积极扶持 严格管理推动个体园的健康发展——东台市私人办园情况调查后的思考

东台市现有私立幼儿园23所,大多数开办于幼教“两个法规”颁布以后。这些个体园现共有25个班,入园幼儿800多人;专职保教人员40余人,平均每班1.5人;教育用房37间,并都有桌凳,有场地,有玩具,具备了基本的办班条件,也建立了正常的教学管理秩序。私人幼儿园的创办和发展,使我们得到了启迪,我们思考着这样四个问题:一、积极发展私立幼儿园,是推动幼教事业发展的一种有效形式这些年来,东台市幼儿教育事业发展较快,形成了市、乡镇有中心幼儿园,村村都有幼儿园(班)的格局,入园幼儿35627人,幼儿入园率达68%,城镇幼儿入园率达95%以上。然而,这几年幼教事业的发展也出现了一些值得引起重视的新情况:一是幼儿入园率停留在原有水平上;二是新学期开始要求入园的     

玩具在游戏中的“角色”

在幼儿园观察过程中发现,不管是小班还是中班、大班的幼儿在游戏时,手中都会有一个或多个玩具。此处所谈的玩具借用陈鹤琴对玩具的广义理解:它不只限于商店里出售的供儿童玩的东西,凡是儿童可以玩的、看的、听的和触的东     

玩具数量对3～6岁幼儿分享行为的影响

为了用实验的方法探讨玩具数量对3～6岁幼儿分享行为的影响,选取了某幼儿园小、中、大班各30名幼儿,将各年龄班的幼儿随机分成人数相等的三组,三组进行游戏时玩具的数量不等,即分别为玩具数量多于、等于和少于小组人数。结果表明：小班、大班的幼儿都表现出当玩具数量少于人数时,幼儿做出分享行为的人数明显多于玩具数量等于和多于幼儿人数的情况。但中班幼儿面对不同数量玩具时的分享行为差异不显著。另外,当玩具数量等于人数时,表现出了明显的年级差异,大班幼儿做出分享行为的人数显著多于小班和中班幼儿。当玩具数量多于人数或少于人数时,不同年级幼儿的分享行为差异不显著。本研究的结论是：玩具数量是影响分享行为的因素之一,随着玩具数量的减少,幼儿的分享行为在增加。     

幼儿喜欢什么样的玩具?

河北大学袁爱玲对该校幼儿园大、中、小三班的幼儿,每班随机取样20人,进行了“幼儿爱好何种特点的玩具”的调查。调查表明: 1.三个年龄班的幼儿基本上都喜欢能活动的玩具,当自动的和不动的玩具同时呈现时,幼儿的注意力便被活动的玩具吸引,并伸手去抓。     

深圳特区幼教事业的发展

深圳特区的幼教事业,是在深圳经济特区这片沃土上发展起来的。发展迅速业绩斐然特区的建设是在一片荒滩上展开的。1979年特区建立时,人口只有七万余,幼儿园(班)和托儿所(班)总共只有15所,20多个班。经过十二年的艰苦创业,深圳迅速崛起成为一个初具规模的现代化新城。幼教事业也随着社会和经济的发展而发展,到1991年底已有幼儿园271所,其中公办园18所;企事业等集体办园239所;私人办园14所。小学附设学前班368个,全市在园幼儿为43877人,入园率达82.4%。     

实习归来思教改

在幼儿园实习期间,我获得了许多具体的经验,同时,耳闻目睹的幼儿园实际,也引起了我的思考。思考之一:如何永葆幼儿园玩具的魅力随着家庭经济水准的提高,日益丰富且更替迅速的家庭玩具对幼儿园玩具形成了一种巨大威胁,变更慢且数量少的幼儿园玩具潜伏着失去幼儿欢心的危机。面对这种情况,一些教师鼓励幼儿把家中的玩具带到幼儿园来,这无疑在一定程度上弥补了幼儿园玩具旧且少的不足。但我认为,教师还应该充分发挥幼儿园现有玩具的教育作用。幼儿喜欢与具有相同年龄特征的同伴一起玩玩具,因为这能给幼儿带来行为、情感和认识上的共鸣。例如同是搭积木,幼儿在家玩,刚开始能保持因好奇而产生的兴趣,单独玩的时间长了,便对积木失去了耐心,视线只得转向新的玩具。但在幼儿园,搭积木则总是幼儿喜爱的,因为与同伴一起玩,相互间的协作、帮     

