的实际情况 ,我市确定了以中学语文一级教师培训为继续教育突破口 ,由我院承担继续教育试点工作 ,举办了首届中学语文一级教师职务培训试点班。该培训班采用业余自学与集中面授相结合的形式 ,开设了《现代教学论》、《语文教学心理学》、《语文教研论文写作实践》三门必修课和《语文教学观摩和评议》、《中国现代语文教学思想史专题》、《语文美育论》、《实用训诂学及其在中学语文教学中的运用》、《文…     

全面推进中小学教师继续教育努力培养造就高素质教师队伍

去年9月,教育部在上海召开了全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议。这是全教会后教育部召开的第一个全国性的专题会议。吕福源副部长的报告和陈至立部长的总结讲话,都从当前我国中小学教师队伍建设现状和21世纪我国教育改革与发展对教师队伍建设提出的要求出发,全面阐述了实施中小学教     

造就高素质的高职高专教师队伍

努力造就一支高素质的教师队伍,是教育形势、科学技术迅猛发展的要求,是改变高职高专教师队伍现状的迫切需要。加强思想教育、强化师德建设、调整知识结构和注重技能培养,是莆田高专在师资队伍建设方面采取的几项有效措施。     

造就高素质的师范教师队伍

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.改革和发展教育必须从提高教师素质入手.离开了教师的现代素质,教育现代化的实现就成了一句空话.只有具备现代素质的教师、才能引导学校教育现代化系统工程的启动.师范学校是培养小学师资的工作母机,其特殊地位决定了它对加强自身素质的建设更为迫切和重要.提高师范教师素质,优化师范教师队伍,是教育发展的战略重点,是实现教育现代化的根本大计.本文就师范教师的继续教育的内容和途径.教师队伍的管理等问题进行探索和讨论.     

造就时代需要的高素质教师队伍

造就一支具有时代意识、创新精神和教学艺术高超的教师队伍,是促进教育事业发展的前提。教师培养要从实际出发,促进教师的不断学习和自身发展,将科研与培训有机地结合起来,造就学习型教师。在新课程改革的背景下,将课改与教师教学基本功竞赛有机结合,树立教师新的教育理念,改革传统教学模式,造就复合型教师。教育体制改革的重心在于优化教师队伍结构,应将学校的内部体制改革与教师考核机制有机地结合起来,以造就奉献型教师。     

我国努力造就高素质专业化教师队伍

<正>根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》,我国将"努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍"。     

如何造就高素质的职校教师队伍

在经济飞速发展的今天,如何打造出一支精良的职业技术学校的教师队伍。笔者认为可以从提高教师自身素质、加强教师培训等方面来进行。     

造就一支高素质的教师队伍

要办出一流学校、创出一流教育质量,培养出在人才市场上受欢迎的一流的职业技术人才、最重要的是学校要有一支一流的教师队伍.近年来,我校把教师队伍的建设当做一项战略任务来抓.我们主要采取了以下措施.一、强化全体教师的继续教育观念,加强教师业务进修的考核管理.继续教育是现代教育的一个突出特征.它是人类科学技术,科学知识加速发展的客观要求.教师要想跟踪现代科学技术的最新成果,并把它及时地融合进知识传授过程中去,自觉、明确的继续教育观念的确立显得尤为重要.为此,学校不仅在理论上帮助、引导教师认识树立这一观念的重要性,更注重在     

造就一支高素质的教师队伍

1996年,学校制定了《提高教师素质五年规划》,全面实施了以“四师”教育为内容,以提高师德水平和教书育人能力为重点的“园丁工程”,努力建设一支适应未来教育发展需要的高素质教师队伍。     

如何造就高素质的职校教师队伍

在经济飞速发展的今天,如何打造出一支精良的职业技术学校的教师队伍.笔者认为可以从提高教师自身素质、加强教师培训等方面来进行.     

加强继续教育工作 建设高素质教师队伍

继续教育,一是指取得大专或中专学历后,以在职人员为对象的更高层次的学历教育;二是指已取得大专或中专学历后,以在职人员为对象,以自学为主、业余为主的短期脱产或半脱产形式开展的有组织的非学历教育。继续教育是基础教育的延伸、补充、扩大和发展,其目的是提高受...     

努力造就一支高素质的教师队伍

我校是建校 6 0年的老校。从 80年代末开始 ,青年教师逐渐补充到教师队伍中来 ,为教师队伍建设提出了新的课题。我们抓住机遇 ,制定了教师队伍发展规划。经过十年努力 ,教师素质全面提高 ,涌现出一批先进典型。 80年代有市级优秀共产党员蔡秀细老师 ;90年代有市级“播种太阳”奖获得者及树楠老师 ,有无私奉献被称为“老师妈妈”的李寿康老师 ,还有一大批脱颖而出的教坛新秀。班主任队伍中有半数以上获得市、区级奖励。正因为教师素质不断提高 ,教育教学质量也一年上一个新台阶。 1998年我校被评为天津市“三Ａ”学校和“天津市精神文明先进…     

培养和造就高素质专业化的教师队伍

宁夏回族自治区银川十八中学明确提出“没有学校的发展,就没有教师个人价值的实现：没有对教育的深思与研究,就不可能成就真正的教育者”的创新理念,积极通过示范引领、教学实践、业务进修、校本培训,使教师改变一本书、一支粉笔、一张嘴的传统结构模式,发展成为具有多种业务知识、职业情感、教学技能的智力结构模式。     

造就高素质的教师队伍全面推进素质教育

实施素质教育,必须以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的合格建设者和接班人为最终目标。因此,学校要把提高办学质量和效益作为一切改革、一切工作的出发点和归宿。只有高质量的教师,才有高质量的?..     

着力推进全员继续教育努力提高教师队伍素质

建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。秭归县自１９９８年下半年开始，以转变教育观念，提高职业道德和教育教学水平为重点，以提高教师的整体素质为根本目的，采取业余自学与岗位实践为主，短期培训与脱产进修为辅，多形式、多层次、多渠道开展中小学教师全员继续教育，收到了明显的成效。我们的主要做法和体会是：一、思想认识到位是前提中小学教师继续教育是为了提高具有教师资格的在职教师的思想和业务素质而进行的培训，是提高教师素质的关键措施。我们通过印发宣传手册、层层召开会议、组织集中培训等多种方式，组织广…     

如何造就高素质、专业化、创新型教师队伍

建设高素质专业化创新型教师队伍,要找准关键症结,走出师范特色的人才培养新路径。守正创新,实施以“能力范式”为引领的师范生人才培养模式,不但是师范院校建设高质量教育体系的应有之义,而且是提升师资人才思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力的必由之路。