培养初中生英语课内阅读能力的方法

阅读是学生需要掌握的英语基本技能之一。然而,由当前英语阅读教学来看,学生英语阅读理解能力还有待提高。所以,在初中英语教学中,教师应注重阅读教学,充分利用英语课内阅读活动,强化阅读训练,培养学生良好的阅读习惯,丰富学生词汇量,提高学生阅读效率与阅读理解能力。一、丰富词汇含量,解决英语阅读障碍     

英语课内阅读与英文绘本阅读的整合

"孩子因阅读而成长。"作为一名小学英语老师,我一直在思考一个问题:怎样做好小学生的英语阅读启蒙教育?目前国内英语学习处于一个语言积累和语言技能输出相对脱节的状态,儿童尤其如此,没有阅读,只有单词的记忆,文章的死记硬背,"被学习"的现象十分明显。到了高年级,很多学生会越来越不喜欢英语,这是因为他们没有英语阅读的习惯。因此,如何把小学英语课内、课外阅读整合起来,培养     

小学英语课内外阅读资源融合的教学策略

小学英语教学应基于学生的发展需求,通过课内外阅读资源的融合,深化学习主题,夯实学生的语言基础,提高学生的阅读能力,并促使学生深度理解文本内涵,实现英语课程的育人价值。本文结合案例探讨了如何在教材中的不同教学板块进行课内外阅读融合教学,以提升学生的语言能力,发展学生的核心素养。     

初中学生英语课内外自主阅读研究

英语在现今社会起着非常重要的作用。而阅读教学是英语教学的重要组成部分。教师通过指导学生自主阅读,提高教学效率,学生通过课内外阅读提高阅读能力。初中阶段重视学生英语阅读能力的培养;根据新课程标准的要求,英语教学中,阅读教学不仅占有重要的地位,而且要以学生为主体,在教师的指导下,学会自主阅读。重点探究初中学生英语课内外自主阅读的有效方法和途径。     

如何培养小学生的阅读理解能力

学生在阅读过程中，从书面语言中获得信息的多少，要受他们的思想认识水平、生活阅历和知识积累等方面的制约。要想提高学生阅读理解的能力，就要通过具体的训练，使学生掌握一定的方法。下面谈谈我在教学中的具体做法。     

提高学生阅读理解能力的途径

阅读理解是一种活用语言的能力。人们一般认为,影响阅读理解能力的主要因素是词汇量。但早有实验报告显示：“在一定限度内,生词量可能不会影响读速和理解力。”所谓“一定限度”是指语言材料的难易程度。而“生词量不会影响读速和理解力”,这是因为学生可以借助语境和非语言信息,去对材料加以理解。由此可见,影响阅读理解的因素很多,那么究竟提高阅读理解的最佳训练方法是什么呢？首先,在教学上采取强化输入的模式。美国语言学家克拉申认为：人们发展和应用第二语言或外国语有两种完全不同的过程。第一种称为“获得”,这是一种潜意…     

英语阅读方法对理解能力的影响

良好的速读方法是快速、准确理解短文的重要因素之一。在规定的时间内完成篇幅不等的短文，除相应的词汇量和语法知识外，阅读方法的效率就显得尤其重要。     

创新课内外阅读方法提升小学生阅读能力

阅读是语文课堂教学的重要组成部分.对于怎样引领学生走进阅读,文章从建设阅读校园、组织阅读活动入手,帮助学生养成阅读习惯,提升阅读能力,丰富学生的精神成长.     

刍议小学生语文阅读理解能力提高的方法

阅读是人们获取信息、增长知识最主要的能力和途径,阅读理解能力是学习能力的基础,是语文学习的关键所在。小学阶段是学生语言习得、思维发展的重要阶段,小学语文阅读理解能力的培养是小学语文学习和教学过程的重要环节。本文从各个角度着手,全面分析小学生语文阅读理解能力的结构和发展特点,并总结其提高的方法。     

小学英语课内外阅读的整体设计研究

小学教育体系中的一个重要构成部分即为英语课程。学生英语能力的培养,为教师展开英语教学活动的一项主要教学目标。教师在教学过程中,借助课内外相融合的教学策略,可将课外阅读作为课堂教学活动的延伸及拓展,还可借助课前阅读为学生在课堂中学习英语知识创造良好条件。为此,教师在教学活动中,需积极探讨课内阅读、课外阅读二者有机融合的教学策略,以不断发展学生英语阅读素养。     