如何提高农村适龄幼儿入园（班）率

近年来,农村适龄幼儿入园(班)率虽有一定的提高,但与农村经济和社会发展的要求相比,还有较大的差距。究其原因,主要有三个方面:其一,村民对适龄幼儿入园(班)接受学前教育的重要性认识不足;其二,农村幼儿园(班)园舍、设备较差;其三,师资力量薄弱,保教质量不高。如何才能提高农村适龄幼儿入园(班)率呢?笔者以为必须做好以下几方面的工作:     

小班幼儿分享意识培养初探

一、问题的提出 （一）现象描述。 幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗;或有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩,也不愿把它让给别人玩。我曾就我班幼儿的分享行为进行了调查：在27人中,拿到玩具就自己玩,不愿给别人玩的幼儿占50％;见到喜爱的玩具就要,若不给他就哭的幼儿有20％;有争抢玩具行为的幼儿有80％;想玩但没达目的就伤害别人的幼儿有12％。这些结果充分表明本班幼儿十分缺乏分享的意识与行为,更不用说同伴间的合作。     

望海幼儿园

望海幼儿园位于江北区欧式一条街望海花市、望海花园小区内,是一所重庆市一级幼儿园。幼儿园建筑面积1000多平方米,户外活动场地依托小区优美的环境,宽敞而且安全。园内配套齐全,各班活动室整洁明亮,有电视机、空调、VCD机、消毒柜、饮水器、教学玩具、结构玩具、桌面玩具、体育器械、幼儿阅览区等设施设备,有独立的舞蹈厅和儿童游戏室。我园坚持保教并重,细心护理,树立“为幼儿服务,为家长服务,为教师成长服务”的宗旨,在两年的发展中,     

1994年扬州市在园幼儿教育成本知多少

扬州市教育局就在园幼儿教育的社会直接成本,在江都市、广陵区、泰兴市选择了13所不同类型的幼儿园(城市和县城幼儿园5所,在园幼儿3001人;乡中心园3所,在园幼儿855人;村办幼儿班5个,在班幼儿110人)     

开放性游戏环境创设的研究

开放性游戏环境包括两方面的涵义:一是开放性的物理环境,即游戏的空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的。幼儿可以自由选择、取放玩具材料,游戏的场地按幼儿的需要和愿望布置,随时可以变化,游戏的时间由幼儿自由支配,游戏的空间及玩具材料可以共享;二是开放性的心理环境,即游戏中的同伴关系、师生关系是平等的、互动的、和谐的,人际关系是开放的。如何创设开放性游戏环境?我们从三个方面着手。一、各年龄班参与的游戏环境的创设幼儿园各年龄班幼儿身心发展特点及游戏发展阶     

福建省厦门市第一幼儿园 为幼儿一生发展奠定良好的素质基础

正福建省厦门市第一幼儿园(以下简称"一幼")创办于1946年,是一所全日制的完全幼儿园。全园共有21个班,总园12个班,分园9个班。目前有教职工101人,幼儿742人。园舍结构新颖,功能合理,设施设备先进,除常规的幼儿活动室外,还设置了13间幼儿感兴趣、操作性强的功能室,极大地拓展了幼儿的活动空间,满足了幼儿多元智能发展的需要。     

湖南幼儿教育的现状与发展建议

一、湖南幼儿教育的现状1郾在园(班)幼儿的绝对数量大幅度减少,幼儿教育规模在全国排名居后。2003年,全省共有幼儿园2331所,在园(班)幼儿65郾707万人,同1993年相比,幼儿园减少1205所,减少34郾08%;在园(班)幼儿数减少56郾0923万人,减少46郾05%。2001年湖南省平均每万人口在园幼儿数为93郾26人,在全国排名第30位,仅仅高于西藏地区;2003年虽有所回升,每万人口的在园幼儿人数达到99郾12人,但在全国的排名仍靠后,居27位。2郾幼儿教育投入严重不足。2001年,湖南对幼儿教育实行收费放开后,政府对幼儿教育的投入急剧下降,远远低于同期对小学教育经费…     

