最受欢迎的教育方式

1996年10月，联合国教科组织属下的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师、学生联欢活动，共有20个国家和地区的410名教师、学生参加，其中教师208名，学生202名。我国从北京、西安、上海选派了9名教师和9名学生参加这次活动。     

最受欢迎的教育方式

1996年10月，联合国教科文组织属下的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师、学生联欢活动，共有20个国家和地区的410名教师、学生参加，其中教师208名，学生202名。我国从北京、西安、上海选派了9名教师和9名学生参加这次活动。     

江苏：力争做到千名学生配一名心理教师

3月17日，2011年江苏省教育系统宣传思想工作会议在南京召开。会议提出将继续开展中小学心理健康教育教师省级培洲工作，努力做到全省中小学每千名学生有一名专兼职心理健康教育教师。     

最受欢迎的教畜方式

1996年10月,联合国教科文组织属下的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师、学生联欢活动,共有20个国家和地区的410名教师、学生参加,其中教师208名,学生202名.我国从北京、西安、上海选派了9名教师和9名学生参加这次活动.     

来凤县旧司乡70名特困生获援助

在先进性教育活动中,来凤县旧司乡70 名特困生获得老师的援助,这些帮扶学生的教师都是在职的共产党员。该乡中小学共有六个党支部,在职党员教师70名。在先进性教育活动中,每一名党员教师确定一名帮扶对象,70名党员教师帮扶70名特困生。帮扶教师针对学生的实际情况,差什么就帮什么。有的教师为学生买文具、     

中小学教师与工作相关的压力源研究

对来宁夏银川参加培训的349名中小学教师进行了关于中小学教师职业压力的调查。结果显示:55%的中小学教师总体压力感大或很大。中小学教师面临的最主要的三大压力源依次是:工作负荷、学生因素、自我发展需要;在学生因素和家庭人际因素上,女教师比男教师遇到的压力和挑战大,在工作负荷和自我发展需要因素上,中学教师比小学教师遇到的压力和挑战大。     

大连市中小学教师读书情况网上调查分析与建议

读书不仅能促进中小学教师专业发展,更关系到每个学生的成长与发展。本文通过对大连市7106名中小学教师参与有关读书网上问卷调查情况的分析,提出了如何提升教师专业阅读能力与水平的建议。     

英国公立中小学课堂暴力严重

英国中小学和大学教师协会发布调查报告说,英国公立中小学课堂暴力问题日趋严重,受害者已从学生波及到教师。在接受调查的教师中,超过1/3的人反映曾遭到学生的推搡、拳打脚踢等肢体攻击,有一成教师因此受伤,不得不前往医院接受治疗。受害者众多中小学和大学教师协会曾就课堂暴力问题调查了英国各地800名在协会注册的会员教师。结果显示,约一成教师因在教室里遭到学生击打而受伤,     

教师心理健康问题分析与研究

时下关注中小学生的心理健康越来越成为全社会的共识 ,然而很少有人关注到教师的心理健康。其实身为“人类灵魂工程师”的教师在教书育人过程中 ,承担着维护和提高学生心理健康的重任 ,中小学教师的心理健康与否直接决定着青少年心理的好坏。因此中小学教师的心理健康更应该引起重视。目前 ,中小学教师的心理健康状况到底如何 ?许多学者进行了大量的随机抽样调查 ,结果表明 :中小学教师的心理健康状况令人担忧。 2 0 0 0年上半年中国中小学学生心理健康课题组对某省 10 6 8所城乡中小学的2 2 92名教师进行的抽样调查显示 :有 5 1 2 3%的教师…     

中小学合作学习教学存在的问题及对策

2013年9月至2014年5月,我们课题组面向我县及邻近的粤、月两县的21所中小学任课教师开展了课堂观察和问卷调查活动：《通化县中小学校本教研工作情况的问卷调查》（抽样调查了通化县8所学校120名教师）、《中小学教师合作学习教学情况问卷调查》（在三县发放抽样问卷464份,回收458份）、《通化县中小学教师合作学习教学课堂观察》（观察对象为通化县21所中小学校的57名优秀教师的57节课堂教学）、《农村中小学生合作技能运用情况问卷调查》（在三个县抽样调查了21所学校105个班级1078名学生）、《中小学教师同伴互助情况问卷调查》（在三县抽样调查了20所中小学457名教师）。     

最受欢迎的教育方式

1996年10月，联合国科教组织属下的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师、学生联欢活动，共有20个国家和地区的410个教师、学生参加，其中教师208个．学生202个。我国从北京、西安、上海选派了9名教师和9名学生参加这次活动。     

