要敢于“好高骛远”

2009年9月7日下午,重庆一中的报告厅里座无虚席,他们正在等待一位德高望重的学者前来作报告。很快,一位老人面带笑容地走了进来。“要敢于‘好高骛远’,”老人说,“这是你们的任务!”这位老人者就是中国科学院院士严陆光。他的话引起了现场极大的反响苦报告结束后,记者们围上来,几乎所有的问题都是关于那句“要敢于‘好高骛远’”的,     

要敢于“放手”

“教师要敢于放手，给孩子创造自由表现的空间”是课程改革的核心内容。从理论上讲，我能够理解，也乐于接受。可真要实施起来，我的心里还真是没谱：教师一旦“放手”，孩子会不会过于“自由”？活动秩序会不会很乱？活动目标能顺利完成吗？但事实证明，传统保守的教育方法已经成为阻碍幼儿发展的“绊脚石”，课程改革必须要付诸于实际行动。于是，我决定尝试一下“放手”的效果。就从美术活动“喷刷画”开始吧。在教育观念上，我打破了以往“教师示范，幼儿模仿”的传统模式，尝试运用“发现式”教学方法。创设问题的情境，鼓励幼儿自己动…     

幼儿教育要敢于“放手”

幼儿教育是指在3至6岁年龄阶段所实施的教育。幼儿时期,是智力发展的最佳期,也是人格健全的关键期。在幼儿教育上,很多家长往往尽可能的满足孩子的物质需求,而忽略了情感沟通。只关注学生的技能培养,忽视了良好品质的     

校长要敢于“我行我素”

主持人提示:校长要善于根据自己学校实际,大胆地提出自己的办学主张,找到办学的优势和突破口,扬长避短,这样才能打造精品校园,走品牌发展之路。没有思想的校长,很难办出优质的学校。因此,校长要能根据自己学校的实际,大胆地提出自己的办学主张,找到办     

教师要敢于“亮剑”

相信许多人都看过《亮剑》这部电视剧,也相信看过这部电视剧的人肯定会对片中主人公李云龙身上所体现出来的亮剑精神所折服。何谓亮剑?李云龙作了注解:古代剑客在遇到明显比自己强的对手时,敢于拔出自己的宝剑,即使     

老师要敢于“亮剑”

相信许多人都看过《亮剑》这部电视剧,也相信看过这部电视剧的人肯定会对片中主人公李云龙身上所体现出来的亮剑精神所折服。何谓亮剑？李云龙作了注解：古代剑客在遇到明显比自己强的对手时,敢于拔出自己的宝剑,即使明知会败也要作出拼搏的姿态。狭路相逢勇者胜,这就是亮剑精神。     

教师要敢于“显能”

最近读了一篇题为《课堂上，教师不宜过多“显能”》的文章，文中一开始举了这样一个例子（恕笔者大段摘录），某教师执教《沁园春·长沙》，“整个教学流程，教师真正从‘导’的角度。请学生查阅背景资料，对照注释反复吟诵作品；引导学生自己概括、分析、鉴赏，把握作品的内容、形式、题旨、手法及语言的表现力；让学生提出阅读中遇到的问题，     

幼儿教育要敢于“放手”

幼儿教育是指在3至6岁年龄阶段所实施的教育。幼儿时期,是智力发展的最佳期．也是人格健全的关键期。在幼儿教育上,很多家长往往尽可能的满足孩子的物质需求,而忽略了情感沟通。只关注学生的技能培养,忽视了良好品质的培养。笔者认为;在幼儿教育上教师及家长应从孩子内心需求作为出发点,敢于“放手”．多给孩子提供与教师、与家长、与同伴沟通交流、动手实践的机会,培养他们的自信心,锻炼交际能力,提高实践能力。     

教师要敢于“显能”

最近读了一篇题为（课堂上，教师不宜过多“显能”）的文章，文中一开始举了这样一个例子（恕笔者大段摘录），某教师执教《沁园春·长沙》，“整个教学流程，教师真正从‘导’的角度，请学生查阅背景资料，对照注释反复吟诵作品：引导学生自己概括、分析、鉴赏，把握作品的内容、形式、题旨、手法及语言的表现力；[第一段]     

中小学生要敢于“异想天开”

近来教育系统正在对教育乱收费展开整治，我们首先要承认义务教育之外的教育可以而且应该适当收费，其次才是反对乱收费。只提反对乱收费，就容易把应该收的费也禁止了。义务教育是不应当收费，可事实上，除了学费，其他各种费仍然在收。一些穷困地方连学费也在收。原因很简单，政府没钱。所以我们在总经费有限的情况下，首先要照顾义务教育，尤其是穷困地区的义务教育。     