关于幼儿园兴趣班现状的调查

幼儿园兴趣班,是以培养和提高儿童兴趣为目的的一系列由幼儿园组织的(幼儿园本身课程除外)培训班.现在,各地幼儿园和少年宫都开设了各类丰富多彩的兴趣班.有调查显示,仅对一个班幼儿报名项目做一次简单的统计,就发现有2/3的幼儿参加的兴趣班有3个以上,没有一个幼儿没有参加兴趣班.现在很多幼儿园的兴趣班已经不是可供家长和幼儿自由选择的兴趣班,而成为了一种变相的强迫幼儿去参加的课内班.     

弃“洋”求“土”因地制宜——狠抓农村幼儿混合班的游戏活动

我们在对全县幼儿园(班)游戏活动的调查中发现,全县农村混合班有40％不开展游戏活动,有57％游戏活动极不正常,时有时无,且马虎了事。究其原因,一是受物质条件的限制,有些班只能做一些没有玩具做媒介的游戏;二是有些教师仍错误地认为,幼儿玩游戏浪费时间,不如上课、写字、做算术题、背儿歌多学点知识好;三是部分教师好大求洋、舍近求远,已开展起来的一些游戏脱离了农村实际,也没有注意混合班不同年龄幼儿“混”在一起     

玩具在游戏中的“角色”

在幼儿园观察过程中发现，不管是小班还是中班、大班的幼儿在游戏时，手中都会有一个或多个玩具。此处所谈的玩具借用陈鹤琴对玩具的广义理解：它不只限于商店里出售的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触的东西都可以做玩具。马卡连柯曾说过：玩具是游戏的中心!没有中心，游戏就玩不起来，可见玩具和游戏材料是开展游戏的必要的物质条件。     

加强对孩子社交能力的培养

某幼儿园曾做过一次测试,请数名幼儿到指定幼儿的手中取玩具。结果,有90%以上的幼儿是动手抢或求助老师去取,只有极少数幼儿采取商量或用其他玩具换的办法获得成功。许多幼儿会把布娃娃等     

雅周中心小学自筹资金 大大改变幼儿园的面貌

海安县雅周公社中心小学为搞好学前教育,从小工厂的积累中拿出一万元办了一所有三个班的幼儿园。建造了一个用具齐全的幼儿寝室和活动器具陈列室,添置了幼儿课桌20张、小椅子80张,造了滑梯、荡船、荡椅等体育活动器具,购置了十多种高档玩具,六十套幼儿服装。这所幼儿园办得有成绩,已成为全县、全市的先进单位之一。     

利用废旧材料开展幼儿制作活动

正随着科技的发展,幼儿的玩具呈现材料复合化、安全卫生化、高度逼真化、价格高昂化的趋势,如电动汽车、遥控飞机、电动宠物等。但是,幼儿对这些高档玩具往往玩不了多久。这些高档的玩具除了形象逼真、易于操作以外,并没有多少可让幼儿进行创造性开发的空间。一旦器件损坏或线路出现障碍,幼儿们就无力修复,高档玩具成了一堆废品。况且,由于高档玩具价格昂贵、购买的数量不足,不适宜用于幼儿园组织的集体活动。最好的玩具莫过于材料易于搜集,由幼     

善意的谎言该不该说?

9月是开学的第一个月,幼儿园里总是充满了小班孩子的哭声,也是作为一名小班教师最头疼的时候.幼儿园班级里虽然环境温馨、有各种好玩的玩具和老师的关怀,但还是会有哭闹不止的幼儿.有的幼儿能对班级玩具感兴趣,转移了注意力;有的幼儿能在老师的鼓励下情绪逐渐平和下来.但对于一些幼儿来说,这些策略通通都不如一句"宝宝不哭,我就打电话叫奶奶(妈妈)来"管用,他们听了会马上停止哭泣,然后叫老师打电话.