省教科院启动灾区来浙学生“共建‘爱心巢’计划”

为帮助受灾学校实现早日复课,帮助受灾学生尽快恢复正常的学习生活,浙江省教育厅近日组建浙江省赴广元支教团,首批支教团由83名成员组成,分教学辅助、心理援助、校园建设三个小分队。其中心理援助小分队由47名大中小学教师组成,41名高校教师由省教育厅指定,6名中小学教师由省指导中心推荐,     

英国公立中小学课堂暴力严重受害者波及教师

英国中小学和大学教师协会3月17日发布调查报告说,英国公立中小学课堂暴力问题日趋严重,受害者已从学生波及到教师。在接受调查的教师中,超过1／3的人反映曾遭到学生的推搡、拳打脚踢等肢体攻击,有一成教师因此受伤,不得不前往医院接受治疗。英国中小学和大学教师协会定于3月17日在托基召开年度大会。为配合大会召开,中小学和大学教师协会上月就课堂暴力问题调查了英国各地800名在协会注册的会员教师。     

最受欢迎的教育方式

1999年10月．联合国教科文组织下属的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师一学生联欢活动，共有20个国家和地区的410位教师与学生参加，其中教师有208人，学生有202人。我国从北京、西安、上海选派了9名教师和9名学生参加这次活动。     

中小学教师的智力内隐观与教学效能感、对学生学业归因的关系

对326名中小学教师进行问卷调查,考察中小学教师的智力内隐观与教学效能感、对学生学业成败归因的关系。结果发现：中小学教师的智力内隐观处于中间水平,稍倾向增长智力观。不同性别、文化程度、教龄和职称教师的智力内隐观都不存在显著差异;持增长智力观的教师比持固存智力观的教师有更高的教学效能感;持增长智力观的教师更重视学生努力的作用,而持固存智力观的教师更重视学生能力的作用。     

中小学教师对学生学业失败归因的反应模式研究

本研究运用归因反应模式测验,以333名中小学教师为被试,探讨中小学教师对不同类型学生考试失败的归因,所引发的不同生气反应、奖惩以及对学生未来失败可能性的预测。结果发现高能力、低努力、无学习困难三类学生的考试失败会引发中小学教师较强的生气反应、较低的奖励;教师认为高能力学生比低能力学生在未来考试失败的可能性更小。小学教师主要基于学生是否努力,对其考试失败进行归因反应,而中学教师主要基于学生能力高低对其考试失败进行归因反应。     

中小学教师参与校本决策的调查研究

以102名中小学教师为调查对象,通过问卷调查着重探讨了中小学教师在目标愿景与使命、课程与教学、财务、教师调配、教职员发展、学生管理6个校本决策维度上的实际参与和希望参与程度。发现中小学教师在6个维度上实际参与程度均不高,但希望参与程度很高,并分析了性别、年龄、职称、学历对中小学教师实际参与和希望参与程度的影响。     

送人阳光,要先阳光自己

教师被誉为人类灵魂的工程师,撒播阳光的人,这表明了传道、授业和塑造学生的心灵是教师的光荣职责。可是现阶段,教师的心理健康问题却令人担忧。根据"国家中小学教师心理健康教育课题"关于14个地区168所中小学的2292名教师进行的抽样检查显示,     

中小学教师与学生创新观的测查研究

本研究采用问卷测查法考查了460名中小学教师和1507名中小学学生的创新观。结果显示：⑴我国中小学师生普遍认同创新的新颖性和适用性特征,对动机、智力、知识、环境与创新的关系也有准确认知。⑵大多数中小学师生认为创新是学生普遍具有的能力,他们关注创新型学生的智力特征,但并不认为创新能力与学业成绩相关联。⑶多数中小学师生认为创新能力可以培养,但我国当前的创新教学存在不足,主张把创新技能训练纳入学校课程体系。     

用行动诠释“有为”——南安市教师进修学校的发展实践与体会

南安市拥有1．3万多名中小学幼儿园教师,市教育局领导充分认识到,“只有1万多名教师的素质不断提升,才能带来近30万名学生学习质量不断提高。”因此,提升教师专业素质始终摆上教育局的重要议程。我校责无旁贷地承担起提高教师专业素质的重任,认真履行师资培训、教育教学研究以及中小学现代远程教育专业支持职能,大力开展教师研修活动,努力创办高水平的县级教师进修学校、高质量的区域教师学习与资源中心。