讲台何罪之有？

最近，教育界的“民主平等”气氛可谓越来越浓，其中一个突出表现就是“砸掉讲台”的学校越来越多，君不见各个媒体对各地第一个砸掉讲台的学校作为“民主平等”的典型报道已让人数不胜数。仅砸掉一个讲台，就成为改革的先行者，成为民主平等的典范，如此好事，何乐而不为？只是笔者愚昧：不知讲台何罪之有？     

公开课何罪之有?

<正>目前,人们对公开课多有诟病,认为公开课是在作秀,是在表演,是在造假,是在玩弄花拳绣腿,等等。一些人认为公开课罪恶累累,于是声讨、讨伐、炮轰公开课。我则认为,公开课何罪之有?应该炮轰的不是公开课,而是公开课的评价者。这里所说的公开课,专指参加省市县各级讲课比赛(或称为优质课评选)的公开课。据我看来,公开课有着巨大的作用。主要体现在:第一,有助于推进学科教学改革,提升教师的教学理念,促使教师探索教学策略和     

地理教学法会议何罪之有?

现将梁鹤鸣同志的来信摘要刊登于下。本刊一九六五年三月号发表了一篇通讯,对一九六四年六月在大连召开的全国高等师范院校地理教学法学术会议所进行的许多指责,是不慎重的、错误的。对该次会议,应予彻底平反,恢复名誉。对于因参加这次会议而在文化大革命中受到牵连、迫害的同志,也均应彻底平反、恢复名誉,落实党的政策。     

名校何罪之有

近来,对名校的讨伐声不绝于耳。有人认为,名校的存在体现了公共教育资源的不公正分配;有人认为,对名校的偏好催生了就业市场的“唯校是举”;甚至有人把学生的上学难也归结于名校的存在。看似有理, 却经不起推敲。     

讲台意味着什么?

孔子施教时,几个人围坐在一起就可以授课了;苏格拉底宣扬自己的思想往往是在大街上;王阳明讲学常在市井中。在上述教育中,教育者与受教育者可以不需要讲台。讲台是为了适应大工业生产需要大批量人才、在班级授课制出现之后而产生的。在设置讲台时让它高出平地一小段,想是为了让学生看到教师以便于教师授课和学生学习。如此看来,讲台并不意味着什么,讲台就是讲台。讲台只是一种教学设施而已。     

流泪,何罪之有

我们常听到老师喝斥孩子:“男子汉不相信眼泪,流泪是最没有出息的表现!”“要做一个坚强的人,不许哭!”我们也常看到老师“圣旨”一出,学生的哭声便戛然而止,孩子们竭尽全力地控制自己即将夺眶而出的泪水,小脸憋得通红。面对此情此景,我往往心有不忍,真想走上前去对孩子、也对老师说:“孩子,没什么,你尽情地哭吧!”     

讲台啊讲台

讲台啊讲台，一块隆起于教室一端的小小的平台，一张教桌，一块黑板，一只教鞭。你的构成，虽然这样简单，却被赋予了极为丰富的内涵。 多少年来，人们一提起学校，总把讲台看作典型的标志；歌颂教师，总把讲台看作他们辛勤耕耘、默默奉献的所在；许多教师抒发情怀，也必然谈起讲台。 笔者也曾在讲台上有过艰辛的付出，从不否认讲台在课堂教学中所发挥的巨大作用，并曾用最美好的语言歌颂过讲台。记得２０世纪８０年代我写的一首题为《讲台放歌》的诗中有这样几节：“上讲台啊，话讲台，讲台宽阔连天外，满腹话儿如黄河水，不尽心潮滚滚来。…     

讲台,讲台

讲台，讲台●李梦园白驹过隙，光阴荏苒，不知不觉在教坛呕心沥血已数载。送走了一届又一届的学子，迎来了一张又一张的笑脸。读着天南海北的来信，听着稚气未脱的问好，常常陷入沉思。往事悠悠，历历在目。幼时嗜学，家贫，无力购书以观，几至无缘进校园，幸遇恩师慷慨解...     