激活阅读区域 实践“大阅读教学”——浅谈小学生课外阅读指导

阅读是一个人搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。小学生的阅读包括课内阅读和课外阅读。课内阅读即语文阅读教学，它是培养学生阅读能力的主要途径。但是单单重视课堂阅读教学是远远不够的，一个人语文知识的积累、语文能力的提高，更多有赖于丰富的课外。一提到课外阅读，大家可能首先想到的是课余、家中学生个别的阅读。阅读课外书是否完全是学生的个人行为？课外书是否只能在课外阅读，课内就不能涉及或不需涉及？现实情况是：小学生阅读能力有限，如果只是一味地给他买大量的课外书，却不给相应的引导，     

破解高考英语阅读理解

英语教学的目的之一，就是培养学生的独立阅读能力和应用语言的能力，因此，英语阅读教学是英语教学中极为重要的一部分。在近几年的高考英语试题中，阅读理解占40分，是试卷中所占比例最大的一部分。可以说，学生阅读理解能力的高低，是英语能否取得高分的关键所在。     

刍议小学生语文阅读理解能力提高的方法

阅读是人们获取信息、增长知识最主要的能力和途径,阅读理解能力是学习能力的基础,是语文学习的关键所在。小学阶段是学生语言习得、思维发展的重要阶段,小学语文阅读理解能力的培养是小学语文学习和教学过程的重要环节。本文从各个角度着手,全面分析小学生语文阅读理解能力的结构和发展特点,并总结其提高的方法。     

浅谈小学生英语阅读理解能力的培养和提升

在英语的学习中,阅读理解也是一项非常重要的学习任务,对于小学生而言,他们的词汇量不够丰富,而且英语学习的时间比较短,有很多的学生对于阅读理解都存在畏难情绪,在新课程教育背景下,老师要做好对学生阅读能力的培养和提升工作,在实际的教学过程中,老师要充分结合学生的实际学习情况,选择科学有效的教学方式进行阅读教学。     

掌握阅读方法 提高阅读效率

在以往的阅读教学中，一些教师过多地注意语言知识的传授，着重让学生了解词汇、语法等方面的知识，而忽视了阅读方法和阅读材料所表达的信息，从而束缚了学生的英语思维能力和阅读能力的发展和提高。新颁布的《中学英语课程标准》对学生的英语阅读提出的要求是：通过阅读扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会和文化知识，获取英语信息。下面介绍几种提高阅读效率的方法。     

论大学英语阅读中的理解问题

阅读是通过书面形式来达到语言交际的目的，是一种积极的交际活动。只有具备了阅读理解能力，才能对所读的内容进行判断、推断、推论找出作者要表达的观点和信息，掌握文章的中心思想以及了解作者对事物的态度等。本文对阅读理解应具备的能力和妨碍阅读理解的障碍进行了论述。     

提高高中生英语课外阅读能力的方法

正英语是一门国际化语言,我们学习英语的最终目的就是为了适应地区或国家之间的交流和沟通,更好地促进社会的发展。英语学习没有捷径可走,重在不断地积累。其中,加强英语课外阅读是一个行之有效的办法。从课外的英语书籍和英语报刊中吸取知识,巩固提高已学知识,有利于提高英语综合水平。笔者从以下几个方面开展课外阅读,取得了很好的效果。一、培养学生的阅读兴趣现行高中课本所选文章词汇量大、生词多,许多学生不愿意阅读,缺乏阅读兴趣,教师在课堂教学中应创新教学方     

如何提高学生的英语阅读理解能力

《中学英语教学大纲》把阅读教学当作重中之重,把培养学生实际运用语言的能力（重点是阅读能力）作为最终目的。因此在英语教学中,阅读教学是教学的重要环节,本文对如何提高学生的阅读理解能力进行了探讨。     

不断探索 提高小学生英语阅读能力

阅读教学,是我一直关注着、思考着并实践着的问题。我觉得在阅读教学中走了不少弯路一不能不走的弯路;在反思中,我不断地学习和探索,对于如何实施有效的阅读教学有了一些自己的观点。