文艺创作要敢于“文以载道”

任何文艺作品都会表现出一定的思想、观念或情感。“文以载道”实乃必然。社会主义的文艺创作作为社会主义先进文化的重要组成部分 ,当然可以而且应该要表现社会主义的思想道德 ,促进社会主义精神文明建设。文艺工作者应大胆抛弃对“文以载道”的顾虑 ,走出对文艺社会作用认识的误区 ,不断提高自己的思想政治水平 ,坚持深入生活 ,深入群众 ,充分尊重艺术规律 ,不但敢于“文以载道” ,而且善于“文以载道” ,按照“文道统一”原则 ,创作出既有高度思想性又有高尚艺术性的精品佳作 ,更好地为人民服务 ,为社会主义服务。     

中小学生要敢于“异想天开”

在曰前于上海举行的联合国第九届UNESCO-APIED年会上，教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主席章新胜指出，现在中国的不少孩子太“乖”，太缺乏想像力。他希望中小学生多一些奇思妙想，敢于异想天开，这一观点引起了专家们的共鸣。     

文艺创作要敢于“文以载道”

任何文艺作品都会表现出一定的思想，观念或情感。“文以载道”实乃必然。社会主义的文艺创作作为社会主义先进文化的重要组成部分，当然可以而且应该要表现社会主义的思想，促进社会主义精神文明建设，文艺工作者应大胆抛弃对“文以载道”的顾虑，走出对文艺社会作用认识的误区，不断提高自己的思想政治水平，坚持深入生活，深入群众，充分尊重艺术规律，不但敢于“文以载道”，而且善于“文以载道”，按照“文道统一”原则，创作出既有高度思想性又有高尚艺术性的精品佳作，更好地为人民服务，为社会主义服务。     

教师要敢于“显能”

最近读了一篇为《课堂上,教师不宜过多"显能"》的文章,文章一开始举了这样一个例子(恕笔者大段摘录),某教师执教《沁园春·长沙》,"整个教学流程,教师真正从‘导’的角度,请学生查阅背景资料,对照注释反复吟诵作品;引导学生自己概括、分析、鉴赏,把握作品的内容、形式、题旨、手法及语言表现力;提出阅读中遇     

教师要敢于放“飞”

在课堂教学中,要让学生真正自主,老师必须敢于放“飞”。可以从以下几方面去做： （一）引线：引发“讨论”话题,让学生走进自主空间 “引导”是在教师引导下的学生自主学习行为,具有一定的民主性和自由探索性,但引导不当则会陷入困境,浪费时间。     

要敢于挥泪斩“马谡”

要敢于挥泪斩“马谡”解玉泉马谡玩忽职守，贻误军机，被诸葛亮挥泪斩首．这个故事一直被人们传为佳话。但现实中的“马谡”却常常受到人们的同情和庇护，至使此类案件不断上升。ｉ９９４年，全国各地检察机关立案侦查的玩忽职守案４９２０件，他们给国家造成经济损失已达...     

教师要敢于“攀贫”

读罢载于《半月谈》的评论《领导干部要多“攀贫”》一文,颇有感触。该文强调领导干部要到贫困地区、困难企业去大胆“攀贫”,与贫困家庭认亲,帮助他们寻找致富路,帮助他们解决实际问题。由此联想到我们教师也要敢于“攀贫”。遍及城乡的中小学校,如此众多的后进生,...     

要敢于废止“违法”校规

通过集思广益制定的校规,学生意见和建议能通过正当途径得以表达,这样的校规在其实施过程中,就会得到学生的尊重和支持。     

教师要敢于放“飞”

在课堂教学中,要让学生真正自主,老师必须敢于放“飞”。可以从以下几方面去做： （一）引线：引发“讨论”话题,让学生走进自主空间 “引导”是在教师引导下的学生自主学习行为,具有一定的民主性和自由探索性,但引导不当则会陷入困境,浪费时间。     

班级管理要敢于犯“错误”

班主任在班级管理中敢于放权,班级管理中允许学生出现错误,班主任敢于承认自己的错误,班级管理中教师要做到亲力亲为。班级管理只有敢于犯错误,才能少犯错误;只有犯错误,才能发现问题,才能让学生成长;教书育人,学生的逐渐成长,逐渐升华,才是教育的成功,所以班主任不要回避错误,只有错误的存在才能不断地淬炼学生,只有这样才能培养出有血有肉的学生。