“哇噻”何罪之有

下午第二节语文课上,我正在板书,突然身后传来轻轻的一声“哇噻”,我扭头一看,坐在窗边的徐力正入神地望着窗外,看来声音就是从他的嘴里发出的。我不经意地往窗外一看,心中一惊,刚刚还艳阳高照的天竟然下起了鹅毛大雪,雪花又大又密,说实在话,这样的雪,我以前确实没见过。看到其他学生也都向窗外望去,我干脆对同学们说:“看就看个够吧。”学生愣了一下后,都一窝蜂地站到了窗口旁,“哇噻,好大啊!”“哇噻,这才叫下雪呢!”“哇噻,连操场边的树都看不到了!”一时间“哇噻”声此起彼伏。没想到,刚看了有五分钟,大雪竟戛然而止,阳光直射大地,学生…     

“文化散文”何罪之有

高考作文走到今天实属艰难。话题作文出现之初,被誉为重大的变革。但今天却出现了新的问题——大量“伪文化散文”成为高考作文的主流。经常会在不同的场合听到对文化散文批判、否定的声音,可是我在想,文化散文     

“哇噻”何罪之有

下午第二节语文课上，我正在板书，突然身后传来轻轻的一声“哇噻”，我扭头一看，坐在窗边的徐力正入神地望着窗外，看来声音就是从他的嘴里发出的。我不经意地往窗外一看，心中一惊，刚刚还艳阳高照的天竟然下起了鹅毛大雪，雪花又大又密，说实在话，这样的雪，我以前确实没见过。看到其他学生也都向窗外望去，我干脆对同学们说：“看就看个够吧。”学生愣了一下后，都一     

讲台

二八讲台连厂子,实现四化显身手,)L爸心皿月新百芭,又红又专步不斜。讲台@朱安义$绥江县文教局~~     

讲台

不是讲台是构筑文明的支点学富五车的信息频频送往对方的车站     

讲台

当我怀着剧烈的心跳踏上这神圣的讲台成为渴求的目光凝聚的焦点我激动过     

讲台

如果说习惯中我们已约定俗成地把那用来放置物品和充当房间摆设的家什称作桌子,那么讲台无疑首先应该是一张桌子,一张普普通通的桌子。但,事实上,自古以来,又有谁把讲台看成了桌子呢? 三尺讲台,一方肃穆、庄严而又崇高的领地,一幅一生一世抒写真诚的画卷。我曾在城市的重点中学看到过光可鉴人的讲台,年轻的老师正情绪高昂地为学生释疑解惑;我也曾在偏僻的乡     

讲台

课堂教学是平凡的,然而作者却“能从惯见的平凡事物中见出引人入胜的一个侧面”,(歌德语)赋予平凡的课堂教学以浓郁的诗意。“用情丝织成的网,撒下去,撒下去……把心收拢来,收拢来……每个网眼,都有明眸在闪亮……”这一新美的艺术境界,流动着甜蜜的柔情,反映出师生心灵     

淡化讲台意识 强化讲台功能

一直以来,在课堂教学中,三尺讲台是教师专用的“自留地”,三尺讲台的风流是属于教师们的。学生们总是要对高高在上的老师引颈翘望,诚惶诚恐地感受着先生崇高的形象与师道尊严,领悟着先生“海水不可斗量”的渊博以及诲人不倦的潇洒。正是在这种教育模式下,学生们逐渐形成     

讲台情缘

我压根儿没有想过今生会当教师,与这三尺讲台结下不解之缘,更没想到我将在特殊教育中走进无声世界的稚童的心灵,从此踏上一条漫长而无归期的路。 记得初中毕业前夕,我一心只想升高中,考大学,但经不住父母、亲友的再三劝导,最后还是在志愿表上填上了“师范”。当录取通知书送到我手里时,我愣住了——特殊教育,一个我从未了解和接触的领域,那是一片神奇而荒凉的土地。我将去叩响那无声王国沉重的大门,把青春和生命献给那些“有耳不闻,有口难言”的聋哑儿童,这真是一个     

讲台高筑

70年代初,我由生产队会计兼夜课教师当上了山村民小教师,活泼可爱的小学生和我一起用石头共筑了一个简易讲台。我仅初中文化,自知要站稳站好这凹凸不平的讲台谈何容易!但我记住法国一位名人说的话:“所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的”,就把全副精力倾注在讲台上。六年艰辛不寻常,终于